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1、矛盾是事物发展的源泉和动力学案【学习目标】1、知识目标 识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。2、能力目标 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力，培养学生的抽象思维能力。3、情感态度和价值观目标 学会用矛盾的观点看问题。坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论
2、依据。【重点和难点】重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。【学习过程】播放“鲶鱼效应”的视频。思考：1、鲶鱼和沙丁鱼这对天敌体现了一种什么样的关系？请详细分析说明“鲶鱼效应”。 2、在这里矛盾的双方是否是鲶鱼和沙丁鱼？ 3、哲学上这种关系和日常生活中的“逻辑矛盾”是否一回事？ 应用：在老子里面的这段话中找到矛盾的双方，并分析其同一性和斗争性。天下皆知美之为美也，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 天下之至柔，驰骋天下之至坚。 知其雄，守其雌。 知其白，守其黑。 知其荣，守其辱。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
3、 老子从“鲶鱼效应”这个典故中认识到了矛盾，除此之外，还有什么矛盾呢？1、分别从自然界、人类社会、人的思维和认识等空间领域（横向范畴）和从事物的发展过程和发展阶段等时间领域（纵向范畴）两个纬度，分别列举一些矛盾的例子，看看那个组列举的又多又准确。有没有不存在矛盾的地方？ 面对矛盾我们应该怎么办？（如：失败与成功、进攻与防守、强与弱、穷与富、生与死）请举例说明。2、鲶鱼之所以是鲶鱼，不是沙丁鱼，鲶鱼卵之所以是鲶鱼成长发展的初级阶段，不是高级阶段，原因是什么？由此对我们问题办事情提出什么要求？你还能举出别的例子来吗？展示漫画。思考：矛盾的特殊性和普遍性有什么辩证关系？如何理解？矛盾的特殊性和普遍性
4、辩证关系的意义是什么？我们来一起做个小游戏，在游戏中让我们一起来共同体验感悟一下这节课所学到的矛盾的观点。手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四个朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。“伸出你的右手，拿起你的笔；伸出你的左手，拿出你的本子；用你手中的笔在本子上写写字；小组内交换一下本子，看看能辨出是谁的字？” 请亲自体验感悟一下矛盾“无时不在无时不有”，矛盾并不一定是个“坏”东西，要正确对待矛盾。【随堂练习】1. 下列包含矛盾观点的有（ ） 失败是成功之母 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 居安思危 固步自封，夜郎自大A. B. C. D. 2. 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ）A.
5、 有条件的 B. 无条件的 C. 多数情况下是有条件的 D. 多数情况下是无条件的3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ）A. 量体裁衣 B. 因材施教 C. 积劳成疾 D. 居安思危4. “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（ ）A. 矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B. 矛盾双方可以在一定条件下相互转化C. 矛盾双方的地位是不平等的 D. 矛盾双方各具有不同的特点5.老子二章中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明
6、（ ）A. 善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西B. 美与丑、善与恶是对立统一的关系C. 在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面D. 美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性6. 矛盾的普遍性是指（ ）A. 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中 B.矛盾存在于一切事物发展过程的始终C.矛盾存在于一切事物的内部 D.矛盾无处不在，无时不有7. 毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是（ ） 在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的 一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误 复杂的事物包含着许多矛盾，其中
7、有一个矛盾处于支配地位 矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终 A. B. C. D. 8. 在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ ）A. 否认矛盾的普遍性和客观性 B. 否认意识是物质的反映C. 否认意识具有能动性 D. 否认矛盾是既对立又统一的9. 下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（ ）对症下药、量体裁衣欲擒故纵、声东击西因地制宜、因时制宜物极必反、相反相成 A. B. C. D.10. 据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（ ） A.
8、事物矛盾的双方各有不同的特点 B. 同一事物在不同的发展阶段各有其特点 C. 不同事物的矛盾没有共同之处 D. 不同事物的矛盾具有不同的特点 11. 一事物之所以成为这个事物而不是他事物，就是因为任何事物都有自己的特点。这个“特点”主要是指（ ）A. 事物的外部特征 B. 事物之间的对立统一关系C. 事物内部的特殊矛盾 D. 解决矛盾的不同方法12. 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其表现是（ ） 不同的事物有不同的矛盾 同一事物的矛盾在不同的发展阶段上各有其特点 事物矛盾的双方也各有其特点 事事有矛盾，时时有矛盾A. B. C. D. 13. 矛盾的普遍性和特殊性是相互
9、联结的，这种联结表现在（ ） 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的 二者在不同的场合是可以相互转化的 A. B. C. D. 14. 下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（ ） A. 没有特殊性就没有普遍性 B. 没有不包含普遍性的特殊性 C. 普遍性和特殊性的区分是相对的 D. 普遍性和特殊性是凝固不变的 相关资料老子说：“天下皆知美之为美也，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”“知其雄
10、，守其雌。”“知其白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“祸兮福之所倚，褔兮祸之所伏。”孙武说：“乱生于治，怯生于勇。” “投之亡地然后存，陷于死地然后生。” 美恶 善不善 有无 难易 长短 高下 前后柔坚 雄雌 白黑 荣辱 祸福 乱治 怯勇古诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。噪静 鸣幽 酒肉臭冻死骨 病春悲欢 离合 阴晴 圆缺教育方面：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。又如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济，物质文明和精神文明，经济建设和社会建设，等等。两个逻辑矛盾的故事：1、矛盾
11、的故事有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固无比任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌一句话也答不出来。 2、阿凡提的故事（一）毛拉告诉阿凡提，女人的话任何时候都听不得，阿凡提说：“这怎么办呢？今早我女人说要把两只肥羊送给你，现在不送了吧！”毛拉愣了半天说：“有时候可以听”。3、阿凡提的故事（二）阿凡提给别人写信时，有人偷看，阿凡提在信上写道：“朋友啊，要说的话还很多，可是后边有个不知廉耻的家伙在偷看，因此我不能写了。”那个人质问阿凡提：“我什么时候偷看了，你为什么骂我？”阿
12、凡提说：“你没有看信，怎么知道我骂你？” “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。（赫拉克利特）“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在嘲笑着我们自己。”（托马斯布朗）“512”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高中三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“失败是成功之母”；“虚心使人进步，骄傲使人落后”。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。（巴尔扎克）史伯说：“和实生物，同则不继。”孔子
13、说：“君子和而不同，小人同而不和”“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之大道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”（中庸）我国加入WTO主动“引狼入室”的故事自从中国加入WTO之后，我们已经敞开大门，主动的“引狼入室”.在这种时候,我们有两种选择,要么做“羊”，被“狼”吃掉，要么做“狼”，自强不息，奋斗不息。足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平自然界中的排斥与吸引、阴电与阳电、作用力与反作用力（物理运动），遗传与变异、同化与异化（生命运动），化合与分解、氧化与还原（化学运动）等。人类社会的基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中等思维认识：意见分歧、正确错误、知与不知等
