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1、新人教版高中思想政治必修3：解读文化生活高考试题与课程标准的关系 断想一：命题方向教材的编写目标和框架结构才是读懂高考题的支点。当我们教师教学用书的前言部分介绍了课程的目标设置与高考题的答案对照时，一些方向性的东西就浮出水面了。题号答案要点（节选）目标设置（节选）2007年28题2007年中央“号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答题。表1 目前中国与发达国家农业科技状况比较农业科技贡献率（%）每万人农村人口农业科技人员数（人）中国发达国家中国发达国家4870801740注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具
2、有初中以上文化程度的占12.4%。针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。【答案】文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。本课程的内容结构指出：“文化与生活”讲述文化的概念、功能和作用。包括文化是社会实践的产物。作为人类的精神活动，
3、对社会发展有引导和制约的作用。1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。4.13列举社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。2008年28题山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，去的显著成就。阅读材料，回答问题。山东文化底蕴
4、深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。（7分）【答案】利用传统文化资源，建设文化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）。继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分
5、，但本小题最高不超过7分）2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。2009年20题建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作
6、用。该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。（8分）【答案】文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展 提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长。劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。1.2评述文化生活对人们交往
7、方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。2010年28、29题28、上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（6分）【答案】各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化
8、是世界的。尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。29、我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。材料三 在举国欢庆新中国成立60周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6分）【答案】中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族
9、文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3.10辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。经上表对照，我们发现：（1）试题的设置和目标设置完全一致。（2）答案所使用的语言和目标设置中所使用的语
10、言多有一致之处 ，甚至直接出自目标设置中的语言，或者出自高度凝练化的课标解读之中。（3）答案的设置甚至将目标设置中的多个要求进行揉合、联系在一起，考核学生的归纳和概括能力。反思：既然是课程的目标，当然应在高考题中体现，并通过成绩这个量化的标准来初步检验“实现的怎样”。只可惜教师用书上的这一部分内容往往被很多一线教师所忽略。那么，还有哪些目标是目前文化生活高考主观题部分尚未重点涉及的呢？1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教
11、育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。3.10辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的
12、重要内容。断想二：命题切入点除了目标设置外，教师用书的前言部分对文化生活教材的框架结构也作了清晰的介绍。教材的整体结构文化一般第一单元 是什么：把握文化的一般意义 文化定位：人与社会第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 文化理解：时间空间中国文化第三单元 怎么看：把握文化的核心价值 文化认同：中华文化第四单元 怎么办：文化建设的基本要求 文化选择 ：文化生活这一框架结构帮助我们找到了文化学科的思路：“是什么为什么怎么看怎么办”。这种思路与山东四年高考有联系吗？请看：题号形式立意设问设问类型答案涉及点2007年28题主观题此题以推进农业科技创新，发展现代农业，促进社会主义新农村建设为宏观的考
13、查背景，考查学生运用文化生活的有关知识分析说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。原因类（是什么？为什么？）文化的总体作用。提高农民科技文化素质的意义，亿万农民群众在农村社会主义精神文明建设中主体作用。2008年28题主观题宏观角度命题。立足山东文化底蕴深厚的省情，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由
14、文化资源大省向文化强省的跨越。（7分）措施类（为什么？怎么办？）利用传统文化资源，建设文化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）。继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分，但本小题最高不超过7分）2009年29题主观题在2008
15、年宏观切入的基础上微观切入命题，立足黄河三角洲高效生态经济区的建设，考查如何充分发挥文化的作用。结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。（8分）原因类（为什么）文化与经济相互交融，给经济以重人影响。文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。2010年28题主观题以上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（6分）原因类（为什么？）各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了
16、各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。2010年29题主观题以举国欢庆新中国成立60周年之际，考查民族精神。从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6分）原因类（为什么）中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。通过上表，我们发现命题人
17、也是围绕着“是什么为什么怎么看怎么办”的思路，引导学生挖掘材料。相信，这样的学科思维同样会贯彻到2011年的高考中。所以在教学中，必须引导学生构建完整的知识体系，把看似“形散”的知识“神聚”起来。对照“框架结构”和“答案涉及的考点”，我们不难发现：（1）2007年和2009高考，完整考查了是什么：把握文化的一般意义。2007年考查文化对人的影响（文化对农民的影响）；2009年考查（文化对社会的作用（文化对经济的作用）。（2）2008年高考考查了为什么：“文化自身发展的一般过程”和怎么办：文化建设的基本要求。将“文化的传承：传播、继承与创新”和“文化选择”有机结合起来。（3）2010年重点考查了
18、第三单元的知识：怎么看：把握文化的核心价值。从两个视角进行考查：第一，赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。第二，文化认同：中华民族精神。上述四年的高考从宏观上对文化生活进行了总体的考查，这里有一个契合：在断想一中列举了文化生活中还未重点考查的内容，如“1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。3.10辨析中华文化的区域特征
19、，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。”针对文化生活教材编写的特点和知识体系，文化的作用以及文化发展的
20、一般过程仍要作为复习的重点，要紧密联系现实生活进行复习，如推动文化创新，促进文化交流与发展；推进文化体制改革，促进文化事业发展；推动社会主义文化大发展大繁荣；高度关注教育发展等。文化创新是近几年高考的重中之重，十七届五中全会指出，要继续推动文化创新，促进文化交流与发展。2010年以来，上海世博会、“天地之中”“中国丹霞”申遗成功、西部文博会、杭州动漫节、中韩文化交流周、第六届两岸经贸文化论坛、广州亚运会等一系列活动，无不体现了文化创新这一主题。“十一五”即将结束、“十二五”马上来临之际，文化体制改革显得特别引人瞩目。今年以来，中共中央、国务院多次召开会议，研究文化体制改革。如2010年全国教育
21、工作会议、中共中央政治局举行第二十二次集体学习、全国文化体制改革会议在青岛举行等。它关系到全面建设小康社会目标的实现，关系到科学发展观的贯彻落实，有利于推动政府积极履行职能，有利于推动中国共产党不断完善执政方式，有利于推动文化创新，加强文化建设。因此，文化体制改革，社会关注程度较高，可以从文化生活的角度考查推动文化体制改革的原因、意义、措施等。推动社会主义文化大发展大繁荣方面，要注意：旗帜鲜明反对“三俗”，营造健康文化环境；思想道德建设再上新台阶；振兴文化产业等问题。断想三：答案的组织1、“追求完整，讲究顺序”。“追求完整”体现为整段话地截取；如2007年28题答案“文化作为一种精神力量，能够
22、在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。”“讲究顺序”体现为遵循教材编写的先后顺序。（2）主干知识多，核心观点多（继续坚持了以主干知识落实为基础，以时政热点为切入，以学生解题思维能力训练为着眼点的备考思路）。如2008年28题答案“必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）；继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴
23、其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展；人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分，但本小题最高不超过7分）”（3）在注重落实主干知识的同时，不能忽视对教材重点知识细节的处理。如2009年29题答案“文化与经济相互交融，给经济以重人影响。文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。”、2010年28题答案“各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。”（4）答案的组织体现知识之间的紧密联系，概括性强，设问不是直接考查单一知识，而是有一定的知识含量，对知识的跨度要求比较高；设问具有较高的思维性，注重考查思维过程和方法。如2010年29题答案“中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。 中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。”反思：这种答案的组织风格有着深刻的学科背景“凸显观点，关注过程。”
