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1、基于生活和创新 回归教学本质 高中政治组课改经验总结材料新课改的实施，对于发挥教师和学生的潜能，提供了很大的空间。五年的教学实践和探索，我们获得了一些经验和体会，总结如下：一、 积极转变观念转变观念就意味着我们要明确新课程改革的任务和要求，用全新新的观念引导来我们的教学实践，这是搞好新课程改革的前提。变革观念，我们应做到：（1）树立新课堂观。课堂上不再是教师的“一言堂”，而是强调互动、合作、探究，师生互动、生生互动。（2）树立新教材观。对于教材不再是死记硬背、照本宣科，而是运用和理解，有所拓展。（3）树立新教师观。传统意义上的“教师权威”受到挑战，教师不再是课堂上唯一的风景线，而是是学生活动的
2、引导者和组织者，是学生创新精神的培养者。(4)树立新学生观。学生不再是被动接受的的机器，而是学习的主人，探究的主体。二、基于生活，充分利用丰富的教学资源要使教材富有活力，要使课堂具有吸引力，要使合作探究具有更广阔的思考空间，必须选取适宜的材料，这些材料最好来自于学生的实际生活和社会生活，是好是共同关注的热点问题，如奥运会、金融危机等。多媒体教学为我们选取资料提供了很多便利，尤其是网上的视频资料一是丰富，可以供我们充分地选择，二是视听冲击，教学效果好，所以，我们很注重将网上的视频材料用好、用活。三、 构建和谐的师生关系。新课改条件下，教师和学生的地位和功能都发生了很大的改变，比如教师的“权威”面
3、临挑战，教学的目标不仅仅是知识和能力的培养，更有情感、态度、价值观的培养，课堂上强调师生之间、学生之间的互动、探究等等，所以，教师的真正权威来自于广博的学识、严谨的教风、亲和的态度。这些都要求我们教师要更具有亲和力、更加平等地对待学生、更加尊重学生，更加注重自身文化素养的提高，让师生间的关系更和谐。四、 注重学生创新精神的培养教学实践中注重创新，首先是教师要创新教学理念、教学内容、教学手段等，让我们的思想政治课充满生机和活力，让我们设计的探究性问题更具挑战性，从而激发学生的积极性，激活学生的思维。在此基础上，要鼓励学生们思考和回答问题可以标新立异，要有独立的思考和见解，要树立创新意识，要培养创新精神。
