《高考全国卷2文科数学试题分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考全国卷2文科数学试题分析.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2016年高考全国卷2文科数学试题分析 2016年高考全国卷2文科数学试题分析 高考网 文科数学师大附中高级教师 罗雅章 与去年相比，难度大体持平。从试卷来看，选择题和填空题，除极个别题较新颖外，如12题，提高了综合程度等级，即在知识网络交叉处出题，比如第20题，综合考查了统计和概率的知识，与去年相比增加了梯度。 1.试卷特点 第一，考查概念 今年数学试卷依然非常关注对概念性的考查。比如第5题，考查了异面直线的概念，只要明确概念，这道题只是一个单纯的计算。 第二，强调思辨 数学最重要的是要对问题作出具体问题具体分析。比如第21题，就实际问题要求学生具体问题具体分析，体现出数学思辨性的特点。 第
2、三，量化突出 即用什么原则、什么思路去进行计算，比具体套一个公式计算更显示对思维能力的考查。比如19题的计算中，要做到如何去思考这个图形，在解题过程中应用图形，如何应用已知条件，明确这个图形中的位置关系，使数量特征体现明确，这样才能正确计算。它既考了立体几何当中一些最基本的概念、性质和计算公式，更重要的是通过空间想象来体现思维能力和水平。 2.试卷结构 选择题：选择题和往年基本相似，难度不太大。 填空题：填空题以基础题为主，其中16题是一道立体几何综合题，源于课本又高于课本，较有新意和难度； 解答题：从6个大题看，试题均有一定难度或出现了一些新变化。分别考查数列、三角函数、立体几何、概率应用、函数和导数、解析几何等知识。这个格局和去年相同，但关于三角函数的题，更加灵活地考查了正弦定理的应用。 3.梯度设置最后两道题有两个明显特点： 1.起点不高，在读懂题目后，解决题目的第一小问应该能做到。 2.既然是用于拉大区分度和考查能力，所以题目的第二问有较明显的梯度，如22题的第二问，着意考查考生的自主学习和探究能力。
