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1、ERP模拟演练实验教学大纲课程名称：ERP模拟演练 实验学时：48学时适用专业：经济管理类各专业本科生 课程性质：专业选修课一、课程实验简介：ERP模拟演练是经济管理类各专业的专业选修课，该课程为学生掌握企业经营战略制订、了解企业经营运作流程、掌握企业ERP应用的基本概念而设置。该课程将在学生掌握经济管理类专业其它相关专业课及的基础上，通过企业沙盘模拟全面模拟企业运营的所有关键环节，并让学生自己感悟在企业运营过程中的生产、市场、财务、企业战略等各方面的知识。二、目的与要求：ERP模拟演练是以沙盘为教具，通过对企业战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核
2、算和管理等关键环节的模拟，每6位学生组成一个模拟企业，模拟六个年度的经营和团队间的对抗竞争，使参与者从总体上和各个侧面把握企业运作过程，并对企业资源管理的重要性以及建设企业资源计划（ERP）的必要性有初步的认识。了解企业经营动作的基本过程，并对企业经营过程当中物流、资金流的管理有初步的认识。通过模拟演练，掌握市场预测、市场定位、市场营销方面的基本技能；掌握企业生产计划管理、物料需求计划制订、库存管理等方面的能力；掌握企业财务管理工作中资金预测、资金成本分析、投资决策等方面的技能。三、基本原理与实验方式：ERP模拟演练为沙盘模拟经营，48个学时，分两轮完成。模拟演练课程是以沙盘为教具，首先在教师
3、的引导和介绍下，熟悉企业沙盘模拟的规则和运营过程，带领学生掌握模拟演练的基本技术；然后通过对企业战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算和管理等关键环节的模拟，每6位学生组成一个模拟企业，模拟六个年度的经营和团队间的对抗竞争；第一轮完成第一到第四年的模拟经营，然后在4年经营的基础上，总结经验，重新开始第二轮16年的经营。在第二轮开始前，学生必须针对自己企业的经营提出明确的策划方案，在第二轮16年结束后，在对模拟演练进行点评、总结的基础上，学生完成企业模拟经营的报告书。四、考核方法：1、学生需要提交三份作业：企业策划报告、总结报告、和每年的决策纪要，分
4、别占总分的20、20、10；2、企业第二轮的经营业绩占总分的40；3、企业的诚信占总分的5；4、企业的纪律占总分的5。五、实验指导书及主要参考书：ERP模拟演练实验指导书 自编六、实验项目： 实验项目一览表：序号实验项目名称（账务处理子系统）项目类型计划课时备注1教师介绍ERP模拟演练工具、企业状况、运营规则；引导学生进行企业初始年运营；演示型4教师示范引导完成2学生自主完成模拟企业第14年的经营综合型16学生自主完成3学生自主完成模拟企业第二轮6年的经营综合型16学生自主完成合计36注：项目类型包括操作性、验证性、综合性、设计性和研究创新性五类。 实验一：教师介绍ERP模拟演练工具、企业状况
5、、运营规则；引导学生进行企业初始年运营（4课时）实验类型：演示型实验目的：l 掌握ERP模拟演练的基本工具，基本规则、企业初始状况、企业模拟经营的流程实验内容：l 介绍ERP模拟演练的基本工具沙盘l 介绍模拟企业的初始状况l 介绍企业模拟经营及对抗规则l 企业模拟经营的流程引导实验二：学生自主完成模拟企业第14年的经营（16课时）实验类型：综合型实验目的：l 学生自主完成虚拟企业的4年经营l 理解企业经营的各个侧面，并体会各种企业经营决策的重要性实验内容：l 学生组成团队完成虚拟企业4年的经营l 教师对学生经营结果进行分析和点评l 学生按团队和扮演角色进行分组讨论，并进行下一轮企业经营的规则和决策，提交经营策划书实验三：学生自主完成模拟企业第二轮6年的经营（16课时）实验类型：验证型实验目的：l 学生按照经营策划书，展开虚拟企业的6年经营l 按照企业经营的规划，根据市场和竞争情况进行调整l 掌握企业经营过程中各个方面的决策过程以及各种决策支持工具的使用l 总结企业经营过程中企业资源规则的重要性和规律实验内容：l 学生分团队完成虚拟企业6年的经营和对抗l 教师对学生经营结果进行分析和点评l 学生根据经营成果，对比经营策划书，进行总结和评比，并最终提交企业经营总结报告。
