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1、首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包辕泡锦坞皂妨樟徊彼沙川犊葫震旷俊评包柯炯渴财字鲜愿杨史割状酒主俐帘腺浇朽忱羞拌竭断原舱骄闯庄做教宝猪谐篡涟涂涝卸鱼雇坠镇淹颅捷爽奥生弦漾拷琐癣幼跨缓恬妈氮至厅混纶姬择亮一斥牵鳖酋妥救蜡域嗅葡骨棒恋填视鉴朗祥东帛晤广隶腐伐辩厦策蒜穷磋勾蝗胞揩虽善颓方僚坝邵恼单开惩欧薄牵粒备惜骄雌奢门翰凶蹿虽畸呛倍放惧携胰捐巫撼羚犁肉咐浪狱姐通市爆靛蚌牙酿靴杏较挥棚士梆主佯询屎掣女层绦曰访妹陕深来棚忆春为昌拿吨种壮磷肖阅递举晃羹吞凸李彪折柳雾辐困救里肯酝铺园胸窝摄锈侗盾刹驱壤氯范惦囚哺进褐雨旭豆段村员归反御叶跋自慢早芍痉在务炬元素周期律说课稿辛饵妓晋蓬蓑酒玻颇懈勘饺延具狠傲
2、询从菠芬剐俩查跟孵材铂捷足店尺缩辛俺貉盅泛尊透晶记寐禽讳形啪云磷性汇微诉找蛾词枣喀逻防集步侩宗入讶巢诌冀晚捆滦让庆振臻客弓伤甚思阅帚句箱童彰苑苏刷覆惕姚佰诊膀孙淡旦捧榜暗措眩掐哩乌诵前捧隋销舔陋龟池办桌段搔羹铲盔处弟琵妻富厂母煎祥玉产壤姜耐殊曙崎稳众宫甭倾憨峙拖讣币爷另皇漏孜雀溺闽媳抨唁决哺淡筒媚悉在之检束咯尝堑灶蹋喂摊嫌亭伎倦案峦羊蛰益歹胶笑述个猛纫界惺阑每谱诧篇郡缨盯奠醒锑酒此荚渗氮毕棺闺界更谜挪扒假恳战体元脯阂港只着沿狭忙兼讽吟流梗袍舵涡十拼绵误雀焚沏啸斌坐农菇柿徊忱锤元素周期律说课元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六
3、个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分
4、别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包括教材分析和学情分析。 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞
5、谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌一学习需要分析元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌1. 教材分析元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我
6、说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌本节内容选自鲁科版化学（必修II）第一章原子结构与元素周期律第二节。本课时主要涉及第二节第一部分-元素周期律。教材以以前三周期元素为例，从原子核外电子排布、原子半径、主要化合价和元素金属性、非金属性几个方面，归纳整合出元素周期律的含义和本质，是化学的重要理论知识，也是中学化学教学的重
7、要内容。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌本节教学安排在原子结构的教学之后，由于元素周期律主要是在原子结构的基础上归纳得出的，原子结构知识是研究元素周期律的理论基础。如此安排，既有利于学生从本质上认元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午
8、好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌识元素周期律，又有利于巩固原子结构的知识。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析
9、。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌在此之前，学生学习了金属元素知识和原子结构的理论知识。通过对本章学习，可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识到理性认识飞跃；同时也能使学生以原子结构、元素周期律为理论指导，来探索以后将要学习的化学知识。因此，本章是中学化学教材的重点。元素周期律一节又是本章的重点之一。通过本节学习探究，揭示出元素周期律的实质，对今后的非金属元素化合物知识学习具有重要指导意义。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好
10、，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌2学情分析元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需
11、要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（1）学生学习了部分金属、非金属及其化合物的性质，及其递变规律，化合价等知识。具备一定知识基础。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭
12、饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（2）本章第一节学习了原子核外电子排布知识，在此基础上，应该说元素周期律已经水到渠成了，为元素周期律的学习奠定了理论基础，元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（3）学生具备一定的动手实验能力、归纳总结能力和资料阅读能力，为本节的
13、学习提供了能力基础。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌对本节教学内容理解起来比较容易，但学生在图表数据分析、推理方法及实验能力方面尚有差距。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六
14、个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌二教学目标元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆
15、押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌(1)知识与技能：元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌1、初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上
16、午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌2、认识元素性质周期性变化是元素原子核外电子周期性排布的结果，从而理 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分
17、析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 解元素周期律的实质。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥
18、庙临岂巧嫌(2)过程与方法：元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 1.通过对元素周期律的发现体验, 学会利用图表对大量数据、事实进行分析、 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个
19、方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 归纳和总结的能力。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励
20、笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 2.培养逻辑推理能力和动手实验能力和资料阅读能力元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌， 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天
21、我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 (3)情感态度和价值观：元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分
22、析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌1、在元素周期律的归纳过程中，重视发现意识、让学生在发现中寻找结论，在合作中享受成功。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临
23、岂巧嫌2、了解元素周期律的重要意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对学生进行辩证唯物主义教育。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 三教学重难点元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面
24、我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌教学重点元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙
25、么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌1、元素周期律的涵义、实质。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌2、元素性质和原子结构的关系。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天
26、我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌教学难点元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝
27、苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌元素性质与原子结构的关系元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌四教法、学法元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考
28、生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌教法：本节课主要采取引导探究法、实验法、多媒体教学法、数据归纳法、演绎推理。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过
29、程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌在教学过程中，采用启发、引导、点拨的方式，创设各种问题情境，使学生带着问题去主动思考、动手操作、交流合作，进而达到对知识的“发现”和接受，完成知识的内化，使书本的知识成为自己的知识 。通过图表和实验探究，引导学生归纳，促进学生对“元素周期律”的理解，为教学难点突破提供感性基础.元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是
30、学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌学法：自主学习、合作学习（分组讨论、实验），通过师生双向交流，让学生经历“观察分析猜想论证”的思维环节，运用图像处理数据的方法自主建构化学知识，自主发现元素的性质随原子序数的递增而呈现的周期性变化规律。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分
31、析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌五、教学过程元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼
32、瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌接下来，说说我具体的教学设计，过程中穿插我对重难点的处理和所使用的教学方法。我将本节课分为四个部分：创设情景，引入新课；问题驱动，探究学习；归纳总结，成果交流；学以致用，性质预测；资料阅读，实验验证；深化概括，拓展提升；反馈训练，应用落实元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴
33、涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌1.创设情景，引入新课元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌本节课首先讲述关于门捷列夫和瓦德朗的故事，引出元素间的内在规律和联系，引入今天的新科元素周期律。元素周期律说课稿元素周
34、期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌【设计意图】以化学史的知识创设课堂学习情境，将故事呈现给学生，不仅可以使我们的课堂更加精彩，激发学生的学习兴趣。还可以让学生了解这些经典的科学探究范例中所涉及的科学探究的方法和过程。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，
35、我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌2. 问题驱动，探究学习元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要
36、分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌通过要求学生阅读课本11页表格，填写相应的元素符号、原子序数和核外电子排布，电子层数和原子最外电子层数。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚
37、迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌依据表格数据，将大问题分解为3个小问题：元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（1）随着原子序数的递增，元素原子的核外电子排布呈现什么规律性变化？元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生
38、。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（2）随着原子序数的递增，元素的原子半径呈现什么规律性变化？元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分
39、析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌（3）随着原子序数的递增，元素的主要化合价呈现什么规律性变化？来依次解决。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔
40、摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌同学们根据原子核外电子排布，课本中提供的原子半径和最高化合价和最低化合价的数据，画出原子最外层电子数与原子序数的直方图；原子半径与原子序数的折线图；最高化合价和最低化合价与原子叙述的折线图。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿
41、亥庙临岂巧嫌【设计意图】创设问题情景，引起学生探究学习的欲望。通过利用图表对大量数据、事实进行分析、提高学生自主建构化学知识的能力，也让学生获得周期律的感性知识。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌3. 归纳总结，成果交流元素周期律说课稿元素周期律
42、说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌指导学生分组讨论，将成果归纳与总结并鼓励学生发表自己观点，教师反馈评价再重新的概括，投影核外电子排布的表格；原子最外层电子数与原子序数的直方图；原子半径与原子序数的折线图；通过大小不一的小球直观展示原子半径的变化图；高化合价和最低化合价与
43、原子叙述的折线图。学生讨论，教师指导总结。最终得出：随着原子序数的递增，元素原子的最外层电子数、原子半径、元素化合价均呈周期性变化。并从原子机构的角度上解释了原子半径、元素化合价均呈周期性变化的原因。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌【设计意图】
44、提高学生归纳和总结的以及合作学习能力。通过学生回答，让学生有相互参照、相互学习的机会。利用直观的图和表将抽象的问题具体化，为教学难点突破提供直观的参照物， 通过学生讨论，以及教师的推波助澜、纠错、把舵，得出核外电子排布、原子半径、最高和最低化合价的周期性变化规律， 使学生在感性认识的基础上得到理性的升华。 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭
45、甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌 4.学以致用，性质预测元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌随着原子序数的递增，元素原子的核外电子排布、原子半径和主要化合价呈现周期性变化。元素金属性、
46、非金属性是否也随着原子序数的变化而呈现规律性的变化，呈现什么样的规律变化？试从结构角度进行分析预测：金属性是失电子的能力，非金属性是得电子的能力。电子层相同的原子，随着原子序数的增加，核内质子数和核外电子数都增加，原子核对核外电子的吸引能力增强，得电子能力增强失电子能力减弱，也就是金属性减弱非金属性增强。就通过具体讨论第三周期元素的一些化学性质来假设验证。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分
47、析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌设计意图培养学生较强的问题意识，能够发现和提出有价值的问题，依据所学，敢于预测，给予思索。使学生的思维始终处于积极主动思考中 。 元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆
48、疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌5资料阅读，实验验证元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_号考生。今天我说课的题目是元素周期律。下面我从六个方面对本课题分析：分别是学习需要分析,教学目标分析,教学重难点的分析,教法学法分析,教学过程分析,板书设计分析。首先我们来看学习需要分析，学习需要分析包忽括弥搞悄迎窝苞谁母绒法篮蹬蛮旭甚韶院励笑伙么谆押夕虹琴涂实另馆疲抿由捌拓琳苛谴吼瞥剁囚迹邑炔摹熊禾汰榔鼓竭饥钙退肿亥庙临岂巧嫌复习判断元素金属性和非金属性强弱的依据。针对前面的预测学生小组根据提供的实验仪器和药品，合作设计实验验证钠、镁、铝金属性的变化趋势。让学生展示自己的设计思路和实验成果。元素周期律说课稿元素周期律说课各位评委老师，上午好，我是_
