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1、思想政治学科高考复习计划 对高中思想政治学科来讲，它所承载的意义，一方面，就素质教育而言，通过学习，有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，全面提高个人的思想道德素质。对于他们以后人生道路的选择，具有重要的意义。另一方面，就高考应试来说，它又是高考中的一门重要科目，它的学习的好与坏直接影响高考成绩。另外，政治学习的优劣，还关系到学生能不能形成科学的思维方法，间接影响到其它学科的学习。所以，对步入高三的学生而言，思想政治学科的学习和复习，有着极其重要的意义。下面就政治学科的复习做一下规划：（一） 总体要求每年的高考总结都有一个老生常谈的问题就是“基础知识不牢”，这是历年高考、各地考生普遍存在
2、的一个问题。针对这一情况，我们组制定了“以课本为基础，以复习资料三维设计为依托，以教师讲解为辅助，以学生学练结合为主线”的复习策略。一轮复习，我们重点抓基础知识的掌握和落实。（二） 教师职责作为任课教师，我们要结合考纲要求，根据高考考点，积极、认真、深入、全面的备好每一堂课，努力批改好每一份作业，永不放弃每一个学生。另外，要充分利用多媒体等现代化的教学手段，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量，提高课堂效率。（三） 时间安排我们在新学期开始高考第一轮复习，利用第一次练兵前大约四个月的时间，完成经济生活、政治生活、文化生活，生活与哲学的复习。第一次练兵后，完成对选修的复习，之后进入第二轮复习。（四）
3、资料运用本次我们选择的复习资料，有“高考考点分析、基础知识自测、重点难点解析、易错混点分析、时政热点资料、高考真题演练、随堂巩固演练”等内容，应该说要点是比较齐全的，所以，我们计划以创新设计为依托来组织复习，把资料充分利用好。（五）导学导练根据学校的统筹安排，结合本学科和高三的特点，对于“导学案”的运用，我们计划以单元为单位来制定。内容围绕高考以“高考考纲要求、基本知识点、历届高考试题在本单元的体现”等内容为主。然后每一模块再制定一个以“综合训练”为主的“导练案”。（六）暑假安排结合学校的要求，对暑假的安排，我们组计划给学生准备20-25张活页练习题，让学生对高考内容在自学的基础上，加强训练。
4、当然，新课标以后，面对高考，我们还没有多少实战经验，还处在“摸着石头过河”的阶段，对于高考复习，还需要不断在实践中去摸索积累经验，以期高考复习的不断完善二轮复习计划（一）、指导思想。以课程标准为依托，以国家考试中心9年新课程考试大纲和9年普通高等学校招生统一考试山东省高考考试说明为指导，以教材为基本参考资料，在一轮复习系统扎实地巩固基础知识训练基本能力的基础上，通过二轮复习，使学生能够善于从试题中最大限度的捕捉有效信息、解读信息，学会灵活地调动和运用知识，描述和阐释事物，逻辑严密的阐述和论证问题。（二）、复习思路。复习以专题为单位，构建网络，训练综合分析和应用能力。主要做好在一轮复习的基础上深
5、挖知识点之间的内在联系，总结操作规律，提高综合分析能力。避免对第一阶段复习的重复和单纯讲评题目不能形成知识网络的误区。具体来讲应注意以下几点：1、潜心研究，归纳高考信息。深入研究年山东卷考试说明，准确把握今年新高考的特点、趋势。揣摩命题的指导思想，明确考试目标与要求，吃透考试范围。加大对以往各地特别是新课改区试题的分析力度，从高考试题中找规律，找方向。注意对高考信息的收集和整理，善于从繁多的信息中捕捉灵感，透视命题趋向。尤其注意搜集研究上海、济南的试题。2、整合知识，构建知识网络。知识是能力的载体，能力是知识的升华，二者是辨证统一的关系。高考强调对考生能力的考查，但能力的提高依赖于对知识的掌握
6、和积累，否则能力就是空中楼阁。而要达到能力的提高，不但要求我们牢固掌握基础知识，而且要在真正理解、掌握知识的基础上，构建主干知识网络。因此，教师和学生应下功夫去理解和掌握考试大纲中规定的所有考核知识点，并侧重学科内知识体系的整理，以核心知识点为龙头，建立专题，使知识尽可能的呈现专题化、系统化。3、与时俱进，关注时政热点。引导学生关注热点，培养学生理论联系实际的能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。对待
7、热点问题，应遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，联系政治学科内经济、政治、文化生活和哲学的有关知识进行分析，形成解题思路，最后形成答案。4、方法指导，规范学生答题。在掌握扎实基础知识的前提下，掌握必要的解题方法也很有必要。在平时讲解练习和试题的过程中，教师的侧重点应落在解题的基础思路和一般方法上。第一，教会学生正确审题（包括题干中的关键词和设问所规定的知识范围、认识对象、任务指向等），强化学生的审题意识和审题能力；第二，提高学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力；第三，提高学生将题肢与题干、设问和材料联系起来的能力；第四，培养学生规范答题的习惯。如
8、：分列要点，注重要点间的逻辑性；思维全面，但语言要简练；书写工整，卷面整洁；准确应用政治术语等。（三）、复习进度。第一阶段：一轮复习（2009.92010.2）第二阶段：二轮复习（2010.32010.4）第三阶段：三轮复习（2010.5高考）当然，面对高考，尤其是新课改以后的高考我们还是“新兵”，没有多少经验可言，而高考复习又是一项宏大、繁杂而又要求精细的工作，任何计划都不可能尽善尽美，我们需要在实际操作的过程中不断更新观念，不断调整，以其真正达到理想的复习效果。三轮复习计划根据思想政治课的特点，以专题复习为主线，穿插课本知识，渗透时政热点，加强限时训练，注重知识整合。当然，通过考试也暴露出
9、了一些问题。比如，某些学生对基础知识，主干知识点掌握还不是很牢固；审题能力不强，具体表现在从题干、题肢中获取有效信息的能力还有待于提高；答题的规范性意识还是不足，卷面不够整洁，甚至出现大错题号现象；时间安排不够合理，很大一部分学生文综试卷没能完成；尤其是，对选修内容，从老师到学生没有引起充分的重视，造成选修成绩和兄弟学校相比差距太大等等。针对考试中出现的问题，结合学情分析，为搞好三轮复习，特对三轮复习做以下规划：一、充分利用好每周一次的文综综合测试，对学生进行答题规范性、时间安排合理性及答题技巧科学性指导。对每次的试卷进行认真的分析，找出仍然存在的知识方面、应试方面的问题，群策群力研究解决办法
10、。然后，在周二的试卷讲评课上做到有的放矢的加以精讲。二、进一步加强时政热点分析，研究出题角度，找出答题思路，使学生能够熟练掌握和应用所学知识发现问题、分析问题、解决问题。同时，辅以有较强针对性的热点练习，精练精讲。这一段大约在5.35.16日两周的时间内完成。三、针对一轮、二轮复习选修复习不是很充分这一情况，三轮复习要高度重视选修课的复习与巩固。依据考试说明和选修考查的特点，让学生在老师的宏观把握下，恶补基础知识，老师对知识点的用法和解题技巧加以方法论指导。时间5.175.21日。四、配合学校总体的静悟计划，回归课本，重新回顾基础知识，进行知识的系统和整合。同时，根据学生疑难答题卡上反映的情况
11、，出现的问题，老师在深入研究与分析的基础上，有效的加以解决。时间5.226.5日。任何计划都是宏观的，不可能面面俱到。我们会在具体的复习中，依据不同的班级情况，和新出现的问题加以灵活运用，以期2010年高考取得优异的成绩。商河一中高三政治组2009-08思想政治学科二00九年高考总结二00九年高考的大幕徐徐落下，二0一0年高考的大门又敞开了。回顾过去一年的高考复习，我们既有成功的经验，也有失败的教训。为更好的做好下一年的复习，现将二00九年的高考总结如下：一、 成功的足迹针对二00九年高考，在贯彻新课程标准、解读政治考纲的基础上，我们制定了“一轮复习抓基础，二轮复习要巩固，三轮复习多练习”的基
12、本复习思路。根据这一思路，我们在一轮复习中重点抓课本，引导学生建立以课为单元的知识网络，从每课标题的关键词出发，按其内容的内在逻辑形成科学的体系。二轮复习按考点对每一个知识点进行了全面的复习巩固。一方面，老师对各个知识点在充分研究的基础上，给学生进行详尽的分析和讲解；另一方面，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，在掌握各个知识点的基础上，通过练习来促进对知识点的巩固。三轮复习结合重大时政热点，加强对各个专题的练习。通过一个月左右的强化练习，提高学生应对高考的能力。另外，人皆共知：知识是基础，能力是关键，技巧是手段。长期以来我们政治教师带着知识走向学生，但是，考练之后我们却承受着学生薄弱因
13、素的沉重打击：即基础知识弱、审题能力弱、解题技巧弱、知识迁移弱、读图识图弱、人文知识弱、文字表述弱、字迹书写弱等。为此，我们又充分发挥主导作用应对其薄弱因素，在平时讲解习题的过程中，注意对学生解题能力的培养和锻炼。同时，高考文综又要求我们在搞好本学科复习的基础上，必须注意同其他学科的协调和合作。所以，我们在复习中，尤其是在二、三轮的复习中，我们很重视同其他兄弟学科历史、地理的沟通和交流。二、失意的点滴高考结束以后，总体来讲，应该说成绩是喜人的，但同时也暴露出了一些问题和不足。比如，虽然我们比较重视对基础知识的把握和落实，但学生在考试中还是出现了基础掌握不够牢固的现象；再就是，学生对本学科几个模块的内在联系把握还不是很熟练；还有，对重点知识和重大时政热点的分析和把握还不是很到位等等。所有这些问题都需要我们在今后的复习中去不断改进和升级。综上所述，高考政治复习是一个由考纲为指导，知识为基础，能力为关键，技巧为手段，时政为载体，人文关怀为辅助的系统工程，政治教师必须在学科研究的基础上，精心设计复习计划，运用科学方法，提高学生学习效率，才能在高考中取得好成绩。
