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1、两位数减两位数退位减,自信是向成功迈出的第一步,两位数减两位数退位减两位数减两位数退位减自信是向成功迈出的第一步两位数减两位数（退位减法）复习65-23=98-80=98-8=74-34=74-34=99-14=,农村初三下学期学生的学习进入了关键时期，学生成绩差距较大，教学任务非常艰巨。因此，要完成初三中考复习的教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。如何提高数学复习的效率，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。以下就结合农村初三学生数学的实际情况，谈几点个人的小做法。一、把握中考方向，重点夯实学生的基础 研究中考指导书，要梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理
2、解、掌握、灵活和综合运用四个层次。要关注中考指导的有关变化，内容方面有课题学习和数学活动经验；考查要求方面有运算能力、代数推理、提出问题的能力、开放性、探究性。结合中考指导书研究每个知识点市中考的考查要求，根据要求选题，要把握好题目的难度，控制好复习的深度。要研究评价示例的导向，研究课程目标考查的内容要求、中考评价的趋势。二、分析学情采取切合实际有计划地进行复习 培养学生学习数学的兴趣，特别要关心数学学习困难的学生，制定分层教学目标，激发学习热情和潜能，使学生积极参与到数学学习活动中。（1）要认真分析近年区、校中考中存在的学生答题问题及相关教学问题，要将区、校的薄弱环节及存在的问题记熟于心，并
3、落实到复习的计划、讲义的编制与平时的课堂教学之中。（2）要对整个中考复习过程作整体安排，计划要安排到每一课时（包括每课时基础训练题与作业题选择与编制），安排要具体到日。（3）一轮复习的教学用时，备课，辅导安排，练习、测试的编制与安排。每周安排周练，安排单元过关测试。特别是遇到一些比较难的章节或者是知识点，需要教师灵活地增加一些课时和增加一些复习的时间还有题目的精选。三、课堂中注重对重点题型解题策略的讲解和应用（1）引导学生学会审题。采用“读读、想想、画画、做做”读题方式，就是当一个数学问题抛出来后，可以先让学生读一句或一段，然后根据这句话联想会有哪些结论，接下来再让学生读下一句或下一段，在这一
4、句中又能联想到哪些结论，再让他们前后联系思考（有时需要学生画画），这样下去，就能引导学生积极思考题目中的每一句话，每一个信息，并能把综合性的问题逐步分解，逐步解决。（2）规范学生的书写表达。示范与比较是提升表达规范的重要途径，教师要做好：应用知识的规范；语言的规范；板书的规范。教学过程中，教师要通过暴露学生的做法、比较学生的做法规范学生的表达，确保中考不因书写表达不规范而失分。（3）例题教学中，要在教师的主导下充分发挥学生的主体作用。例习题的解决要让所有学生都能亲历亲为，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择适合的策略，丰富数学解题的经验。发挥例题的功能，让学生经历思考、解决问
5、题的全过程。解题前慢审题，解题后多反思是提高解题效益的重要手段。（4）课内要针对学生课堂复习的真实情况及时进行训练与反馈、补偿，这些环节要在课堂中进一步加强。很多学生的学习更多地在课堂中抓好反馈和补偿效果明显比下课后好得多。四、掌握学生的学习练习状态，对典型错题要进行多反馈和归纳 教师要在做题、选题、讲题、编题诸方面多下功夫，特别要提高讲题的水平。要引导学生自主审题，讲清拿到题后是如何想的，有些什么可能的思路，尝试求解找到解法。在学生思考求解的过程中，要充分展示学生的不同解法及在思维、运算上的错误，引导学生对不同的方法进行比较、优化。题后教师要用简洁的语言对题目代表的一类问题的解法规律、注意点
6、等进行概括性总结提炼。重视学生的做题反馈，以一种题型，或者是学生的错题进行拓展和加强学生的巩固。学生是教学主体，教师要通过课堂观察、作业检查、考试成绩、个别交流等多种形式了解学生学习情况，培养学生学习数学的兴趣，特别要关心数学学习困难的学生，制定分层教学目标，制定符合学生实际的练习题和考试卷。激发学习热情和潜能，使学生积极参与到数学学习活动中。复习课中教师要多些提炼归纳，增加学生参与。复习以演绎的方式进行，虽然知识容量大，教学效率高，教师也易于控制教学过程，完成教学后教师自有评价，但这类课，学生参与度低，不能自主，缺少创新，也缺少问题暴露和思维交流，对提高数学解决问题的能力存在瓶颈，需要在复习
7、教学中引入些“归纳”的课，给学生面对问题运用知识，调整方法的机会，给学生以思维成果交流的机会，这有助于培养解决数学问题的能力。总之，复习阶段要通过各种形式多样的教学方式，适当进行测试和练习增强学生学习的自信心，发挥考试的激励功能，调动学生的学习积极性，关注学生学习过程中成绩变化情况。同时教师要及时调整好学生在复习中暴露出来的各种消极因素。老师课堂的高效复习就是要求教师把握中考方向与要求，认真地了解学情并以学定教，应用合理安排精心设计的练习，对学生进行有效指导与管理，以达到提高复习阶段的效率。【要提高学生的写作能力并非一朝一夕所能达到，这就需要从开始培养，培养学生的说话能力，培养从多角度，多方面
8、，多用创新思维去认识事物的能力。笔者认为指导学生写作可以从以下几方面做起。一、重积累，提高写作基础“为学之道，厚积而薄发”，积累对于写作尤为重要，它包括生活素材和语言文字的积累，除在课堂上积极引导他们关注生活，观察生活外，更主要的地让他们多读课外书，拓展视野，丰富词汇。1、向名著学，除了初中生必读的名著外，尽量要求他们多读书，并且随时记下读书心得，做到多得多写，少得少写，从而养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，读完之后与同学交流心得体会，探讨问题，谈心灵感悟，在交流中学习，在讨论中进步，而且老师在学生们读完之后，适时地播放有关的片断，以加深学生们对此的印象，并且适时的让他们从中看其中的一个人物故
9、事，以了解人物的性格，这样每一个周举行一次这样的活动，不仅能提高学生的感悟能力，还能让学生们从中开始喜欢上阅读，从而养成良好的读书习惯。2、记随笔。为了让学生看到自己进步的足迹，每周自选喜欢的文体，感兴趣的题目，写二篇随笔，为了给作文积累一些鲜活素材，常记日记，感触深的人、事、物以便写作之时的参考之用。二、创新作文 多角度、多思维去思考一个问题，从而写出不同素材的作文。纵观考场作文不难发现，大部分考生能写出同出一辙的文章，体裁一样，构思一样，形式一样，针对这种现象，作文教学中应注意创新思维的培养，比如说以“生命”为题，写一句话，可用适当的修辞，尽量不要出现重复，就有同学说：生命像一条流淌不息的
10、小河；又有同学说：生命像花儿一样美丽，这样的训练之后，学生会发现自己的独特思维所给自己带来的光辉，从而有了学习写作的冲动，并且我们老师也发现学生不再写像以前那样的一个班里只有那么为数极少的作文了。看来这样的效果还是非常的明显，让我从中体会到了成功的喜悦。三、写作文要学会捕捉生活中的细节 一篇文章中最感人的莫过于细节的描写，就如电影、电视中特显镜头一样，所谓特写镜头，即对文章中的人或事等做细节的描写，记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”“如历其事”“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。细节描写能将一刻定格
11、，将平凡放大，如我们在课本中学到的一课范进中举，这篇文章中我们看到屠户为女婿不断的扯直衣服拍衣服一的泥土等处的细节描写生动地刻画了屠户的性格，丰富了文章的内容。四、写好作文更要驾驭好语言 如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇好的作文通篇都是文采飞扬是很难做到的。一段或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达、句式多样灵活，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富表现力。此外恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名言警句都会给文章增色，起到画龙点睛的作用 总而言之，要写好作文并非是一朝一夕的事，需要我们平时多积累、多
12、观察、多练笔、从点滴的生活中寻找素材，把点点滴滴小事、细节都用我们的笔把它们记录下，到我们用的时候可是一笔不小的财富啊！俗话说：书到用时方恨少，就是我们平时不注意积累，才造成的结果，希望我以上的一点经验能够对你的写作有所帮助。,两位数减两位数（退位减法）,复习,65-23=98-80=98-8=74-34=74-34=99-14=,把卡片按顺序放在下面的圆圈里,60-40,58-26,79-46,98-60,一.复习,十 个,5 0 2 6,个位上的0减6不够减，从十位退1是10，然后再减。106=4,十位上的5借走1，还剩4。42=2,4,2,10,5-1=4,笔算减法要注意什么?,相同数位
13、要对齐,从个位减起要牢记.如果个位不够减,就从十位上退1.,5 0,-2 4,2 6,十位,.,个位,北京赢了,北京,多伦多,巴黎,伊斯坦布尔,56,22,18,9,56-18=,例2,56减18,怎样算?先用小棒摆一摆,再说算法。,56-18=,思考,56-18=,56-18=,5 6-1 8,个位6不够8减怎么办？,从十位退1，是10，16减8得8。,16,4,38,10,10,10,10,10,10,50,竖式可以这样写,5 6-1 8 3 8,十位,个位,十位上有小圆点,表示已经少了1.,我们再来算一题!,50-24=,5 0,-2 4,(),6,2 6,从十位退1后,个位要算()减(
14、),10,4,.,2,81-69,42-16,61-4,56-39,2,1,6,2,7,5,7,1,做一做,猜一猜，差数的十位数字是几。,82 67 9157 48 12 5 9 9,用竖式计算,7459 8638 6056 627,下面的计算对吗?,把错误的改正过来.,8 14 9 4 2(),7 83 8 3 0(),9 51 6 8 9,3 5 1 7 1 8(),改正:,7 83 8 3 0,9 51 6 8 9,8 14 9 4 2,4,7,3,(),.,.,.,.,.,.,四.基本技能练习,下面各题的计算错在哪里？,72 68 9138 28 1244 30 81,猜猜差数的十位数
15、字是几？,83-5,ch,7,猜猜差数的十位数字是几？,88-7,8,猜猜差数的十位数字是几？,73-27,4,猜猜差数的十位数字是几？,38-27,1,猜猜差数的十位数字是几？,60-23,3,64,28,本,36,7 5-2 3,里可以填几？,2,5,1-2 2 4 9,7,想一想,小结：,今天我的收获是,笔算减法时注意,今天学习的内容是,两位数减两位数（退位减）,数位对齐，先从个位减起,个位不够减时从十位退一，并在十位上做记号,在计算十位时不要忘了减去刚才退的1,628=412=389=647=27+8=,闯关游戏,54,39,29,57,35,273=514=725=436=909=,
16、24,47,67,37,81,2,4,3,=,3,6,6,0,7,5,1,5,9,3,9,=,=,=,7,5,5,6,2,4,8,1,5,1,=,8,5,2,=,2,8,5,3,=,5,8,5,6,=,7,8,5,8,7,7,7,7,7,=,小小邮递员,35,29,19,46,73,56,48,=47,=42,做减法,看谁先夺到红旗,93,28,84,56,49,70,30,开 始,65,9,63,23,44,37,6,16,26,36,47,57,67,77,帮小鹅找妈妈,85,19,43,16+27,44+41,91-72,30-11,98-13,90-47,“,”,“”或,“=”,43+
17、5 50,90 19+71,73-25 45,79 95-16,=,=,里填上,在,找你38元.,给你50元.,雨伞多少钱一把?,我来解答!,50-38=(12元),答:雨伞12元一把.,五.解决问题,、树上有个桃子，小猴子摘走了9 个，还剩几个桃子？,（个）,答：还剩桃子。,、小雪要写个大字，她已经写了个,还要写几个?,（个）,答：她还要写个大字。,34元,45元,3元,29元,5元,6元,BYE-BYE!,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
