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1、加强常规管理，在规范中提升质量在区教研室的正确领导下，我校根据自身实际，遵循教学常规管理工作的基本原则，以大面积提高教学质量为中心，以提升课程实施水平为载体，以自能高效课堂构建和实施为主阵地，以促进教师专业化内涵发展为抓手，强化学科教研组主体地位，加大对校本教研有效性的研究，在规范的基础上努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教学质量。现将我校教学工作汇报如下：一、我们的具体做法（一）制度到位，深化师资队伍建设1.制度到位，为深化师资队伍建设做铺垫。我们坚持落实教干研教制度、听评课制度、教学质量调研分析制度、教研员和教干包靠教研组制度、教学常规检查制度等。建立健全各类奖惩机制，严格评估，严
2、肃奖惩，强化落实。2. 抓两个队伍建设，提高教学管理水平。一抓教学研究指导中心建设，对各学科教研员、各村小主任进行轮流培训，实行教研员岗位目标责任制和学科教学教研成绩捆绑制，使他们充分履行研究教学、指导教学、服务教学、评价教学职责。一年来我们共举办村小教研主任培训2次，积极帮助教研员老师外出学习。二抓学科教研组建设，选聘责任心强、业务棒的骨干教师担任教研组长，让教研组以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，带动和促进教师专业整体水平的提高。3多举措重落实，扎实推进教师专业发展。（1）强化了教学基本功训练（特别是钢
3、笔字、粉笔字练习），本学期为每位教师印发了练功纸、配备了练功板，加强了过程训练的检评和指导力度。（2）积极开展“教师读书工程”，组织本校教师阅读教育名篇名著及课改专著、理论文章等，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机结合起来，促进教师的专业成长。（3）积极组织教师外出学习。选派骨干教师参加各级培训。实行外出学习的教师回校交流汇报制：上一节汇报交流课，做一次交流，交一分书面汇报材料，组织学科一次教研活动。以此实现信息互享，共同提高。（4）探索网络教研。鼓励教师在现有的条件下积极参与网络教研并利用远程研修契机做好网络和校本教研的结合，发挥杜振方老师网络教室和方山镇中心小学网站的优势，让其网络
4、成为教学管理和教学质量提升的有效抓手。（二）积极落实国家课程方案，强化校本课程开发与实施。1. 全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。工作中，我们严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。合理利用教育资源，落实校本课程。一年来，我们开发并实施了适合我校实际的校本课程国学经典诵读系列教材（三字经、经典古诗词、论语精读），积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，如“诗词诵读擂台赛”、“国学经典诵读班级对抗赛”、“读书活动展评”等，并在全镇范围内开展“读书名师”、“读书小明星”、“书香家庭”评选活动。在落实校本课程方面我们一是保证诵读时间。每天晨读和中午各开辟15分钟为诵读时间
5、，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。利用每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。二是学校创设良好的诵读氛围和环境，学校班级设立“主题文化墙”。三是开展形式多样的活动如歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动。一年来，通过校本课程的开发和实施，我校的育人特色更加突出，学生的文化底蕴更加丰厚，学校的教育教学工作更加富有成效，焕发了师生的活力，激活了学校特色发展。另外校本课程的开发与实施，促进学生语文素养的提高，丰富了学生的语言储备。2.抓常
6、规落实，确保了过程管理的精细化。一年来我们组织了2次全镇教师常规学习培训活动，并编印了教学常规学习材料，要求老师学习好、落实好，并以考促学，提高了学习的实效性。在教学常规的督查中，我们不放过每一个环节和每一处细节，严格“备课、上课、作业、辅导、检测”等环节，突出抓好五个字“实、活、精、细、严”。在集体备课的基础上提倡个性化备课，突出备课的实用性，集体备课与个人备课相结合，精备教案与书头备课相结合；课堂上做到精讲，方式要灵活多变，多放手给学生，让学生有自由发展的空间；要精选作业，做到课堂作业必须精批精改，突出作业的实效性；辅导从细处着手，从全面着手，建立健全优秀生档案和学困生档案，落实好帮扶责任
7、制度。本学期我们在规范上做文章，目的是促进在规范中提高教学质量，为此我们还会同其他科室定期或不定期对全镇各校进行督查，对查出的问题进行当场反馈，责令限期改进，并对检查结果进行量化。3.积极贯彻落实区“三百工程”，确保教科研工作出成效。根据市南区中小学“三百工程”实施方案，3月初，我们制定了方山镇小学“人人有课题、人人创特色课、人人争当课改能手”实施方案，先后2次组织相关人员对老师们的实验课题的制定和实施情况进行调研，共选出16项方山镇小学科研课题。为进一步加强教科研工作，确保我镇教科研工作出成效，我们在市级科研课题开题的基础上，聘请区教科室主任和有关专家为全镇教师做科研通识培训，培训会取得了良
8、好的效果。4.推进自能高效课堂建设，全面提高课堂教学质量一是制定和完善方山镇小学自能高效课堂教学实施方案，二是积极开展“课堂教学主题月”活动。具体做法是：（1）组织全体教师学习相关文件和理论书籍，加深对自能高效课堂理念的再学习、再提高。（2）广泛开展“每人一节课”、“推门听课”、骨干教师“示范课”活动，并坚持两手抓一手抓优质课、示范课推广，一手抓常态课管理。 从业务教干到教师，本学期加大了听课的力度。业务教干经常进行推门听课，了解掌握教师教学的动态、学生学习的常态，进行有效的交流与指导，切实提高了高效课堂的实效性。(3)组织开展了“课堂教学活动月”活动。从本学期3月份开始我们制定并逐步落实了方
9、山镇小学课堂教学月活动实施方案，坚持每月一个主题。活动从3月份开始到5月份结束，每月开设一个活动主题，每一个活动主题辅以相应的制度、措施。3月份的主题是“学科教学策略的学习与运用”；4月份“提高课堂教学驾驭能力，培养学生良好的学习习惯”；5月份“学会有效的课前预习，实现教师讲课分层达标”。为确保主题月活动有序有效开展，各学科成立了教研团队，制定了各阶段目标要求和计划措施，并进一步强化“校长带头学、校长进课堂”制度，要求学校领导深入一线，深入课堂，引领教师深入研究课标、教材、学生，全力锻造务实、创新、生动的高效课堂。围绕主题月活动要求，各学科扎实开展了“青年教师课堂教学展示”、“高效课堂专题研讨
10、”、“教材教法考试”、“特色课堂展示”、“骨干教师示范课”等活动。（4）组织开展优质录像课评选活动。镇教研中心由杜振方老师组织牵头，在全镇范围内积极宣传发动，开展优质录像课评选活动，共评出6节区级录像课，其中4节课被推倒市参评，活动极大地调动了广大教师工作积极性，进一步推动了高效课堂教学理念的学习和运用。5.强化了村小建设，努力促进全镇教学均衡发展一是深入贯彻市南区村级小学教学管理的若干意见，狠抓村小校长的课程领导力、中心主任的执行力。本学期重点培训了村小主任，使其在教学管理中做一个明白人，为进一步改进和完善教学管理打下了坚实基础。二是以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以夯
11、实教学常规为着力点，实行了教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。6.完善教学评价机制，促进教学工作全面发展(1)建立了教师量化评估方案、教学质量奖惩方案、教学成果奖励条例，全面衡量学校、教师的各项工作，以评促教，提高学校、教师的工作积极性。本学期初，我们召开了教学工作表彰大会，对在教学工作中涌现出的先进单位、先进个人进行了隆重表彰，极大调动了全体教师的工作积极性。(2)建立了比较完善的教学质量调研、月考制度。截至目前，我们进行了1次中段质量调研，3次月考，举办了4次教学质量分析会，举办了1次六年级毕业复习研讨会，这些举措旨在加强对考试的管理与指导，
12、规范考试行为，狠抓考风考纪，促进教学质量的提高。7.大力开展丰富多彩的艺体活动，着力推进“体艺2+1”活动。一年来，我们根据学校实际，开展了丰富多彩的艺体活动。如，教师艺体培训、小学生书画大赛、金秋艺术节、庆六一乒乓球比赛、读书节活动展评等，活动取得了较好的成效。二、我们的成绩一年来，经过全体教师的共同努力，较去年相比，我们在教育教学方面取得了一定的成绩，得到了上级领导和社会的认可和赞誉。学校被评为区级教师研修先进单位，学校的校本课程开发与实施经验在全区推广，学校网站被评为区级优秀网站； 17名教师被评为山东省教师研修优秀学员、1名教师被评为研修组长；2名教师分别获得省、市级优秀辅导教师称号；
13、3教师分别被评为区级教师研修优秀宣传员、优秀组长、优秀网络管理员；2名教师先后被评为区课改之星、读书名师；14名教师的论文被评为区级一二等奖；7名教师的课堂教学被评为区级讲课一二等奖；4节录像课被区推荐到市参评；1名教师的科技制作分获区级一二等奖3个；3名教师的征文被评为区级一二等奖；先后有26名同学获得区级语文素养展示、各类书画比赛一二等奖；8名学生被评为区读书小明星。三、工作中存在的问题 1学校教育教学管理制度、措施的制定和落实上还不够到位，需进一步关注细节，落实精细化。 2部分教师执行教学常规习惯养成不到位，教学观念相对滞后，对自己如何教学思考少，只管教书，不管育人，方式方法陈旧，教学效
14、率较低，对素质教育理解片面，影响了素质教育工作的深化发展。3.书香校园的建设相对于来说还处在浅层次上，今后还有待于进一步深化。4教学质量发展极不平衡。由于教学管理、教学观念、办学条件诸多方面因素影响，学校之间、学科之间、年级之间发展极不平衡，存有非常薄弱学科、非常薄弱班级，有待于进一步提高。5教学设施严重陈旧老化，部分配备缺口较大，严重制约教育教学发展。多数学校教学用房紧张且为危房不能满足需要。音体美器材场地设施现有规模数量都不达标，严重制约教学开展。6缺少专业教师，学校音体美信教师队伍整体薄弱，严重影响了课程开设实施的质量，制约了素质教育工作的全面开展。四、我们下步工作设想1要进一步加强教学
15、常规管理，促使管理精细化、高效化。进一步完善学校教育教学管理制度，强化过程的落实督查力度，实现管理的民主、科学高效。2要进一步加强教师学习培训，促进师德、师能提高发展。采取走出去，请进来的方式，充分发挥校本培训作用，全面提高教师教学观念，改变教育教学方式方法，提高教学效率，全面实施素质教育。3继续深化书香校园的建设，加强图书硬件的配备，扎实开展好各项活动，制定切实可行措施促使教师、班级、学生读书工程的深入开展。4针对教学质量发展不平衡现象，在解决思想问题的前提下，重点是对教学方法进行指导。5加强音体美信专业教师队伍建设，同时对兼职教师加强专业培训，使其更好适应相关学科的教学，促进学校素质教育工作的全面开展。
