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1、高三物理教学研讨会交流材料 物理高考试卷分析与思考一、2012年江苏高考物理试卷分析（一）试卷的总体分析：与前几年试题相比，今年物理试卷保持了相对的稳定性，依据考试说明的命题指导思想并结合中学教学的实际情况进行了系统的考查，试题难度与2011年相当，没有偏题、怪题。试题内容一方面立足于教科书，突出主干知识的考查，注重考查学生的所学知识与能力。另一方面更加贴近时代、贴近社会、贴近考生生活实际，重视对学生的科学素养考查，注重理论联系实际。在总分120分的试题中，力学约占30%，电磁学约50%，选修部分约占20%，知识点的覆盖面广，与往年相差不大。但在考查角度、呈现方式上均有突破和创新。考生总体感觉
2、“选择题、实验题、选修模块”做起来比较顺手，但计算题感觉难。部分题目综合性强、能力要求高，计算量大，时间可能不太够。知识点范围广，重视实际应用，能力考查全面是这次试卷的特点（二）、各题情景及知识点、难度分布情况：单项选择：力学三题，难度一般；电学两题，考查的基本定律的应用，比较简单；没有涉及到磁场1、库仑定律基本应用简单2、电容器电介质的变化简单3、变力功率的计算中等4、受变化的阻力物体的加速度-时间图较难5、连接体受力分析中等多选：难度较去年下降，题型更贴近生活，只有9题偏理论，其余均注重实践6、平抛运动的过程分析简单7、变压器的绕法问题 中等较灵活8、万有引力 简单较灵活9、电磁学与动力学
3、综合中等有易错点，需要考虑全面简答：电学、力学、选修三册书各一题，难度均较低，只需掌握基础知识即可10、电表的使用、电阻串、并联的计算 简单11、测定动摩擦因数的实验步骤、结果分析中等考察对实验理论的掌握12、A表面张力、气体理论的基本概念应用简单12、B振动和波的基本概念的理解和计算 简单12、C量子物理的基本概念 简单计算题：三条计算题难度均较大，考虑到为了平衡选择和填空相对简单的难度，计算一下区分出考生的不同能力和水平，既使各层次考生能得到反映自身能力和水平的分数，也在试题质量和难度得以保证的前提下有较好的区分度13、中难；在立体空间中线圈在局部磁场里的电磁感应产生的交流电，及其有效值；
4、考点较多，综合性较强，对相关知识的考查较深14、很难；较为复杂的力学综合题，其中的关键步骤比较难判断到，考查对相关知识的灵活掌握和对物理学思维方法的理解程度15、电磁学和质点动力学的综合考题。前两问是普通难度，计算题较大；第三问将常见的二维空间问题上升到三维，对学生的思维要求较高，计算量也较大，对数学和空间想象力的要求同样很高。二、2012年高考对今后复习的启示1、学情分析根据前段时间的摸底和观察，学习能力有较大的差异，大多数学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好的利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待提高。利用物理知识解决有关综合问题的技能还有
5、待提高2、目标与任务（1）熟练掌握每一个知识点的要求，即看到题目后，题目中包含了哪些知识要点做到一清二楚，并能清楚知识点间的联系（2）进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，做到常规思维、逆向思维和发散思维相结合。同时要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度3、复习教学中主要采取以下几点措施（一）、认真做好集体备课 ：充分发挥集体智慧搞好统一行动. 例题统一;讲题思路统一;练习统一;考试统一;讲评统一;补练统一;总结统一.在七统一的基础上根据班级实际研究出具体的不同的课堂教学的具体方案.个人备课为基础，通过集体备课优化、完善。发挥教研组、备课组整体优势，集中集体的智慧。备课要备考
6、纲要求、知识和能力目标、重点难点，教学的着眼点放在尖子生 上，研究解题方法，学生思维品质培养，应试能力提高，专题怎样突破。典型例题、针对训练题（学科作业）的选取、审核，目标检测命题。复习课、习题课、试卷讲评课的研讨。做好阶段性的集体反思，优化复习方案（二）练考结合、限时训练试题的选取：历年高考题，考试中心提供的样题，各地最新试题，经典好题，相同考点但不同方式命题，按题型训练。题要有针对性，引发学生暴露问题，找学生薄弱环节，知识、方法的漏洞，解题规范上的问题，故意让他出错。让学生有出错、纠错的体验。关于学科自习的时间、练考结合，限时训练，提供答案。学生自己先自评反思。教师及时阅卷，及时点评反馈、
7、总结。如何培优。平时练习的时间限制，题量的控制。发挥经典好题的作用，进行滚动练习。平时练习考试化，后期平时考试高考化，追后追求高考考试平时化。 （三）上好习题课、试卷讲评课1.目标:全员参与、全方位互动、立体沟通、信息流强度最大，充分调动全班每一个同学的参与的积极性、高智商性、创造性，最大限度提升全体学生的解题能力，使全班同学都有最大收获。2.习题课内容的形式多样性A.重要的物理方法、模型应用型习题课 B.多题归一类习题课C.典型模型有序设问习题课 D.选择题专练习题课3 、习题课必须是宽松、愉快的上课环境 民主的课堂气氛：师生在平等的条件下共同学习、探讨。一定想办法让学生动起来。必须让学生参
8、与进来，所有学生都能积极投入。 注意形同质异、一题多解，一题多变（怎样变）和形异质同、多题一解的训练。比较、优选好的解题方法。在课上让学生暴露思维障碍，以便及时解决问题。讲评课主要讲共性问题，兼顾个别错误。教师对学生答卷了如指掌。进行优秀、规范试卷展示。讲评课重点讲解题思路、方法技巧。讲题的立意。(四)、做好“四清”工作1、堂堂清：每节课千方百计达到教学目标，该背诵的当堂背诵；该完成的作业，当堂做对做完，尽量不把问题拖到课后。2、日日清：每天早读、晚自习、上下午大课间教师抓日清，对清不了的或作业做错的学生，则利用零星时间可课外活动时清，要作业量是否适当，批改是否及时，批改是否认真，引导学生互改
9、是否有效，错了是否纠正。3、周周清：以课本为本的自查、互查、任课教师抽查而达到人人知识过关（概念会背）、能力过关（能口答例题，习题及类似的题），对清不了的是否双休日重点“补差”，不让一名学生掉队，同时查“培尖”是否尖子生吃得饱吃得好。4、月月清：每月认真组织调研测试，召开三个层次的总结会，总结经验，找出教训，落实改进措施。（五）深入钻研课堂教学，打造高效课堂努力践行四步教学法自主学习、 合作讨论、点拨提高 、 当堂训练。复习课中做到以中等生水平组织教学，少讲、精讲、讲透。启发思维，点拨思路，传授方法，指导自学，讲讲其所需，注重迁移，前后街接，滚动推进。给学生充分的时间去思考，以问题为中心，以试题为载体，坚持先试后导、先练后讲、先学后教的策略，遵循“提出问题思维加工纠正失误解决问题”的学练途径。 三、泰兴市第二高级中学2012年秋学期高三物理备课组教学计划计划周次教学章节教学内容1-2第三章牛顿定律3-4第四章曲线运动5第五章万有引力与航天6-7第五章机械能及守恒定律8考试力学综合测试9-10第六章静电场11考试期中考试12-13第八章恒定电流13-14第九章磁场15考试3-1综合16第十章电磁感应17第十章电磁感应18第十一章交变电流、传感器19考试3-2测试20期末复习综合复习一练习21期末复习综合复习一练习22期末考试期末考试
