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1、 总结反思前进 省实验中学高三政治组复习总结及计划在携手应对高考的，我们高三政治组积极探索科学方法、集体互动研究对策，总结了一些经验，也留下了一些遗憾。今天很荣幸能和大家一起交流探讨，下面我先谈谈我们觉得比较有效的一些做法，望各位老师批评指正。一、回顾过去 总结反思 无论在教师的教学还是学生的学习过程中必不可少的一个环节就是总结、反思，否则难以实现教育和学习的突破。1【整体优化、合作备考】最近几年一直克服“东本”两校距离远，不方便的难题，本着“整体最大化”的原则，始终坚持集体备课。发挥集体智慧共同研究、共同探讨，在教学思路的设计、重难点的讲解、作业的处理上尽量做到步调一致。专门确立固定的集体备
2、课时间、主讲人、主讲内容，特别是对一些重点、创新题型，我们全面搜集资料、深入研究方法，努力探索正确的解题思路和答题模式。针对同一节课的不同教法、同一知识点的不同理解、同一题型的不同方法,我们都会在自己备课的基础上进行充分的讨论，从而激活我们的思维，达到活化知识的目的，同时也提高了所有参与备课教师的教学水平。 2【依托课件 点面兼顾】将多媒体技术引入高三复习课堂，让知识梳理更全面、呈现更清晰、掌握更牢固。从进入高三以来，我们一直坚持用课件教学，这是一项繁重辛苦的工作，每天都有新课，也就意味着每天都必须制作课件。为了让课件教学充分显示出其“清晰、严谨、系统、高效”的优点，我们始终做到“三个统一”，
3、明确分工与集体研讨相统一、内容完善与形式精美相统一、知识梳理与当堂练习相统一（及时回顾、运用当堂所学知识，使理解更深入、掌握更全面）。从高三的第一堂课到高考前的最后一堂课，我们一共制作了近100个课件，其中包括历次校、市统考的试题分析，答题情况分析、错题分析。3【重视双基 强化一轮】第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。要求学生能够全面、系统梳理书本知识，以“单元”或“课”为单位，使学生自己在纸上和头脑中形成“纵横交错，结构合理、记忆清晰”的知识网络，教会学生把“核心概念”、“基本观点”、“主要理论”形成“立体”的支撑，这样才能达到“学的
4、会、看的清、想的透、做的准”的目标。高考备考始终坚持紧扣考点、紧扣单元的原则，强化基础知识的落实，通过多种方法达到夯实基础知识的目的。突出主干知识，通过精讲精练强化主干知识，非主干知识通过练习巩固，教会学生自己生成知识网络，寻求知识的内在联系。针对学生很容易出现“背后忘前、顾此失彼”的这一情况，我们对每一模块知识都进行了分类整合，尤其注意对一些易混点的区分，同时形成一页纸的要点提纲，引导学生利用平时有计划、分阶段地进行复习。如并利用课前三分钟进行必要的提问和默写；利用每节课最后5分钟进行限时纠错训练；这样可以大大减轻学生备考前的记忆负担，提高备考效率。强化一轮基础主干知识的落实在2010年山东
5、高考试题中已经明显的呈现，基础知识落实扎实、到位的同学成绩都很好。4.【转换思路 适当整合】为了使学生在复习中拓宽思路、开放思维，我们在二轮复习中，根据其特点，换角度、分主体，适当进行知识重新整合。减少了学生的“思维和知识疲劳”现象，针对二轮复习要求学生在一轮复习的基础上，更加灵活、更加全面地掌握知识这一特点，我们对每一模块都进行了专题复习，重新整合。如经济生活我们分了“理性参与经济生活“、”切实保障人民权益“和”积极参与国际竞争与合作“三个专题，分别侧重从公民与国家、国内与国际等不同角度整合了相关知识，同时整合了本年度重大时政、社会热点问题，实现了知识能力的有机统一，帮助学生高屋建瓴的思考问
6、题。5【精练精讲 方式多样】 “精练”即提高课堂效率，让课堂练习常态化。在一轮复习时，我们就会在每节课最后的510分钟，让学生当堂做一些练习，选择题居多，基础题居多，针对本节课内容的小跨度题居多，主要目的是帮助学生落实基础知识、检查课堂效果；进入二轮复习后，我们进一步加大了学生当堂练习的力度，相比于一轮复习的课堂练习，有以下特点：题目难度加大，练习题中以高考题、各地市模拟题居多，主观题居多；形式更加多样，纸条练习、黑板练习、教师讲解、学生互评等形式我们都曾作过尝试，每一种方法都各有其优点，都可为高三政治课堂服务。以应试为方向，定时间、定内容，以训练学生答题技巧、规范学生答题要求（如：分条列点、
7、先理后事；书写字迹清晰等）为主要目的。 “精讲”即注重讲题的方式方法，将学生讲与教师讲相结合，将共性分析与个性指导相结合。客观性试题按类别讲解，进行防失误教育；主观性试题主要展示解决问题的思维过程，注意对材料及有效信息的整理和加工，即怎样审设问、怎样组织答案、怎样做到理论联系实际，在方法上提高思维的辩证性和灵活性，不禁锢学生思维。6【分析学情 加强沟通】所谓“亲其师，信其道”，和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。没有和谐的师生关系，就不可能真正走入学生的内心，长此以往，学生自然地疏远了老师。教师一定要认真分析现阶段、本班级学情，找准制约学生成绩提高的关键，有的放矢，对症下药。像意见单、问题
8、条、作业面批、简单的调查问卷等形式，我们都进行了尝试，目的就是了解学生，同时采取恰当的解决办法。比如，我校不少学生仍然存在知识点与材料脱节、记忆与运用脱节、不会分析或分析不全等缺点，针对这一问题，可以选取典型主观例题作为练习，对学生的答案要详细批改，提高学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，而且每个学生要保证一到两次的面批，提高作业批改的针对性和实效性，特别是考试后的面批试卷对于解决学生的存在的各种学习问题和思想问题都会起到事半功倍的效果。只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。7【领会考纲 精读
9、教材】高考“万变不离其宗”，“考纲”可以说是高考的指挥棒，备考时我们首先要求每位教师人人吃透大纲，准确把握高考方向;对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，做到高度注意，务求系统、规范、完整地把握。同时，把这些要求和信息，准确、全面的传达给学生，让学生复习有据，避免方向性的错误。还要结合考纲，引导学生回归课本。在有限的时间里，学生很容易慌乱、浮躁，每天忙于大量做题而忽略对基础知识的回归。所以，我们认为让学生回归课本是未来有限时间的当务之急。无论进行几轮复习都要始终抓住课本在这个基础，坚持反复读课本、精读课本。以不变应万变、以四两拨千斤，相信回归课本是大家的共识。8【研究试题，力求精专
10、】高考要想取得好的成绩作为教师应该不断地研究试题，在研究学习中不断地进步。应该关注的试题包括：新课改以来的各地高考试题（特别是山东试题）、济南市的三次统考试题、研究整合各地、市的优秀题目、关注山东地方特色材料、关注学生身边的实际、重视原创。针对这一需要，我们科组的老师分工合作，充分利用自己的资源优势，多方收集资料，不时还根据自身对知识的把握自主命题。选取解剖典型事例，同时加强变式训练（变设问、变题型），认真细致地进行筛选和改编，力求做到试卷份份是精品，题目道道有价值。9【常规到位，高效课堂】高三政治备课组严格按照高考领导小组的要求做好各项常规工作，无论是在集体备课，还是在作业量、资料量、试卷量
11、上，都严格自律，保证在抓好本学科备考的过程中，不影响其他学科的正常备考。充分利用课堂四十五分钟的时间。确保学生每一节课都有所感悟，有所收获。每节课我们都将当堂课的复习内容以详尽的课件形式给学生，并配套相应的知识点讲解和练习。教师在课堂上指导学生构建知识框架，解决疑点难点，点拨重点考点，最后通过练习加以巩固。10【指导方法，提高能力】当前，高考题型相对稳定。为提高学生对各类题型的解题能力，我们给学生讲了选择题、简答题、辨析题、漫画题、图表题等解题方法，并辅以典型题目加以练习。使学生的解题能力大大提高。同时在审题（设问、材料、指向性）、答题有效性上进行科学指导。重视试卷讲评课，重分析过程、规律、学
12、会总结拓展。11【备考中的不足】1）备考中学生比较被动，主体作用有待发挥。2）阶段复习过程拖沓，不够高效。3）分层教学未能真正践行，复习针对性需增强。4）总感觉复习时间紧张，复习过程不够从容。感谢教研室提供这样一个交流的平台，也希望我们的做法和教训能够给大家提供帮助。二、把握现在 总结高考 2010年山东文综-政治试题分析2010年的高考继续坚持以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观的要求。遵循文综考试大纲和考试说明的规定，积极探索新的命题思路。对今年山东文综试卷中政治试题部分总体评价如下：一、坚持贯彻新课程理念今年是山东省实施新课程改革后的第四次高考，与前三次高考命题比较既坚持做到了
13、平稳过渡，又有了较大程度的创新，充分体现了素质教育的要求和新课改的特点，坚持做到了情感、态度、价值观的有机统一。二、试题的基本特点1 坚持鲜明的政治方向和价值导向命题特别突出政治性和思想性，考查学生对马克思主义基本观点、理念的认同，及其正确的价值判断和行为选择能力。在考核内容、材料选用、问题的设置上始终凸显这个特点。如：题中涉及到的2010年政府工作报告、维护社会公平正义，社会的和谐公正（17、18题）、加强网络监管，净化文化环境（22、23题）、振兴文化产业发展，提升文化软实力（28题）、中华民族精神的弘扬（29题）、中国担当国际责任，彰显大国形象（36题）、建设生态文明，倡导低碳生活（37
14、题）等。2坚持“三贴近”原则，具有时代性今年的高考试题与新课程内容进一步有机衔接，坚持“贴近时代、贴近社会、贴近考生的实际”的三贴近原则。始终突出重大社会热点和现实问题，热点的选取既有长效性、全局性热点，同时兼顾本土性的重大现实问题。如：两会关注的国计民生、政治文明、共和国辉煌60年、上海世博会、中国推动建设持久和平共繁荣的和谐世界等重大社会热点问题均有涉及。同时兼顾本土实际，具有山东特色。如：28题中选取山东“两会”关于加快山东文化产业发展的材料。3注重对学生能力和综合素质的考查注重考查学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。命题注重创设“新情境、新材料”，以能力的测试为主导，注重考查学生
15、运用所学的基础知识、基本技能分析来解决实际问题的能力；鼓励学生多角度和创造性的思考和解决问题。本试卷政治试题部分选取了3幅图表，14个事实材料，选材广泛，典型、信息量大，能更好的考查学生的各项能力。4 坚持创新性原则，题目设计新颖、灵活今年的文科综合政治部分题目的设计上更加突出的体现了创新性、探究性和开放性。考查的重点都是主干知识和基础知识，但是却运用了比较灵活的设问方式，形式新颖，能展示学生的自主见解，鼓励学生独立思考，弘扬个性。如：28题“假如你是人大代表和政协委员，谈谈在推动文化产业发展方面如何履职？”、36题以“活跃在世界舞台上的中国”为题写一篇时政评论、37题以“实现人与自然和谐是环
16、境伦理的应有之义”为题写一篇小论文。这些设问方式既新颖又充分体现了对学生关注社会热点和参与社会生活的实践能力的考查。真正坚持做到了能力立意，注重学生综合素养的考查。今年试题总体的设计遵循生活化、情景化，突出政治性、思想性，体现时代性、创新性和开放性，是一份不可多得的好试题。三,展望未来,阔步前进 山东省实验中学2011年高三政治备考计划2010年高考落下帷幕，又一级学生走出高中大门，踏上了新的求学之路。“铁打的学校,流水的学生”.2011年高考备考工作接踵而至.为了更好的做好高三复习工作，简单规划如下：第一学期：一、教学内容：争取完成四个必修模块。主要是复习授课。必备材料为：教科书、复习指导、
17、综合题。二、教学时间：没有早晚自习和周末加班，可以利用的时间只有一周5个课时。大约4月时间三、教学安排：一课时学习一课内容；每学完一个单元，复习、测验一课时；期中考试范围为必修一二，期末考试范围为四个必修。四、教学原则和方法：由于时间紧、任务重，所以在教学中要贯穿这样的几个原则和方法：1、提前认真备课：（1）每堂课中的重难点要了然于胸，哪些内容考过、哪些题易错、哪些内容前后联系，都要重点标画，（2）在备课时，特意准备导入复习课的针对性；为了高三知识的连贯，要注意导入新课的连贯性；准备课堂知识的针对性，寻找每一课学生复习中的的兴趣点，帮助学生记住知识；注意课后延伸，帮助加深对知识的理解。（3）教
18、师提前一定认真做有关高考复习的有关辅导材料，练习题目，而且要写下来，不能走马观花，更不能应付。避免犯眼高手低的毛病，掌握重难点和学生的知识疏漏。提前做习题后，对题目中的好题、基础题、易错题就都有所了解，重点标画，便于上课使用，有的放矢。2、抓课堂效率：（1）利用课件、激发兴趣。兴趣是学习的最好动力。课前老师分工合作，充分备课，每节新授课都用课件，而且建成课件库。既节约时间，又能调动学生学习兴趣，也便于今后的教学。（2）结合内容，尽量发挥学生的主动性。结合教学内容，能在课堂上能让给学生的，尽量让学生动一动。因为学生长时间的坐着听课，很累，很容易走神、睡觉等等，在课堂上让学生动一动，帮助他们克服惰
19、性，提高效果。(3)整顿纪律，吸引注意。俗话说“磨刀不误砍柴工”，当发现学生出现精力不集中的情况时，一定进行或幽默或严厉的整顿。小错误，给以善意的提示、幽默的提醒；大错误，严厉批评、整顿。3、当堂知识当堂掌握：（1）学完新知识后，结合重点，马上让学生练习巩固。为了便于掌握时间，提前精选练习，当堂训练，当堂纠正。（2）当堂检查。可以采用以下方法检查：点学生答；同桌互批互查；背颂；默写；等。有的题目比较重要或难以掌握，就多种方法交叉运用。（3）一般用时5-10分钟。4、当堂知识，学以致用。具体做法：（1）一定当堂做习题。方法是：学生做题 提出疑问 学生或老师讲解 巩固错题。时间如果不够，可以指定做
20、重点习题。讲解时，重点讲审题、讲思路、讲答法。（2）一般用时510分钟。5、按时巩固复习成果：学完一单元后，利用一堂课大约10分钟的时间，进行一次简单的单元复习，串一串本单元的知识 线索，然后带领学生做单元测试题，当堂掌握，当堂进行10分钟左右的测试；6、传授学习方法。具体做法：有的学生还不会学习方法，因而讲课时经常指导他们，贯穿其中。总的讲，主要有以下几点：善于听课、会听课，听课时要集中精力，善于做笔记；经常复习，遵循学习规律，学习时间的规律是：当堂、当天、两三天后、一两周后、一月后，经过这几次复习，形成永久性记忆；复习方法可以多样：自己背、同学互相提问、家长提问、经常总结、发展线索和具体问
21、题相结合；考场上要克服紧张心理，用考试的心态来做练习，用做练习的心态来考试；考场必备素质等等。第二学期：一、 复习内容：选修模块和二轮复习,三轮复习.二、 复习时间：选修模块3周；二轮：两个月，8周，40课时。穿插重大时事政治复习三、复习安排：一课时复习一单元内容；根据高考考内容进行删减；复习完一册书，测验1课时，一模考试范围为高考全部模块，二模考试范围同上。四、 复习原则和方法：原则和上学期相同，但具体方法又有所不同。除了上学期的原则和方法外，主要有以下几点：1、提前认真备课。具体做法是：结合高考的内容，贯彻“运用学案、提高效率”的原则，每个单元都要制作学案。学案分为四部分：考点要求、重点导
22、航、重点问答、重点习题。制作学案时，参考指南和历年考题，把握好高考重点。2、课堂上，抓课堂效率，努力当堂知识当堂掌握，强化训练。具体做法：（1）提前计划好时间。（2）课堂上课紧凑，不拖泥带水。考点要求部分：老师展示一下，学生了解一下。“重点导航”部分：老师带领串一串，在黑板上板书主要内容，学生跟着翻书、回顾、讲一讲、画一画重点，大约需要15分钟。“重点问答”部分：放手让学生背一背，大约20分钟。“重点习题”部分：让学生做一做，学以致用，订正完答案后，不懂的老师进行讲解，有时根据情况，做完习题后直接进行课堂小测，大约15分钟。3、按时复习、测验。其他：1、注意安排差生辅导。提高后进学生的学习积极
23、性，提高后进学生的复习效率。2、按照学案进行复习，层层推进，提高复习效率，注重复习效果。3、充分利用一模、二模的统考试题，总结经验，查找不足。提高复习针对性。4、可以尝试少讲、多背、多做，以练代讲。要做到少讲，可以改进学案，减少重复的内容，重点、提纲，上课时老师需要提纲挈领，具体内容放给学生看，最后通过当堂检测来加深印象。这样，适当地调整复习时间，可以减少串讲提纲的时间，增长练习的时间。三轮复习一、复习内容：全五册 二、复习时间：两周，10课时。三、复习安排：一课时一本书，分别总结各模块的知识结构线索和重点习题,多进行带有押题性质的训练考试.2010年高考的大幕已经落下，2011高考的大幕正在徐徐拉开，希望我们共同努力，把2011年的高考推向一个新的辉煌！
