高考化学分类解析(八)——化学实验的设计与评价.doc

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1、高考化学分类解析(八)化学实验的设计与评价考点阐释掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验：1.根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。2.根据实验试题要求，设计基本实验方案。能绘制和识别典型的实验仪器装置图。试题类编(一)选择题1.(2002年上海理综，21)某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO离子的颜色，而不是K离子的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是A.将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少B.观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K无色C.在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K不反应D.在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，

2、静置后见紫红色褪去，表明MnO离子为紫红色2.(2000年广东，23)如图，该装置可用于A.加热无水醋酸钠和碱石灰混合物，制取甲烷B.加热硝酸铅制取二氧化氮C.加热氯酸钾和少量二氧化锰，制取氧气D.加热氯化铵和消石灰混合物，制取氨气3.(1999年全国，5)如图，该装置可用于A.加热NaHCO3制CO2.用Cu与稀HNO3反应制NOC.用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3.用NaCl与浓H2SO4反应制HCl4.(1998年全国，3)按下述实验方法制备气体，合理又实用的是A.锌粒与稀HNO3反应制备H2B.向饱和NaCl溶液中滴加浓H2SO4制备HClC.亚硫酸钠与浓H2SO4反应制备SO

3、2D.大理石与浓H2SO4反应制备CO25.(1994年全国，9)下列反应适用于实验室制备氧气的是高锰酸钾热分解 2KMnO4K2MnO4MnO2O2硝酸铵热分解 2NH4NO34H2O2N2+O2过氧化氢催化分解 2H2O22H2OO2二氧化氮热分解 2NO22NO+O2A.只有 B.和 C.和 D.6.(1994年上海，9)实验室利用氧化还原反应制取的气体是HCl H2S O2 CO2 Cl2 NOA.B.C.D.(二)笔答题7.(2003年春北京，26)为了检验Pb(NO3)2热分解的产物，有人用示意图中的装置进行实验。(图中铁架台、铁夹和加热设备均略去)实验时在试管中放入研细的Pb(N

4、O3)2晶体；实验结束后，试管中得到黄色粉末(PbO)，U型管下部有少量液体X，集气瓶中收集到无色气体Y。(如图)回答下面问题：(1)在装置中试管和U型管上的橡皮塞最好用锡箔包住，用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠，原因是 。(2)液体X可能是 ；气体Y可能是 。(3)导管口不再有气泡冒出时，停止反应，这时在操作上应注意 ，理由是 。(4)用简单的实验证实(2)中的判断对X的判断 对Y的判断(要求：怎样从水槽中取出集气瓶、实验方法、现象、结论)8.(2002年上海,26)为探究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：先取一定量工业用电石与水反应，将生成的气体通入溴水中，发现溶液褪色，即

5、证明乙炔与溴水发生了加成反应。乙同学发现甲同学实验中，褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊，推测在制得的乙炔中还有可能含有少量还原性的杂质气体，由此他提出必须先除去之，再与溴水反应。请回答问题：(1)写出甲同学实验中两个主要的化学方程式 。(2)甲同学设计的实验 (填能或不能)验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是 。(a)使溴水褪色的反应，未必是加成反应(b)使溴水褪色的反应，就是加成反应(c)使溴水褪色的物质，未必是乙炔(d)使溴水褪色的物质，就是乙炔(3)乙同学推测此乙炔中必定含有的一种杂质气体是 ，它与溴水反应的化学方程式是 。验证过程中必须全部除去。(4)请你选用上列四个装置(可重复使用)来实

6、现乙同学的实验方案，将它们的编号填入方框，并写出装置内所放的化学药品。(5)为验证这一反应是加成而不是取代，丙同学提出可用pH试纸来测试反应后溶液的酸性，理由是 。9.(2002年上海,27)Ag/Al2O3是石油化学工业的一种重要催化剂，其中Ag起催化作用，Al2O3是载体且不溶于硝酸，该催化剂的回收实验如下图所示。其中的转化反应为： 6AgCl+Fe2O33Ag2O+2FeCl3阅读上述实验流程，完成下列填空：(1)Ag/Al2O3加酸溶解应该选用装置 (选填a、b、c)。(2)在实验操作()，如果用自来水代替蒸馏水进行洗涤，将会发生化学反应的离子方程式为 。(3)实验操作()所需玻璃仪器

7、为 (填写三种)。(4)实验操作()从AgNO3溶液获得AgNO3晶体需要进行的实验操作依次为： (多选扣分)。(a)蒸馏 (b)蒸发 (c)灼烧 (d)过滤 (e)冷却结晶(5)已知：NO+NO2+2NaOH2NaNO2+H2O；2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2ONO和NO2的混合气体的组成可表示为NOx。该混合气体通入NaOH溶液被完全吸收时，x的值为 。(a)x1.5 (b)x=1.2 (c)x1.5(6)已知Ag/Al2O3中Ag的质量分数，若计算Ag的回收率，还必须知道的实验数据为 和 。10.(2002年上海理综，47)甲、乙两位同学分别做“中和滴定”的实验，甲同学

8、认真地做了一次实验，就取得了实验数据。乙同学认真地做了两次实验，取两次数据的平均值作为实验的测定数据。你认为哪一位同学的方法合理，请简述理由。11.(2002年广东、河南、广西)根据右图回答问题：(1)上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气。答： 。(2)写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式： 。(3)如果用图中的装置检验上述反应的全部产物，写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用：D中加入的试剂是_作用是_。B中加入的试剂是_作用是_。C中加入的试剂是_作用是除尽_气体。A中加入的试剂是_

9、作用是_。(4)实验时，C中应观察到的现象是_。12.(2002年春季，26)从固体物质A开始，可以发生如下框图所示的一系列变化：回答下面问题：(1)在实验室中收集气体B的方法是 。(2)操作的名称是_。在操作中所使用的玻璃仪器的名称是_。(3)写出反应和反应的化学方程式：反应 反应 (4)A的化学式是_。(5)在实验室中，如要获得干燥纯净的气体D，可以将它通过如右图所示的装置，其中瓶中盛放的试剂是_。瓶中盛放的试剂是_。收集干燥气体D的方法是 。13.(2001年春季，20)如图虚线框中的装置可用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应产生的所有气体产物，填写下列空白。(1)如图将装置中、三部分

10、仪器的连接顺序转变为、，则可以检出的物质是_；不能检出的物质是_。(2)如果将仪器的连接顺序变为、，则可以检出的物质是_，不能检出的物质是_。(3)如果将仪器的连接顺序变为、，则可以检出的物质是_；不能检出的物质是_。14.(2001年上海,26)用实验确定某酸HA是弱电解质。两同学的方案是：甲：称取一定质量的HA配制0.1 molL1的溶液100 mL；用pH试纸测出该溶液的pH，即可证明HA是弱电解质。乙：用已知物质的量浓度的HA溶液、盐酸，分别配制pH=1的两种酸溶液各100 mL；分别取这两种溶液各10 mL，加水稀释为100 mL；各取相同体积的两种稀释液装入两个试管，同时加入纯度相

11、同的锌粒，观察现象，即可证明HA是弱电解质。(1)在两个方案的第步中，都要用到的定量仪器是_。(2)甲方案中，说明HA是弱电解质的理由是测得溶液的pH_1(选填“”“”“=”)，乙方案中，说明HA是弱电解质的现象是_。a.装HCl溶液的试管中放出H2的速率快b.装HA溶液的试管中放出H2的速率快c.两个试管中产生气体速率一样快(3)请你评价：乙方案中难以实现之处和不妥之处_、_。(4)请你再提出一个合理而比较容易进行的方案(药品可任取)，作简明扼要表述。15.(2000年全国,24)实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色，易潮解，100左右时升华。下图是两个学生设计的实验

12、装置，左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如()和()所示。试回答：(1)B中反应的化学方程式为： 。(2)D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是：_。(3)D中反应化学方程式为： 。(4)装置()的主要缺点是： 。(5)装置()的主要缺点是： 。如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是： 。16.(2000年上海，28)某课外活动小组加热炭粉(过量)和氧化铜的混合物，再用右图所示装置，对获得的铜粉(含炭)样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请你帮助他们完成下列实验报告。(一)实验目的： 。(二)实验用品：仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管

13、、酒精灯、洗气瓶等。药品：红褐色(含炭)样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰、浓硫酸等。(三)实验内容： (四)计算：样品中铜的质量分数 (用含、m1、m2的代数式表示)(五)问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全，D中吸收完全，也不会得出正确的结果。经讨论，有同学提出在B与C之间加入一个装置。再次实验后，得到了较正确的结果。那么，原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是 。在B与C之间加入的装置可以是 ，其中盛放的药品是 。17.(2000年广东,23)某液态卤代烃RX(R是烷基，X是某种卤素原子)的密度是agcm3。该RX可以跟稀碱发生水解反应生成ROH(

14、能跟水互溶)和HX。为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：准确量取该卤代烷b mL，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入过量稀NaOH溶液，塞上带有长导管的塞子，加热，发生反应。反应完成后，冷却溶液，加稀HNO3酸化，滴加过量AgNO3溶液得到白色沉淀。过滤、洗涤、干燥后称重，得到固体c g。回答下面问题：(1)装置中长导管的作用是 。(2)步骤中，洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的 离子。(3)该卤代烷中所含卤素的名称是 ，判断的依据是 。(4)该卤代烷的相对分子质量是 (列出算式)。(5)如果在步骤中，加HNO3的量不足，没有将溶液酸化，则步骤中测得的c值(填下列选项代码)_。A.偏大 B

15、.偏小 C.不变 D.大小不定18.(1999年全国，27)为了测定人体新陈代谢呼出气体中CO2的体积分数，某学生课外小组设计了如右图所示的实验装置。实验中用过量NaOH溶液吸收气体中的CO2，准确测量瓶中溶液吸收CO2后的增重及剩余气体的体积(实验时只用嘴吸气和呼气)，请填空。(1)图中瓶的作用是 。(2)对实验装置尚有如下A、B、C、D四种建议，你认为合理的是(填代号) 。A.在E处增加CaCl2干燥管B.在F处增加CaCl2干燥管C.在E和F两处增加CaCl2干燥管D.不必增加干燥管(3)将插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(图中的)，有利于提高实验的准确度，其理由是 。(4)实验时先

16、缓缓吸气，再缓缓呼气，反复若干次，得如下数据：瓶溶液增重a g,收集到的气体体积(标准状况)为b L，该呼出气体中CO2的体积分数是(列出算式)： 。(5)实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会 ,猛呼时会 。19.(1999年上海，28)某学生试图用电解法根据电极上析出物质的质量来验证阿伏加德罗常数值，其实验方案的要点为：用直流电电解氯化铜溶液，所用仪器如下图：在电流强度为I A，通电时间为t s后，精确测得电极上析出的铜的质量为m g。试回答：(1)连接这些仪器的正确顺序为(用图中标注仪器接线柱的英文字母表示。下同)E接_，C接_，_接F。实验线路中的电流方向为 _ _C_。(2)写

17、出B电极上发生反应的离子方程式 。G试管中淀粉KI溶液变化的现象为 ，相应的离子方程式是 。(3)为精确测定电极上析出铜的质量，所必需的实验步骤的先后顺序是_。(选填下列操作步骤的编号)称量电解前电极质量 刮下电解后电极上的铜并清洗 用蒸馏水清洗电解后电极 低温烘干电极后称量 低温烘干刮下的铜后称量 再次低温烘干后称量至恒重(4)已知电子的电量为1.61019C。试列出阿伏加德罗常数的计算表达式：NA_。20.(1998年全国，27)测量一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、800 mL烧杯、100 mL量筒、

18、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸(密度1.19 gcm3)、水。按右图所示装置进行实验，回答下列问题。(设合金样品全部反应，产生的气体不超过100 mL)(1)补充下列实验步骤，直到反应开始进行(铁架台和铁夹安装可省略)：将称量后的合金样品用铜网小心包裹好，放在800 mL烧杯底部，把短颈漏斗倒扣在样品上面。 (2)合金样品用铜网包裹的目的是： 。21.(1998年上海，30)用下列仪器、药品验证由铜和适量浓硝酸反应产生的气体中含NO(仪器可选择使用，N2和O2的用量可自由控制)。已知：NO+NO2+2OH2NO+H2O，气体液化温度：NO221，NO152。试回答：(1)仪器的连接顺

19、序(按左右连接，填各接口的编号)为 。(2)反应前先通入N2，目的是 。(3)确认气体中含有NO的现象是 。(4)装置F的作用是 。(5)如果O2过量，则装置B中发生反应的化学方程式为 。22.(1997年全国，28)1，2二溴乙烷可做汽油抗爆剂的添加剂，常温下它是无色液体，密度是2.18 g/cm3，沸点131.4，熔点9.79，不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂。在实验中可以用下图所示装置制备1，2二溴乙烷。其中分液漏斗和烧瓶a中装有乙醇和浓硫酸的混合液，试管d中装有浓溴(表面覆盖少量水)。填写下列空白。(1)写出本题中制备1，2二溴乙烷的两个化学反应方程式。(2)安全瓶b可以防止倒吸

20、，并可以检查实验进行时试管d是否发生堵塞。请写出发生堵塞时瓶b中的现象。(3)容器c中NaOH溶液的作用是： 。(4)某学生做此实验时，使用一定量的液溴，当溴全部褪色时，所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量比正常情况下超出许多，如果装置的气密性没有问题，试分析其可能的原因。23.(1997年上海，28)某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理(过氧化钠与潮湿二氧化碳反应)，设计用如下图所示的仪器来制取氧气并测得氧气的体积。图中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水。甲管有刻度(050 mL)，供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。实验室可选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧

21、化钠、碳酸钠、大理石、水。试回答：(1)图中装置的连接顺序是(填各接口的编号，其中连接胶管及夹持装置均省略)： 。(2)装置C中放入的反应物是_和_。(3)装置A的作用是_。装置B的作用是_。(4)为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置的气密性之外，在读反应前后甲管中液面的读数求其差值的过程中，应注意_和_(填写字母编号)。A.视线与凹液面最低处相平B.等待片刻，待乙管中液面不再上升时，立刻读数C.读数时应上下移动乙管，使甲乙两管液面相平D.读数时不一定使甲、乙两液面相平24.(1996年全国,28)在一定条件下用普通铁粉和水蒸气反应，可以得到铁的氧化物。该氧化物又可以经过此反应的逆

22、反应，生成颗粒很细的铁粉。这种铁粉具有很高的反应活性，在空气中受撞击或受热时会燃烧，所以俗称“引火铁”。请分别用下图中示意的两套仪器装置，制取上述铁的氧化物和“引火铁”。实验中必须使用普通铁粉和6 molL1盐酸，其他试剂自选(装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去)。填写下列空白：(1)实验进行时试管A中应加入的试剂是_，烧瓶B的作用是_，烧瓶C的作用是_，在试管D中收集得到的是_。(2)实验时，U型管G中应加入的试剂是_，长颈漏斗H中应加入_。(3)两套装置中，在实验时需要加热的仪器是(填该仪器对应的字母)_。(4)烧瓶中发生的反应有时要加入少量硫酸铜溶液，其目的

23、是_。(5)试管E中发生反应的化学方程式是 。(6)为了安全，在E管中的反应发生前，在F出口处必须_；E管中的反应开始后，在F出口处应_。25.(1996年上海,32)实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量，反应的化学方程式为：2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O。试回答：(1)如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量m(CuO)、m(H2O)时，请用下列仪器设计一个简单的实验方案。仪器连接的顺序(用字母编号表示，仪器可重复使用)_，d中浓硫酸的作用是_、_。实验完毕时观察到a中的现象是_。列出计算铜相对原子质量的表达式_；下列情况将使测定结果偏大的是_(以下选择填空不限

24、一个正确答案，均用字母编号填写)(a)CuO未全部还原为铜 (b)CuO受潮 (c)CuO中混有Cu(2)如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有_。(a)m(Cu)和m(CuO) (b)m(N2)和m(H2O)(c)m(Cu)和m(H2O)(d)m(NH3)和m(CuO)26.(1995年全国,27)图()中瓶a内放入20 mL 6 molL1盐酸，b是未充气的气球，里边放有4 g碳酸钙粉末，将它紧紧套在瓶a口上，胶管c套在瓶的侧口，并用弹簧夹d夹紧(瓶口和侧口都不漏气)。将图()的装置在托盘天平上称量，质量为W1 g。根据实验现象填写下列空白：(1)把气球b中的碳酸钙粉末小心地

25、倒入瓶中，立即产生许多气泡，气球逐渐胀大(图)。反应结束后，再次称量，质量为W2 g。则W2和W1的关系是_。(2)取25 mL 6 molL1 NaOH溶液，先用滴管取少量NaOH溶液，滴管插入胶管c口(为便于操作，可以适当倾斜瓶a，注意防止漏气。打开d，将溶液挤入瓶中，立即夹紧d。可以看到瓶内产生少量白色沉淀，轻轻摇动瓶a，沉淀随即消失。用同样方法再加入少量NaOH溶液，又产生白色沉淀，轻摇，沉淀又消失。使沉淀消失的反应的化学方程式是 。(3)将全部NaOH溶液很快加入瓶中，夹紧d，瓶内产生大量白色沉淀，不再溶解。此时瓶内温度_(填“不变”“降低”或“升高”)。(4)继续轻摇瓶a，气球逐渐

26、缩小，直至恢复反应前的下垂状。写出这时发生的反应的化学方程式 。27.(1995年上海，32)(1)实验室常用饱和NaNO2与NH4Cl溶液反应制取纯净氮气，反应式为：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O+Q实验装置如下图所示，试回答：装置中A部分的分液漏斗与蒸馏烧瓶之间连接的导管所起的作用是_(填写编号)a.防止NaNO2饱和溶液蒸发b.保证实验装置不漏气c.使NaNO2饱和溶液容易滴下B部分的作用是 a.冷凝 b.冷却氮气 c.缓冲氮气流加热前必须进行的一个操作步骤是_，加热片刻后，即应移去酒精灯以防反应物冲出，其原因是 。收集N2前，必须进行的步骤是(用文字说明) ，收集N2

27、最适宜的方法是(填写编号) 。a.用排气法收集在集气瓶中 b.用排水法收集在集气瓶中c.直接收集在球胆或塑料袋中 (2)实验室合成氨装置如右图所示，试回答装置甲的作用是： ， 。从乙处导出的气体是 ，检验产物的简单化学方法 。28.(1994年全国，28)氨跟氧化铜反应可以制备氮气(2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2)，而氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，但氮化镁遇水即反应生成Mg(OH)2和NH3。下面是甲、乙两位学生提出的制备氮化镁的两种实验方案示意框图(实验前系统内的空气已排除；图中箭头表示气体的流向)： 填空和回答问题：(1)甲、乙两生提出的实验方案是否能制得氮化镁？(填“能”或

28、“不能”)甲_，乙_。(2)具体说明不能制得氮化镁的原因(如两个方案都能制得氮化镁，此小题不用回答) 。答案解析 (一)选择题1.答案：A解析：首先高锰酸钾溶液中存在两种离子：K和MnO，选项B、C表明K无色且不与锌反应，再由选项D进一步说明MnO能与锌反应，静置后见紫红色褪去，表明MnO为紫红色。2.答案：AC解析：解此题关键是观察装置特点，该装置可用于固体加热制气体，且产生的气体能用排水法收集，NO2能与水反应，NH3极易溶于水，均不能用排水法收集。3.答案：B解析：反应装置不能加热，排除了A，产生的气体不能用排水法收集，排除C、D。4.答案：C解析：锌与稀HNO3反应，被还原的是氮元素，

29、产生的是氮的氧化物而不是H2。因氯化氢易溶于水，制备时用固体食盐与浓H2SO4反应。浓H2SO4中H浓度小与CaCO3反应慢，且CaSO4微溶于水，反应难于进行。5.答案：C解析：关键词是“实验室”三字。硝酸铵热分解虽然能产生氧气，但容易引起爆炸；二氧化氮热分解还会产生一氧化氮气体，二者常温状态即反应又生成NO2；过氧化氢催化分解反应速度快，又能生成纯净的氧气，所以、正确。6.答案：D解析：反应方程式分别为：(二)笔答题7.答案：(1)NO2气体会腐蚀橡胶(2)N2O4(答液态的NO2同样给分) O2(3)先把导气管移出水面，然后熄灭火焰 防止水槽中的水反吸到U型管中。(4)在通风橱中取下U型

30、管放置，观察到U型管中液体迅速消失，管中充满红棕色气体，证明X是液态N2O4。(其他合理答案同样给分)在水槽中，用玻璃片盖住集气瓶口，按住玻璃片，小心把集气瓶移出水面，正放在桌上，用带火星的木条插入瓶口，木条迅速燃烧，证明Y是O2。解析：解此题的两个关键知识点是：2Pb(NO3)22PbO+4NO2+O2，2NO2=N2O4。由此可知X为N2O4，Y为O2。8.答案：(1)CaC2+2H2OC2H2+Ca(OH)2HCCH+Br2CH(Br)= CH(Br)或HCCH+2Br2CH(Br)2CH(Br)2(2)不能 (a)(c)(3)H2S Br2+H2S=S+2HBr(4)c b (CuSO

31、4溶液) (CuSO4溶液)(5)如若发生取代反应，必定生成HBr，溶液酸性将会明显增强，故可用pH试纸来验证解析：(1)本小题是按实验目的，写出实验原理的有关化学反应式，只要基础扎实，很容易写出化学方程式，见答案。(2)根据“乙同学发现甲同学实验中，褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊，推测在制得的乙炔中还有可能含有少量还原性的杂质气体”，因此可得出“使溴水褪色的物质，未必是乙炔；使溴水褪色的反应，未必是加成反应”的结论。故甲同学设计的实验不能证明乙炔与溴水发生了加成反应。(3)根据褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊，可推知是硫，说明乙炔气体中含有硫化氢杂质，所发生的反应式是Br2+H2S=S+2HB

32、r。产生硫化氢的原因是电石中含有硫化钙杂质，发生的反应是CaS+2H2OH2S+Ca(OH)2。(4)由于乙炔中含有硫化氢杂质，首先可利用CuSO4溶液除去H2S，然后再用CuSO4溶液检验H2S有无除净，只有无H2S存在方可根据溴水的褪色来验证乙炔与溴水是发生了加成反应。(5)用pH试纸是验证溶液的酸碱性的，实际上暗示“若发生取代反应，必定生成HBr”的结论，因此可用pH试纸检验溶液酸性有无明显增强，即可得出结论。9.答案：(1)a (2)Ag+ClAgCl (3)漏斗、烧杯、玻棒 (4)(b)(e)(d) (5)(c) (6)催化剂的质量 AgNO3的质量解析：本题是一道综合性较强的题目。

33、首先要弄清实验流程的目的和反应原理，然后才能正确解答。(1)因Ag溶于HNO3而Al2O3不溶，且Ag溶于HNO3时会放出NOx，应选装置a。(2)联想自来水中有Cl会产生沉淀Ag+Cl=AgCl。(3)实验操作()是过滤出AgCl沉淀，联想过滤操作定出所需的主要仪器为烧杯、玻棒、漏斗(注意看清要求，回答玻璃仪器)。(4)要从AgNO3溶液中获得AgNO3晶体，特别注意不能灼烧。因AgNO3易分解。(5)从以上所给方程式看出，NO不能被单独吸收而NO2可被单独吸收。那么混合气体被完全吸收时，x1.5。(6)要计算Ag的回收率必须知道催化剂的质量，再由所给Ag的质量分数求出Ag的质量，另外要知道

34、最后所得AgNO3的质量。10.乙同学更合理。实验中会产生一定的偶然误差，为减小误差，定量实验的结果要求取两次数据的平均值作为实验的测定数据。11.(1)反应前先用小火加热烧瓶，B、C、D瓶中有气泡冒出，停止加热后，水会升到导管里形成一段水柱，证明装置不漏气(2)2H2SO4(浓)+C2H2O+2SO2+CO2(3)A：无水硫酸铜 检验H2OB：品红溶液 检验SO2C：酸性KMnO4溶液 SO2D：澄清石灰水 检验CO2(4)酸性高锰酸钾溶液的颜色不褪尽(或不褪色，或不褪成无色)12.答案：(1)排水集气法(2)过滤 漏斗、玻璃棒、烧杯(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O Ca(O

35、H)2+Ca(HCO3)2=2CaCO3+2H2O(4)CaC2(5)饱和碳酸氢钠溶液(答水也给分) 浓硫酸 向上排空气法解析：此题的综合性较强，既考查了无机物间的相互转化关系，也考查了有机物间的转化关系，同时还考查了实验的基本操作。但题目的难度不大。突破口是：C能发生加聚反应，说明C中含不饱和键，而C又是由B与HCl反应得到的，说明B中含碳碳叁键，再由B是A与水反应得到的，说明B为乙炔，A为CaC2，再进一步推出其他物质。13.答案：(1)SO2、CO2 H2O (2)H2O SO2、CO2 (3)SO2、CO2 H2O解析：首先要明确木炭和浓硫酸反应产生的气体产物为H2O(g)、CO2、S

36、O2，然后弄清装置中各部分仪器的作用，装置用来检验H2O，装置用来检验SO2，装置用来检验CO2。当连接顺序为时，无法检验产物H2O，因气体通过时会带入水蒸气；当连接顺序为时，无法检出SO2和CO2，因通过足量石灰水时SO2、CO2都被吸收；当连接顺序变为时，则不能检出H2O，因为产物通过、装置时带出H2O。14.答案：(1)100 mL容量瓶 (2) b (3)配制pH=1的HA溶液难以实现；不妥之处在于加入的锌粒难以做到表面积相同；(4)配制NaA溶液，测其pH7即证明HA是弱电解质。解析：本题是证明某酸HA是否是弱电解质的实验设计方案的评价。证明HA是否弱电解质，关键在于要了解弱电解质存

37、在电离平衡。弱电解质加水稀释后pH变化程度小、与Zn反应的速率快因为稀释过程中弱电解质的电离平衡发生了移动，c(H+)减小程度反而比相同情况下强电解质小。对照此，就可对甲、乙两个方案加以评价。甲方案直接测定HA溶液的pH，若测定溶液的pH大于1，则可证明HA是弱电解质。乙方案是用间接的比较法，用相同浓度(0.1 molL1)相同体积(10 mL)分别稀释相同的倍数(都稀释到100 mL)，分别与纯度相同的锌粒反应，观察放出H2速率的快慢：若装HA溶液的试管中放出H2的速率快，则可证明HA为弱电解质。要评价乙方案中难以实现之处和不妥之处，关键要对HA的溶解性有所了解，pH=1的溶液能否配制？题述中锌粒仅是纯度相同，实际上反应速率与固体表面积的大小也有关。想到此，难实现之处和不妥之处就明朗了。第(4)小问要再提出一个合理而比较容易进行的方案，实际上是一个开放性的命题。证明一种物质是否是弱电解质，当然可根据上述两同学的思路进行，还可以用测定其强碱盐溶液的pH和比较溶液的导电能力等加以说明