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1、高考思想政治备考经验交流材料刘老师您好：我代表一中高三政治组把我们今年组织复习的情况向您做汇报，不足之处，敬请批评指正。在今年的高考复习过程中，配合教研室和学校的教育教学任务，我们主要的复习策略和方法有以下三点：第一 确定基本的复习目标：夯实基础知识。纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出，高考越来越重视对基础知识的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度并不太大。即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。要达到这一点，就要求政治复习必须让学生全面扎实地掌握基础知识。我们掌握基础知识分三步走：第一步,考试
2、大纲所列考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确、简练记忆。这样学生才能规范使用政治术语。在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线的归纳要“清”。这是掌握基础知识的第二步。所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融汇贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的。即使知识点背得很熟，在解答具体问题时，由于信息库的知识点没有成线，处于零乱状态，就会因某些疏漏而遗憾。掌握基础知识的第三步是，对知识面的辐射要“宽”。知识面是由许许多多的知识点和知识线有机联系
3、而形成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。复习经济生活时，我们借鉴了山师附中老师的做法，帮助学生以市场经济为中心理清了以下六个方面的问题：“一个观念”即“资源节约和资源配置”的观念；“两种手段”即“市场调节和宏观调控”；“三种动力”即改革、创新和开放。“四个环节”即生产、交换、分配和消费。“五个统筹”统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放；“六个必须”必须保持经济平稳较快发展、必须加快转变经济增长方式、必须提高自主创新能力、必须促进城乡区域协调发展、必须加强
4、和谐社会建设、必须不断深化改革开放。在第一轮复习中，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼，建构每一模块的立体知识体系，形成知识树，使学生既强化了对知识点的理解，又能在解题时随“点”随“到”。为了帮助学生更好的记忆课本基础知识，在一轮复习的过程中，我们结合学生使用的教材，结合新教材，结合学生做过的典型例题，四本必修和一本选修都给学生整理了重点基础知识问答，学生记忆、理解起来都比较方便，也能建立知识之间的内在联系，从而正确处理好学习速度与效益的关系。第二 贯彻思想政治课的根本原则：理论联系实际。理论联系实际是思想政治课的根本原则。进入高三后，5分钟时事讲评是我们每节课必须做的事情，通
5、过这种形式学生对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫，生等热点问题，不仅熟悉了它们时代背景、产生与发展过程，以及引发的事件和导致的后果等，还进一步思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，把它与教材中的相关理论挂钩，实行“对号入座”。既抓住热点与知识点的显性联系，又善于发掘热点与知识点之间的隐性联系，进而把握命题的切入点。今年高考题28题和选修题36题，它们的设问角度我们的学生在课堂上设计过，思考过，所以学生普遍反映这两个题答得很好。课堂时间毕竟有限，学生课下阅读积累、思考更重要，在最后复习的过程中，教研室刘亭祥老师负责编撰的时事热点解析对我们提高复习质量帮助很大，让学生从宏观上把握了重
6、大热点与教材的结合点，非常符合今年政治高考的要求。第三 牢牢把握明确的方向：教会学生掌握必要的解题方法和解题技能俗话说“以不变应万变”。教师要教会学生一套行之有效的各类题型的解题方法(思路)，要教会学生做一个有心人，引导学生在解答典型例题的过程中悟出方法和技巧，以达到事半功倍的效果。1、培养学生获取和解读信息的能力。高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的能力目标与要求的。提高获取和解读信息能力是学生正确解答问题的前提条件。2、培养学生抓关键词的能力。高考试题提出的解题要求通过所设置的问题体现，问题一般体现理论联系实际的原则，所以首先要提取出理论、实际和联结点三个部分的关键词。理论部分抓“范
7、围关键词”、实际部分抓 “ 主题关键词”、 联结点部分抓“方向关键词”。如今年38题第二问，结台材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。（8分）其中，“ 运用经济生活知识”为范围关键词 ，“结合材料二、表4中三种税收政策的调整”为主题关键词 ，“对我国经济发展的积极意义”是方向关键词。而在选择题中，联结点部分更要抓住如经济、政治常识的有关知识、哲学道理，措施是、标志是、性质是、特点是等“范围关键词”；根本、最根本、主要、重要等“形容关键词“；表明、说明、体现等“动词关键词”。3、培养学生针对不同题型的特点采取有效解题对策的能力。如解答选择题时，我们主
8、要遵循以下六个原则。一是“直观性原则”，即最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的一般不选；二是“整体性原则”，即能从整体上全面说明题干意思的入选，只能说明局部意思的不选；三是“根本性原则”，即能从根本上回答或最为深刻地回答题干问题的题肢入选；四是“对应性原则”，即题肢强调的意思和题干意思对应或一致的入选；五是“角度性原则”，即两个或两个以上题肢都符合题干内容，则符合设问角度的入选；六是“合理性原则”，即有些选择题要灵活运用几项原则才能解答。当然，能否答好选择题，还取决于是否多做练习，并在练习中总结和反思，在实践中增加经验和技巧。总之，在今年的高考政治复习中，我们主要从教学实际出发，结合近几年高考，加强对考点的系统性复习，强化学生对考点的理解和运用。又通过典型例题的剖析、针对性练习的训练，提高了学生的解题技巧，从而增强复习的针对性，培养学生的理解和分析能力，使学生不断地整合知识与能力，逐步提高复习效率。以上是我们今年备考中的做法。下面我简单说一下我们下一步复习的初步打算。第一， 根据教研室和学校的教育教学安排，制定详细的周密的教学计划，把教学任务落实到每一节课。第二， 学习教学大纲，和考试说明，研究近几年高考试题，进一步明确高考的要求。第三， 教学中仍然要夯实基础，联系实际，通过练习，提高学生的答题技巧和解题能力。 济阳一中 高三政治组 09.08.17.
