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1、高考理综之化学科备考复习意见一、综合能力测试备考复习方法要点今年理科综合测试为实施新课程高考的第四年，化学命题仍会坚持推进实施素质教育进程、注重体现新课程理念,贯彻今年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明的要求，遵循“三据一不靠”的原则，由于08、09年高考化学命题总体质量较高，受到各界好评，这种风格及试卷形式必将予以保持、继承和发展。今年高考命题仍会突出能力立意，以问题为中心注意联系实际，体现推陈出新的思想，体现试题内容独特、新颖的特点，所考查的大多仍是往年考试的“热点”知识。试卷排布与题型式样，与往年相比仍保持相对稳定，题型则多属于各块知识的融合，单一的试题出现较少。在整份试卷中揭示
2、了四个方面能力的要求：一是理解自然科学基本知识的能力，二是设计和完成实验的能力，三是阅读自然科学方面的资料的能力，四是应用自然科学基本知识的能力。化学学科突出了对学生基础知识应用能力的考查，特点一是给出的信息量大、且新颖，二是所牵涉到的都是一些最基本的知识和技能。在理科综合复习中应注意以下几点：（一）正确处理基础知识、基本技能与培养能力的关系新高考命题的特点强调“能力立意”，不过分强调知识的覆盖面，这在08、09年高考题中都得到了一定的体现。但知识是培养能力的基础，掌握知识的过程是培养能力的途径和载体，能力的获取不是一蹴而就的，而是在有意识的实施能力培养程序的实践过程中逐步形成的。建立一个合理
3、的认知结构体系，是当前高中理科教学的当务之急。理科综合科目考试不是知识的堆砌，不强调知识的覆盖面，但分学科的知识体系不仅不能打破，而且更应重视。在复习过程中应抓住全面的基础知识，不受“热点”所限，不为“难题”所困，综合考试考查点每年都有不同的侧重。重透彻理解，忌死记硬背，切实提高对知识的应用能力，这才是总复习的落脚点。（二）正确处理好学科知识教学与过程方法、情感、态度、价值观的关系从新高考说明和理科综合试测题来看，试题的综合仍是学科内综合，比较注重过程方法、情感、态度、价值观的考查，需要我们教师转变单学科知识教学为现代综合开放式教学，构筑生动活泼的现代教学体系，结合学科内容，协调发展。在复习中
4、需明确本学科的能力目标，同时也需明确本学科哪些知识点能与自然、社会现象发生紧密联系，并培养捕捉实际问题中抽象模型的能力。（三）认真研究教育投入与教学效益的关系，大力提倡“3M”高效复习理念 加大教学的科学化管理力度，在复习中认真学习、研究、贯彻高中化学“3MHET”高效教学策略，科学设计教学计划和合理运作教学程序，这是提高高考复习效率和教学质量的基础。各校应大力加强校本教研，充分发挥群体优势，研究高三复习的方向性、目标性，研究课堂教学的实效性，研究因材施教的合理性，整体推进，全面提高。进一步强化教学管理，抓好教学任务完成率，不留死角，抓好单元过关、摸底考试。采取行之有效的措施，处理好必考与选考
5、的关系、合作学习与自主落实的关系、复习理念与高考说明的关系、时间与任务的关系，知识与能力的关系、点与面的关系、智力因素与非智力因素的关系等等。 （四）加强实验教学，培养创新精神和实践能力理科综合的三门学科都是实验科学，任何科学结论的获得都离不开实验。因此实验在理科综合卷中有较大的分量。今年的试题依然注重实验内容的考查，预计今年的高考试题中实验题仍是重中之重。为体现学生的创新思维能力，“理科综合”在问题的设计上体现了探究的特征。理科探究学习必须依赖于认识问题、观察记录、数据处理、试验设计等多种能力和分类、比较、类比、演绎、假说模型化等一系列科学研究方法。因此，在落实化学基础知识、基本技能的同时，
6、创设知识与技能协同迁移发展的实验情境，不失为训练学生自主探究能力的有效途径。目前高考非常重视对实验内容的考查，实验内容包括对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论的分析归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的创新设计和评价。学生对每一个实验都要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，能分析、解释实验现象和结论，能处理实验中出现的非预期现象，要熟悉实验设计的基本方法和技巧，培养学生的实验能力和创新精神。（五）还是要关注与化学科知识有密切联系的科技知识发展动态，关注自然、生态、环境、生产生活和社会热点问题联系生产生活环境、科技能源社会等实际问题，强调人与自然、社会协调发展的现代意
7、识是一个大的趋势。在这一前提下，命题的立意多以现实生活、重大的社会问题紧密相关。在教学上必须引导学生重视这些“时代信息”，学会用学科知识去观察社会热点、焦点以及与人类生活密切相关的话题，并引导学生将了解的新信息与课内已学过的有关知识结合起来，并在分析评价的基础上培养应用新信息解决实际问题的能力。强调“贴近生活，贴近社会”作为化学教学的一条原则，而不仅仅是为了提高学生的学习兴趣，或体现化学重要性的一种策略。合理体现贴近生活贴近社会的原则，有利于学生对化学基本原理和基本概念的理解和应用。如果教学内容目标和学生的实际生活或思想真正贴近，就可以启发学生的创新意识。二、关于高三复习程序及时间安排的建议第
8、一轮复习：今年9月30日 今年2月底。3月3、4、5日各区县进行摸底考试。全面复习，系统总结，基础扎实，应用灵活，提高效率基本按照知识序列，分单元进行全面复习。重点是梳理知识，夯实基础，循环提高。这一阶段是对学科基础知识基本技能和方法的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本概念基础知识的内在联系。组织好高效的课堂教学，是搞好这一轮复习的关键。第二轮复习：今年3月10日 4月20日左右。4月21、22、23日全市进行模拟考试。巩固基础，突出重点，完善结构，提高理解知识、应用知识的能力第二阶以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课
9、堂上要特别注重“知识整理网络构建问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生大的飞跃。适当进行学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究、探索，认真分析高考试题，精心准备单元练习题、模拟考试题，搞好单元检测的分析、讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，进一步提高学生对新课程高考的适应能力。第三轮复习：今年5月1日以后。5月19、20、21日提供样题各校模拟考试。把每一次模拟考试当成高考，体验高考，回扣基础，固本求新第三轮复习中，合卷练习、分科评析是一种重要的方式。主要是模拟训练，使学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。训练的
10、内容要紧扣考试说明，但要注意综合题目的特点和命题背景，提高学生的创新、变通意识和适应性。同时，要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。注意加强分类指导个别辅导，使学生将学科知识融会贯通，联系实际的综合性知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、解题技巧和应考心理，以提高学生参加考试的实战能力。总之，我们应清醒地认识到现行的高考是新课程改革的重要组成部分，它必将努力体现新课程的理念、尽力遵照现行高考说明的要求，因为学生、教师、时空各方条件环境不同，复习工作没有一套适应各类学校、适应每位老师而又省时、省力的操作方法。复习必须从自己的实际出发，务本求实，符合新课程高考的要求，有效地为学生的发展服务，为学生能够接受更好的教育打好坚实的基础。济南市教学研究室 今年8月
