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1、高考语文名著阅读备考的一点思考名著阅读题一直是高考语文复习的一个重点，因为十部名著可考查的内容太多，太琐碎。值得每一个高三文科语文老师重视。高考关于名著阅读题的考点要求：了解有关名著的主要内容、艺术特色等。但分析近几年的考题，不难发现，考查的内容更加细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等多个方面。为了更好的提高名著阅读的效率，更好地应对高考，我们学校备课组有以下几点做法及想法：一、化整为零，聚沙成塔这一届学生从高一开始，在教研室的统一安排下，就已经开始为此做准备，先把一些篇幅较短的，内容相对简单的名著，如老人与海欧也妮葛朗台边城等；高二时因为分了科，所以文科班就安排的最主
2、要是家红楼梦三国演义等，每一周规定安排一节阅读课，每周放假回家都安排相应的阅读任务，并能及时针对人物、情节等进行检测，真正落到实处。这一点也的确收到了一定的效果。进入高三，我们重点是针对两部古代长篇小说（红楼梦和三国演义）进行复习。二、分清主次，有的放矢在高三名著复习中，每周固定安排一节课复习阅读，周末学生自主留校时，可利用与原著比较吻合的影视作品对重点情节逐个击破，做到复习一个巩固一个，复习一个掌握一个。一是学生有兴趣，二来也是事半功倍的做法。待添加的隐藏文字内容2研究考题，我们发现，考查以人物、情节、主题的分析概括为主，思想内容、艺术特色为辅。2010年考查的一是老人与海主人公圣地亚哥的一
3、句名言，二是三国演义中“许攸投奔曹操”表现的曹操的性格。因此，平时的积累中要抓住重点：作品中能体现人物典型性格及思想内容的典型情节；作品中能体现艺术特色及促进思想内容展开的重要章节。无关紧要的全部抛弃，减轻记忆负担。同时注意一些细节。三、 强化记忆，不断巩固名著考查的内容明显记忆性特征较突出，因此要细水长流，不间断的复习记忆。我校备课组两位文科班老师分工合作，帮学生整理出一些重要信息，节省学生的时间，印成讲义，供学生记诵。每周固定一节课进行重点内容梳理，并针对这节课内容，整理出重点情节，人物，布置学生进行强化记忆，并及时进行检测，并且不间断地再对以前的重点进行二次检测。学生之间可抽点时间互相交流提问本周记诵的内容，以便强化。每周课后有针对性地进行每周一练，这样，通过记诵、检查、练习再到记诵，达到巩固记忆效果的目的。四、 进度安排第一学期：红楼梦家呐喊女神哈姆雷特第二学期：三国演义边城老人与海欧也妮葛朗台雷雨
