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1、答案与提示01Passage 11. D girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。2. A at school“在学校”，习惯用法。3. B 物主代词与名词name构成一个名词词组。4. C 用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。5. C “在哪一排”用介词in。6. A English 以元音音素开头，其前用an.7. D 并列主语为复数，与are搭配。8. A We 作主语与are连用。9. B 介绍某人用句型This is。10. C Miss Gao为女性，用She代之作主语。Passage 21.
2、B 从下文得知，有两位新学生。2. C 主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our3. C 从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。4. D 作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。5. A 句子单复数要一致。6. B 固定词组look the same看起来一样。7. C 根据上文要用they作主语。8. D 此空应填一个疑问词，who “谁”。9. A 此空也应填一个疑问词。 10.C 固定词组over there在那儿。答案与提示：Passage 31. C 并列主语为复数形式，与系动词are连用。2. B C、D拼写不正确。具有国
3、家性质的形容词作表语, 说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。3. B English以元音音素开头，其前用an。4. A the same后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一”。5. D We指Jim Green and I。6. C “同班同学”，用复数。7. A 从下句中的teacher可知。8. B “喜欢，热爱”。答案与提示：Passage 41. B a用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指2. B Mike是人名。3. B 名词+s表示名词所有格。My sisters name我妹妹的名字。4. A 主语是复数用are 主
4、语是I用am，主语是单数用is.5. B 同4。6. C 作主语用主格she, her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。7. C Sue(女名) Lily（女名）Jim（男名）。8. A 句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。9. B on 在表面， in在地方（大地点）， at在地方（小地点）10.B 全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class 指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。02答案与提示：Passage 11. C 主语this girl为单数形式，与系动词is搭配。2. D girl的物主代词是her.3. C 主语tha
5、t boy为单数形式，与系动词is搭配。4. A boy的物主代词是his.5. D 名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.6. B Their teacher作主语为单数形式，与系动词is 搭配。7. B woman的物主代词是her.8. C woman的人物代词是she .9. B 用复数与主语搭配一致。10.A C、D不能作主语，B中多了系动词。答案与提示：Passage 21. B “look at”看后接表示事物的名词。2. A a/an表示泛指。The表示特指。3. C or“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连
6、接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。4. D 在黑板上画着两只猫用介词on.5. D at“在”，in“在里面”，under “在下面” ，behind“在后面”。地图应在门后面。6. A 动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。7. B 表示有生命的名词所有格，用名词+s来表示。8. C a (an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。9. C 固定词组。 Look like看起来像，Look at看 ，look after 照顾，look the same 看起来一样，这里用look
7、like。10.C 根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。”答案与提示：Passage 31. C Jim, Tom为男孩名，A、B不妥； twin作定语修饰另一名词，用单数形式2. C 固定用法。3. A B、D搭配不当，C与主语不一致。4. B school大写首字母就成了一专有名词。5. A the same后跟单数名词且不大写首字母。6. D 从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。7. B room大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。8. D 用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates.9. C A、B、D与句意不符，选
8、C意为“他们的同学都照顾他们。”10.B A、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是（成为）好朋友，D也不妥。答案与提示：Passage 41. D 根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have.2. C 动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。3. A 指树外之物在树上用介词in，指树上长的（结的）东西在树上用on.4. C 根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”5. A 固定词组 look at看6. C 这一句是由be引起的一般疑问句。be是am, is ,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am, 你用are, 单数is,复数are”。一般疑问
9、句的句子结构是“be+主+其它？”7. C but表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列” ，or 表示选择，根据句意应用or.8. B 问他们的老师是谁用who, how问怎么样，what问什么，which问哪一个。9. B 行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词dont。10.C 根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面，C项“知道”。03答案与提示：Passage 11. A 在“哪个年级”，用介词in2. C teacher是第三人称单数。3. B old 是元音开头。4. D 表示某人拥有某物用have。5. B
10、 指文具，且two表示复数。6. A too意为“也”，用于肯定句句尾。7. C we是复数，与are连用。8. D 不在学校，下句中提到在家。9. B 下句中提及book。10.C 表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加s。答案与提示：Passage 21. D a, an, one修饰单数名词，some修饰复数名词。2. B 灯应该在书桌上，用介词on, in表示在里面，under “在下面” ,behind“在后面”。3. D 足球在椅子下面，表示“在下面”用under.4. D 根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where ,who问谁，How问方式，What问什么。5.
11、 D 表示两者共有时，在后一个名词后加s6. D 此处不是特指不用the, B项没有大写。7. C and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。8. C 窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on.9. B too表示“也”，用于肯定句句尾。10.D 此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。答案与提示：Passage 31. B 主语A picture是单数。2. B 的一张照片用介词“of”.3. A 根据上文可知，这是介绍Jim的家人，the man应指父亲。4. D 根据下文Shes Jims mother,可知Jims mother是一位妇女。 5. B 指吉姆
12、的，用 his.6. C 由teachers 可知两人都是教师。7. A 在图画里面用“in”.8. B 她的名字用her name表示。9. C same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。10.A 根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。11.D 主语是复数。12.C the same grade意为“同一个年级”。13.D 名词前面要用形容词性物主代词作定语。14.B like是动词，后跟宾格。15.A 都是英国人。答案与提示：Passage 41. C American表示国籍，其它三个America, English, China 只能表示国家2. B We作主语时，谓语动词
13、用are.3. C 此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher, we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。4. A 此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy 的姐姐是女孩，所以用Her.5. A 接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she 代替Lucy的姐姐。6. D 此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。04答案与提示：Passage 11. B 根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。2. A a Chinese boy一位中国男孩。a
14、用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。3. B I与系动词am搭配。4. A 主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Look like为“看起来像”，look for为“寻找”。5. D No.1 Middle School第一中学。No.为number 的缩略形式，表示专有名词，要大写。6. B 表示有生命名词的所有格，要用名词+s来表示。7. C 固定词组at school.8. B 根据马强为男名推测此空用His.9. C family指家庭成员。10.B 这里用He 指代my father.答案与提示：Passage 21. C 问候语上下要
15、一致，选项A、B的上文应是与其对应的Good morning 与Good afternoon, D不是打招呼用语。2. C How are you! 你好啊！答语用Fine, Im fine, Im OK, Im all right.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。3. C 表示感谢可用Thank you (very much), Thanks(very much).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。4. B 为表示自己对对方关心，Fine, thanks后面加And you? 或And how are you?还可直接用How a
16、re you?5. A Im fine, too. 我也很好。Too “也”的意思。其他选项没有“也”的意思。6. D 在介绍别人时，用This is,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。7. C Nice to meet you.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。Its nice to meet you是它的完整句子。8. A 认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。9. B Welcome to“欢迎到来”，或“欢迎来”，如果说“欢迎您到长春来，”就用Welcome you to Changchun。10.A 选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不
17、符合情节。答案与提示：Passage 31. A a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。2. D 名词前用形容词性物主代词作定语。3. A 根据上文用she作主语。4. C 表示在第几中学用介词in或at.5. D “Class One, Grade Two”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。6. B an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。7. C Hes=He is，句子缺少主语和系动词be。8. B “too”意为“也 ”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。9. B 此空要填形容词性物主代词
18、作定语。10.A “a very good teacher”意为“一位非常好的老师。”答案与提示：Passage 41. A Nice to meet you.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nice to see you用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick 与Li Yang 是熟人，介绍第三人与 Li Yang 认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。2. B 向别人做介绍时用 This is 而不用That, He和She，注意汉语与英语的不同之处。3. C This做主语，谓语动词用is.4. B 由下文得知用Glad. Nice to meet you与Glad to
19、meet you中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。5. A 因由下文得知Li Yang 与Jim是初次见面，且相识，因此用meet 而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。6. C 本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。In Class One是在一班，其他词不对；选项D词意虽对，但在句中，词应小写。7. C too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。8. C 表达高兴的心情， 用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。05答案与提示：Passage
20、11. C 此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语, my为形容形容词性物主代词作定语。2. A 表示在第几中学用介词in.3. B 固定词组in the morning在早上。其它词为错误表达法。4. C 表示在时刻点用介词at, at five oclock在五点钟。5. B 表示某人有某物用have / has，表示某处有某物用There be 句型。6. A 类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。7. A 固定词组a map of China一幅中国地图。8. D 地图贴在墙的表面用介词on.9. D a (an)+形容词+单数
21、名词。an English teacher一位英语老师。10.B 动词后面要用宾格，she主格 / her 宾格/ hers名词性物主代词。答案与提示：Passage 21. A on 表示“在上面” in 表示“在里面”；under表示“在下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。2. B the boys coats 男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“”3. A 主语为单数，与系动词is搭配。4. B “I dont know”意为“我不知道。”5. C 名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词
22、性物主代词。答案与提示：Passage 31. C same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。2. B 所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。3. D 本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指 student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。4. A games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。5. B 答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作
23、的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。6. B different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用, 其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词, 其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。7. A fly在本课中的意思是“放飞”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。8. D ride一词是“骑（车、马等）”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ride a bike是合理的搭配结构。9. D D项表
24、达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。10.B They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all, all 要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。答案与提示：Passage 41. A 从第二句可知有两个姐妹。2. B 承接上句，她们是凯特和玛丽。3. C but表示转折。4. C 从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.5. B put them on the line。把它们挂在绳上
25、。6. C 普通名词的所有格在普通人名后加s7. D Kate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加s8. B be in“穿着，戴着”表示穿着的状态。9. D 下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。10.D one代替上文提到的shirt, 物主代词和名词之间可以加形容词修饰。His old one他的旧衬衫。06答案与提示：Passage 11. B Excuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格，Excuse me意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问
26、时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。2. C 这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am, is, are 的原形。具体使用时取决于主语。“我用am, 你用are, is 用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be +主+其他？”回答时总是用Yes或No开头。3. B 根据答语Im five。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了？”，How old are you?而How are you是“你好吗？”答语是Im fine.4. A 从短文的最后一句话Its four看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+
27、4=？可以说 Whats three plus four?也可说Whats three and four?它们的答语用Its seven或Seven. 7+8=15, 可以说Seven plus eight is fifteen,也可以说成Seven and eight fifteen.5. D. 因为3+1=4 Three plus one is four.答案与提示：Passage 21. C 前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。2. C 承接上句应是“他是十三岁。”3. C “No.2 Middle School”表示“第二中学”m
28、iddle要大写。4. C “in class Four, Grade One”表示“在二年级四班。”5. D 根据后面一句“She is from New York.”可知，Alice是一位美国女孩。6. B “be from”表示“来自”7. B 由于school用了单数，所以“She and Jack”应该在上同一所学校。8. C 由于后面 class用了复数形式，可知他们在不同的班级。9. B “an English teacher”表示“一位英语老师。”10.C 动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。答案与提示：Pa
29、ssage 31. C 名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。2. C 表示在哪一个班用介词in.3. B “Mr Gao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如M r(先生)，Mrs( 夫人)，Miss (小姐)要放在姓氏前面。4. B 根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。5. D 根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。6. C 主语his name为单数要用be 的单数is 形式与之搭配。7. A “an American boy”“一位美国男孩。” America
30、n发元音开头。8. C “He is thirteen.” 他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三”9. A 与前一句“I am in Class 4”相呼应。C项中的 one没有大写。10.B 主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。答案与提示：Passage 41. A 一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.2. D name前需用一个物主代词。女孩的名字用her name，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。3. B 介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她
31、”的代词she，且句首要大写。4. C 学生在学校学习（上学）用介词at, I go to school at Yu Ying Middle School我在育英中学上学。5. A Shes 是She is 的缩写。6. D 四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。7. C 四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。8. B 由上句Mr Hu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。9. D a good Chinese teacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A
32、、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。10.A 日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，in English是“用英语”之意。“用汉语”是in Chinese,“用日语”是in Japanese.07答案与提示：Passage 11. B 主语My name为单数，与系动词 is 搭配。2. D 表示年级，班级均要大写，其它三项格式不对。3. C 根据前一句， She 应指代Miss Gao，应是中国人。4. B “an American girl”意为“一位美国女孩。”5. A 名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主
33、代词。B项为主格作主语。6. A “on duty ”为固定词组表示“值日”。7. D 固定词组“look after”表示“照顾、照看”。8. A “desk”表示“书桌、讲台”B项表示“椅子”，C项意为“床”，D项意为“书”9. D 根据前后两句可知“我错了”。Wrong 表示“错的。”10.B 根据句子含意，“我不知道他在哪儿。”应用know。A项意为“认为”，C项意为“做”，D项意为“谢谢。”答案与提示：Passage 21. C “an American boy”意为“一位美国男孩” an用在发元音音素开头的单词前，a用在发辅音音素开头的单词前。2. B “of”表示所有关系，意为“
34、的”a student of a middle school 译为“一所中学的学生。”3. A “in the same class”意为“在同一个班级” same后接单数名词，different后接名词复数形式。4. D 名词family前要用形容词性物主代词作定语。A项为宾格，C项为主格，均不能作定语。根据上文应用男性物主代词，B项为女性所以排除B项。5. A 句型let sb do sth让某人做某事。其中sb要用人称代词的宾格形式。6. B 根据下句“They are twins ”可知“他有两个妹妹。”7. C 主语Their names为复数，系动词要用 are.8. D 承接上句
35、，“它的名字是咪咪。”要用形容词性物主代词作定语。9. A 固定词组，on the floor在地板上。10.A 上文已提到双胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠词the.11.C in different classes意为“在不同的班级”，different后面跟名词的复数形式。12.D after为介词后面要跟代词的宾格形式作宾语，me为宾格，I为主格，my为所有格, Mine为名词性物主代词。答案与提示：Passage 31. D American在这里是形容词，表示国籍。2. A “红星中学的学生”用in或at都可以。3. C “一年级”，英语中的编号常是用名词+基数词来表示，且单词的
36、第一个字母要大写，数字放在名词后，可用阿拉伯数字，也可用英文，用英文数字时，首字母也要大写。4. D Miss , Mr, Mrs都要与姓连用且姓氏要大写，选项B、C都是学生熟悉的名字而不是姓。5. B 因为这句话A、B、C、D四种含义放在本文中都说得通，但在英语语法上来看，A、C、D却是句子不完整，缺少动词。6. B 和是双胞胎，要用twin的复数形式。而双胞胎兄弟（姐妹）中的双胞胎是名词作定语，只能是twin brothers / sisters。7. A 三者（三者以上）都用all, both是“两者都”之意。且all, both的位置用在be动词之后。本文中Susan与她的两个朋友已超
37、过三者，因此用all.8. C 形容词same与the连用。9. A 值日、值班。on duty是固定短语。10.B 根据句子含意“他帮老师把放在她的房间里”应用putin her room.答案与提示：Passage 41. B 表示在哪个班级用介词in.2. A 句子主语The students为复数，系动词要用are.3. B 固定词组“take off ”脱下（衣服等）。4. A “put on”意为“把放在上面”。 Carry意为搬运，leave意为“离开”，turn“翻、转”。5. C 固定句型。Its time to do sth，意为“是该干某事的时候了”。6. B play
38、games 意为“玩游戏”。7. D 本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？”， look after表示“照顾，照料”。8. B 根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。08答案与提示：Passage 11. B 根据本句中“boy”一词推测出本句主语应为男性。2. B an后要接发元音音素开头的词。3. A 表示在几年级几班用介词in.4. C 上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。5. D 句子缺少主语和系动词，This 和is不能缩写在一起，所以选D6. B 根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she, she作主语时，系动
39、词要用is.7. A 从下文“ She is elven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。8. C too表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。9. C 单数可数名词要加不定冠词 a或an，B项少了冠词。10.A 根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，Li Lan在一年级二班，Wang Jun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。答案与提示：Passage 21. B This 在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This 来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法，所以本题选B。2. A daughter,
40、由下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.译为“女儿”。3. C friends因为句子主语是Were，所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D项在文中并未涉及，虽合乎语法要求，但不合题意，也排除。4. D parents由题后的复数be动词are可知，主语应为复数。A、B、C三项均是单数主语，所以排除。5. B at home短语译为“在家”。A项不能与at直接搭配。C项 at school意为“在学校”，at time指此时。6. C see a doctor是固定搭配，译为“找医生看病。”look for强调找的动作。Find强调找的结果。Look单独使用要
41、译为“看”，当接宾语时，与介词at搭配使用。7. B come ,A 项的go不能与back构成“回来”之意，而要译为“回去”，不合题意。Look at译为“回头看”或“向后看”， takeback “把取回”。8. A bring B项take常与方向词to连用，译为“把拿到去”。C项carry常指“手提、肩担”，不具有方向性，且常指提重物。D项是生词，具有双重方向性。Bring有随身携带之意。9. B colour 由后面的形容词, blue可判断出前面是说颜色，而非其他三项。10.D like, 题意要求选项的含义是“喜欢”，A项是“看”之意，B项look like 译为“看起来像”，C
42、项am like是当主语是第一人称I时，be like的正确形式，也译为“长得像”答案与提示：Passage 31. A a, an表示泛指，the表示特指。此处表示泛指，另外a用在发辅音音素开头的单词前，an用在发元音音素开头的单词前，此句中old发元音开头，故选A。2. B “in the picture” 意为“在这幅画里”。3. C 情态动词can后要跟动词原形，故排除B项，A项look强调动作意为“看”，D项“想要”，放在句中均不合适，此句强调结果表示“看见”故选C。4. D 根据前一句，此处应为格林先生和夫人两人的儿子，所以用their而不用his。5. A “be, in”表示“
43、穿着，戴着”，表示穿戴的状态。C项中wear 也可以表示穿戴的状态，但动词形式不对，如果改为wearing就也正确。6. C Its 指代The cats.7. B 固定词组look like表示“看起来像”，“look at”译为“看”，“look after”意为“照顾，照看”，look the same意为“看起来一样”8. D 主语Jim为单数第三人称，谓语动词应用动词的第三人称单数形式has表示“有”9. B “of + 名词”的结构表示所有关系。10.A 句子的主语为The name属单数，系动词应用is，表示肯定意思而不是否定意思。答案与提示：Passage 41. B 主语是B
44、ill和Sam两个人，为复数，系动词要用are.2. C 表示“岁”用基数词或基数词+years old。如表达“我十二岁”为I am twelve或I am twelve years old.3. A 表示在哪个年级用介词in.4. D 根据下文Sam is in Class Six可知，在一年级有6个班。5. C 表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”6. B 前面已讲在Sam 的班上有45个学生，此句应说“在Bill的班上有45个学生。”表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+s。如My brothers book。我弟弟的书。7. A 此题意思
45、是“在Bill的班上有34个少先队员。”Young Pioneer为专有名词，专有名词中实词的第一个字母必须大写。C项没有用复数。8. C one 用作不定代词，代替前面提到的单数可数名词，以免重复。Ones用作不定代词，代替前面提到的复数可数名词，以免重复。此题要替代的复数名词Young Pioneers，应用ones。而ones 是one的所有格形式，不能作不定代词用。9. C too表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two 意为“两个”all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。10.B 固定句型help sb do sth “帮助某人干某事”也可说“help sb to do sth”help后面可跟带to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。09答案与提示：Passage 11. B There are后面接可数名词复数。2. C in the sky 意为“在天空中”。in the wall指镶在墙里的东西，可以说：The door is in the wall. The windows are in the wall.3. C like可接：名词， I like China .动名词，I like swimming. 不定式，I like to go wit
