《实习报告书模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习报告书模板.doc（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、本科生实习报告书双语实验学校实习总结（1）实习目的在经历了三年的大学生涯后，我觉得自己已经掌握了比较扎实的数学理论基础，然而我逐渐发现自己的社会实践能力尚有很大欠缺，而暑期社会实习则提供给我一次提高自己能力的机会。众所周知，实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。因此，搞好社会实习工作对我来说很关键，实习就像一个链子连着学习和工作。实习是把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用到工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到
2、实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。通过实习，我要努力提高动手能力、学习能力、沟通表达能力，在实践的过程中发现不足，然后反馈到学习中去，不断改善不足，完善自己。我本科所学的专业是数理统计学，理论成分比较重，特别是学习了很多数学理论，但思考大于行动，逐渐养成了眼高手低的习惯，因此，我认为成功的大学生不仅会学，更应当会学以致用，把所学知识传授给他人。其次，人类劳动技术社会经验的传播除了人们在成长过程中自己积累外，要想获得系统的知识，还离不开学校教育，教师就是学校教育的重要组成部分。教育，对我们来说是一个很大且很难说透彻的话题，它与我们近在咫尺，我们都正在接受学校教
3、育，我们都是读完小学初中高中再进大学。关注教育，重视教育，是我们应该做到的事情。而我本人将来也很有可能从事教育教学工作，因此，较早了解教育和教学，对于将来工作来讲是一件非常重要的事情，基于此，我把实习单位定位到了学校。我想通过此次实习，能够发现自身不足，同时提高沟通表达能力，人际交往能力和学习能力，以便为将来发展打下基础。（2）实习内容在经历了一段时间的寻找后，我终于接到了来自济南历城双语实验学校的面试电话，该学校始建于2005年，是一所省级规范化学校。学校现有42个教学班，1866名学生，规模很大。在经历了半个小时的紧张面试之后，我获得了到该学校实习的宝贵机会，由此开始了我接下来一个月的实习
4、经历。 由于我的英语水平还可以，于是我的实习主要以英语教学为主，主要针对初中英语教学。在这短暂的一个月中，我的实习总共分为3个模块：英语教学、实习班主任、教学研究。 2.1英语教学2.1.1 英语教学之听课在英语教学方面，按照预先的实习计划，在第一周我的主要工作就是听课、评课。记得第一次听课我还是比较紧张的，特别是当任课老师介绍我的名字时，全班同学都把目光集中到我身上的时候，一种压力油然而生，这对我来说将是一次考验。还好，第一次听课比较顺利，说实话，任课老师讲的非常好，无论是单词还是语法以及课本的内容，都非常生动，我仔细听着任课老师的授课方式以及语言表达方式，然后逐一记录下来，以便之后加以学习
5、改进。第一次听课让我学会了很多东西，让我懂得教学不仅仅是自己会的问题，最关键的是如何把最难懂的知识用比较简单的方式教授给学生，这种教学理念无论是小学初中亦或是大学，都是评价教学工作好坏的重要标准。接下来的一周里，我几乎天天都会听课，特别是会听到不同老师的讲课风格，有年轻老师，也有资历深厚的老师，下课之后，我会主动与他们沟通，特别是我会将自己观察到的学生的听课状态与老师交流。这些老师对我都很热情，他们会把自己多年来的教学经验毫不吝啬的传授给我，比如如何引起学生的注意力，在何种情况下与学生互动，以及当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办。等等。他们独特的教学风格给我留下了深刻的印象，而我也在
6、回家之后把这些经验一一记录下来，并且总结分类。2.1.2 英语教学之授课短暂的一周结束了，接下来的一周我要进行的工作就是试讲，说实话，我以前虽然也做过类似的家教，但从来没有在这么多人面前讲过课，特别是自己的英语口语不是很好，对我来说压力比较大。为了讲好第一节课，我足足花了三天时间来备课，真正体会到台上十分钟，台下十年功的涵义了。 我的第一堂课是安排在周一的后两节课，给初二5班同学上课，年级主任比较重视，他以及几个英语老师全部过来听课，整个教室后排坐的满满的。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课
7、堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。特别是由于紧张，讲着讲着自己都忘记讲到哪了，结果差点冷场。第一堂课总算结束了，自我感觉比较失败，年级主任和老师们一直鼓励我说第一次能够讲成这样已经很不错了，可我心里知道自己做的还是不够好。 针对第一次课出现的问题，我回去仔细总结，发现真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在欢乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少
8、要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。特别是在讲解单词的时候，我做了很大的创新，以前我去过新东方学过GRE，新东方老师的讲课风格给我留下了很深的印象，于是我把联想记忆法应用到我的课堂中去，每一个单词我都会穿插一些小故事或者热点问题，结果收到了意想不到的效果，学生们普遍反映自己记单
9、词比起前容易多了，这也让我倍受鼓舞。在接下来的课程中，我不断的活跃课堂氛围，同学们都很积极主动，英语的学习热情极大的提高了，我的教学方式初显成效。2.2 实习班主任转眼间，我的实习已经进入第三周，而我本周的实习工作是做初二5班的班主任，此次实习的目标是通过了解学生的日常生活学习情况来了解该年龄阶段孩子们的心理状况，以便针对具体问题因材施教。我所在的实习班级是初二年级(5)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。记得刚走进教室的时候，学生们立马安静了下来，在学生们的眼里，老师是神圣不可侵犯的，于是每次我在教室的时候学生们都规规矩矩，丝毫没有违纪的现象。为了
10、能够与学生打成一片，减少彼此之间的隔阂，我经常在下课的时候与学生们聊天，以了解他们的学习生活情况，特别是想了解这个年龄段的同学都在想什么。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。值得一提的是，在做班主任期间，我会组织同学观看一些英文电影，如肖申克的救赎、阿甘正传等，在我看来，欣赏英文电影能够极大的激发学生学习的热情，而且我会每周组织英语小测试，如果同学们成绩好的话就会让他们看电影作为奖励，让我吃惊的是同学们的学习热情更加高涨了，看来教学也是需要奖励政策的，就如同大学里面的奖学金一样，只有适度的奖励才能激发学生足够的学习动力。 2.3 教学研究2.3.1 教学
11、研究之问卷调查实习最后一周，为了能够在教学上能有所突破，我特地做了一份调查问卷，以分析学生们对于我们当前的教学方式和理念的态度，我总共做了200份问卷，在四个班发放，回到家后自己用SPSS得出了一些结论，这些结论将在下文的结果总结中讲述。2.3.2教学研究之AIDA模型在英语教学中的应用教学是一门艺术，如何统筹课堂，充分利用课堂教学的有限时间和空间，在课堂上形成生动、活泼、热烈、互动的局面，以达到最佳的教学效果，使学生的知识、能力、觉悟、行为都有所进步和发展是当前课堂教学改革创新中的热点问题。据我在大学上课时的经历，很多老师讲课的内容很丰富，也很专业，但遗憾的是并不能激起所有同学的学习热情，究
12、其原因，关键在于老师未能在适当的时候引起学生的兴趣。AIDA模型介绍：AIDA模型也称“爱达”公式，是国际推销专家海英兹姆戈得曼（Heinz M Goldmann）总结的现代市场营销管理学中的一个重要营销模式，它的具体涵义是指一个成功的营销人员必须把顾客的注意力吸引或转变到产品上，使顾客对营销人员所提供的产品产生兴趣，激发顾客的购买欲望，随之出现购买行动，达成交易。同时，还可以通过购买行动得到相应的效果反馈，使营销人员获取顾客的相关喜好信息。AIDA即四个英文单词的首字母：A为Attention， 即引起注意； I为Interest， 即诱发兴趣； D为Desire，即刺激欲望；最后一个字母A
13、为Action，即促成购买（行为）。在我看来，教学就是传授知识，传授知识在某种程度上就相当于推销产品（知识）。因此，我们可以尝试将AIDA模型引入到课堂中来，将知识传达给学生。（1） 引起注意抓住学生的注意力, 就等于打开了学生智慧的窗户, 从教学的角度来看也就抓住了上课的关键。在英语教学中运用A IDA 模型, 教师就必须充分发挥其主导作用, 抓住学生的注意力, 使其大脑皮层处于积极的兴奋状态之中, 自始至终以饱满的热情投入学习, 接受新的知识信息。（2） 诱发兴趣兴趣是人对事物的一种认识倾向, 是价值观的初级形式, 伴随着积极的情绪体验, 对个体活动, 特别是对个体的认知活动有巨大的推动力
14、。兴趣会逐渐发展成为个体活动的内在动机。教与学统一性的起点, 在于激发学生学习的兴趣和愿望。正如兴趣是最好的老师，学生只有产生浓厚的兴趣才会更加积极主动，不用老师逼着学，相反，会产生极高的自学热情，遇到问题自己寻找答案。（3） 刺激学习欲望学习本身是一件很有意思的活动，开拓思维，增长见识，人类本身就是求知欲与探索性极强的动物，如果学生产生了浓厚的兴趣，这时候作为老师更应该发挥其引导作用，帮助学生学习新知识，教给他们如何自学，正如那句古话：授人以鱼，不如授人以渔。（4） 学习掌握 最后一个阶段是所有前三个阶段的目标，学生不仅要产生兴趣，产生兴趣后有足够的学习欲望，最关键的是学生更应该牢固掌握，把
15、知识转化为自己的东西。教师不仅要培养学生的理解、思考和解决问题的能力, 而且要在课堂中帮助学生养成学习习惯, 从学习中获取行动力, 达成学生与教师互动交流。（3）工作表现情况实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。（4）工作不足之处短暂的实习已经结束，有收获也有不足。在整个实
16、习过程中也暴露出很多的缺点，这些缺点将是我未来学习和工作中需要改进的地方，现总结如下：（1） 沟通表达能力尚需改进在实习过程中，特别是讲课环节，还是会紧张，有时候表达一个意思显得过分啰嗦，甚至有说不清的时候，这说明自己在表达方面有问题，而且在问题理解上也存在问题。日后无论从事何种工作，沟通表达是必备的，这就要求我在接下来的时间里多与人沟通，提高这方面能力。（2） 课堂互动不够充分也许是时间短的因故吧，我的课堂互动不是很到位，学生们对我也是敬畏更多一点，但我理想的教学模式是能够跟学生融为一体，在授课过程中希望能够跟学生同步，大家以平等的姿态学习，与学生互动恰好能达到我的目标要求。（3） 授课方式
17、较为单一虽然我力争把每堂课都讲的生动有趣，但事实证明刚开始还能够保证课堂气氛活跃，但过了一段时间之后，明显感觉自己力不从心，教学方式匮乏，我想这是在日后工作中都会遇到的问题，无论将来从事何种工作，都需要与时俱进，改革创新，不断寻求创新，力争每堂课都做到保质保量。（5）收获与体会 实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。 短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是
18、人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 不可否认的是，在实习期间也遇到了很大的困难，这次实习 经历告诉我遇到困难不应着急，而应该积极主动的寻找解决办法和途径，特别是要学会沟通，把自己的想法说出来，相互理解，换位思考才能找到正确的解决途径。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这一个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!指导教师考核意见 成绩评定：指导教师签字： 年 月 日 实习单位考核意见负责人签字：（单位盖章）年 月 日院系意见院（系）领导签字：（单位盖章）年 月 日备注注：实习结束时，由实习学生填写本表后，交指导教师和实习单位签署意见，最后交院(系)归档保管。
