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1、课题 读懂彼此的心（第一课时）单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1. 了解与家人产生不愉快的的原因及表现。2. 懂得父母不同的教育方式和爱的方式，多角度看待父母与自己的矛盾冲突。3.体会家人对自己教育和关爱中的浓浓亲情，学会在生活中体谅和理解父母。4.理解家人的爱，在沟通中增加相互的理解。重点运用恰当的方式与父母进行沟通。难点懂得家人不同的关爱方式，理解家人的爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我来说 在家庭中，你爱你的家人吗？为什么？ 你认为父母爱你吗？小结:家中有亲人，家中有亲情，爱需要彼此呵护。无论我们生活里有什么矛盾和不愉快，亲情都无法割舍。体谅父母、理解
2、父母、平等交往、主动沟通，让爱在包容和理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，读懂彼此的心，让爱常驻家人间。引出课题相互理解学生分组发言初步了解学生对父母爱的认识。引入课题讲授新课活动园李晓欣的烦恼PPT展示。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗? 是我变了,还是爸爸妈妈变了呢?提示：1.与家人产生不愉快的原因（原因分析）随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致。2. 具体表现u 心理逐渐发生了变化u 有了自己的想法u 希望能自己作决定u 把家人的关心看作是干涉u 故意与他们作对播放视频小别离 片段讨论交流：结合小别离片段
3、及自己的生活分析： 朵朵与父母发生冲突的内容是什么？提示：u 干涉兴趣爱好u 刺探个人隐私u 过分关注学习成绩u 担心交友问题在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。活动园朵朵妈妈与丁丁妈妈的对话PPT展示。分组讨论交流：l 问问长辈,请他们说说我们现在与小时候相比,在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。l 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。产生矛盾冲突的根本原因（困惑所在）家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所
4、不同。活动园描述你和家人的不同PPT漫画展示：丁丁妈妈的不同时刻小结：3.不同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。 严格地要求我们 精心地照顾我们 民主地与我们协商 活动园丁丁妈妈在这一个学期不同的周末对同一件事的不同表现。（PPT漫画展示）提问： 你的妈妈会如何回应呢? 与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。大家一起来说：n 让我们以“你们的爱,我体会到了”为题,一同读懂家人的心,也让家人更了解自己。学生分角色说。（PPT展示说话内容）总结：你们的爱,就在这些唠叨里。你们的爱,就在生活的每个细节中。你们的爱,就在你们的行为中。你们的爱,就是锻炼我成为一个独立自主的人。你们的爱,就是传
5、给我严谨的作风。学生自主回忆思考： 从同学们的分享中,你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。小结：4. 我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。歌曲欣赏让爱住我家拓展提高 在和爸爸妈妈一起的日子里，总有很多我们忘不了的爱的瞬间，回家作一个花瓣图，把这些爱的瞬间用照片、漫画或者文字的方式记录下来。课堂能力检测讨论交流学生朗读识记观看视频讨论交流漫画阅读分组讨论交流漫画阅读感悟体会分析总结漫画阅读讨论交流分享朗读感悟交流分享自主表达音乐欣赏感悟内容课堂拓展初步认识与爸爸妈妈发生不愉快的原因。认识自己与爸爸妈妈发生冲突的具体表现。激发学生学习兴趣，进一
6、步认识并分析父母与子女发生冲突的具体内容。帮助学生解决生活中与父母产生冲突的困惑。初步学会对案例进行分析总结。体会不同的关爱方式。学会回顾生活的妈妈的爱，并与同学交流分享。培养学生的语言和情感表达能力，同时感悟来自家人的不同方式的关爱。提升学生爱家的情感。课堂小结我们都有一个幸福和谐的家庭，在这个家庭里，需要我们家里的每一个人之间相互理解，用爱呵护。我们要学会感恩爸爸妈妈的辛勤付出，用心体会爸爸妈妈的爱。愿我们一起努力，牵着爸爸妈妈的手，连上爸爸妈妈的心，一起建设和谐家庭，延续家的幸福，感受家的温暖！提升学生理解体谅父母的能力。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。五年级道德与法治下册 第一单元 我们一家人 第1课 读懂彼此的心 第1课时 相互理解教案
