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1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,事业单位会计,事业单位会计时间反复无常，鼓着翅膀飞逝事业单位会计事业单位会计第十五章 公立事业单位会计核算概述公立事业单位会计由于适用的主体性质、核算的业务内容、记账的基础选择等都具有与其他专业会计不同的规范，因而，在会计核算上具有其特征。一、事业单位会计的概念 1事业单位的特点。事业单位是指受国家机关领导，一般不具有社会生产职能和国家管理职能，直接或间接为社会经济建设和改善人民生活服务的单位。公立事业单位是国家为社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国家资源举办的，通过生产精神产品和提供各种劳务的形式直接、间接地为社会提供生产、生活性服务的特定单位。主要包括
2、：经济建设事业，文教、科学、卫生事业，以及抚恤和社会救济等事业单位。目录,创新是思想的舞蹈，阅读中积累，借鉴中创新，才能使语文教学焕发生命的活力，为学生思维个性的发展提供更加自由广阔的空间。一、引导思维创新，使学生闪现创造的火花 学生讨厌的不是语文，不是写作;学生讨厌的是枯燥的语文课堂，是为作文而作文的写作课堂。人们经常会问：“为什么会这样？”却很少有人去问：“为什么不能这样？”遇事能够换种角度去考虑，就可能得出不同的结论。有这样一则故事：一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给卖伞的，小女儿嫁给卖草帽的。老太太整日唉声叹气，晴天愁大女儿的伞卖不出去，阴天愁小女儿的草帽没有买主。一位智者劝道：阴天大女
3、儿卖伞，晴天小女儿卖草帽，阴天晴天都有钱赚，你为何还不快乐？老太太一听觉得也是，于是笑逐颜开，喜的合不拢嘴，晴天为小女儿喜，阴天为大女儿乐，快乐便从天而降！换种角度思维，就会有跳出庐山外“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的思维视角，就能更好地体会山重水复后的柳暗花明。培养学生的创新思维、发散思维不妨从课文入手，读中借鉴，以读促写，这样既能利用好课堂，适时拓展，从教材中提取素材，又能激发学生的写作兴趣。例如学生学习召公谏厉王弥谤一文，老师引导学生归纳文章内容，在学生归纳的基础上把文章内容提炼为：用心良苦，召公谏厉王弥谤，以求国泰民安，开创一代盛世，光耀史册;不惜余力，厉王拒召公谏言，导致国破家亡
4、，留下千古遗恨，鉴戒后世。然后再让学生根据提炼后的内容，展开想象，自选角度作文。这样既兼顾了文本与拓展的关系，又使阅读与写作水乳交融。随着知识的积累，学生的思维变得越来越开阔，就能实现思维与知识的融会贯通。当看到鹅卵石时，既能想到“历经岁月的洗礼，才会如此玲珑剔透”，又能想到“之所以惹人喜爱，是因其八面玲珑”;当看到垂柳时，既能想到“站的再高，也不忘亲吻大地母亲的感恩情怀”，又能想到“柔弱中的坚韧与顽强”;当看到竹子时，既能想到“未出土时先有节，至凌云处仍虚心的气节”，又能想到“亭亭净植的外表，掩盖不住内心空虚的道貌岸然”。创新思维后的写作，就像把大豆加工成各种美味的豆制品一样，来个华丽的转身
5、，实现思维的蜕变，提升思维的深度，使思维的沙子变成思想的珍珠。时间长了，学生自会把写作当作一种享受，当作一种释放自己情感的方式。学生的写作激情一旦被调动起来，自然会到阅读中去寻找写作素材和写作灵感。写作之时，慢慢会有这样的境界：水流任急境常静，花落虽频意自闲。二、拓展活动创新，激发学生语文学习的兴趣 拓展灵活多样的语文学习活动，更能激发学生语文学习的兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，陶冶情操，启迪智慧。为了让学生在快乐中学习语文，可以鼓励学生依据教材情境，自编情景剧和课本剧，并以小组为单位进行表演，让学生动起来，让学生在活动中更好地体验课文的内容和情感。例如把桃花源记改编成课本剧，学生能
6、将课文中优美的语句熟记在心，尽情地领略世外桃源的美景，体会作者对和平、宁静、平等、安乐生活的向往。在编制剧本的过程中，还能提高学生的想象力和创造力。最后再让学生写一篇作文，把自己排演或观看课本剧的经过、感受写下来，在调动学生学习兴趣的同时，促进学生读写能力的提高。配上背景音乐，师生合唱苏轼的念奴娇?赤壁怀古，能帮助学生更好地理解诗歌深邃的情感和豪放的意境;再改成课本剧进行表演，硝烟弥漫的三国古战场的历史画面、赤壁的壮观景色就会在眼前展现。通过表演课本剧，让学生在体味历史风云变幻的同时，深刻地理解：写景是为了抒情，写古是为了喻今，写别人是为了更好地表现自己的内心情感。拓展经典诵读活动的方式，将诗
7、文诵读与音乐融为一体，开展“唱古诗”活动;将诗文诵读与美术融为一体，让学生给经典诗文配画，或为画配上诗文。老师给出一幅画或一个意境，让学生选择用合适的诗词演绎出来;老师给出一句诗意的语言，如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”，让学生发挥想象写一段文字。通过丰富多彩的活动增加学生学习古典诗文的兴趣，使学生在潜移默化中受到美的教育和熏陶，进而爱上语文，爱上写作。多种语文活动的拓展给学生思维插上腾飞的翅膀，使阅读更快乐，使语文课更多彩，使课堂充满激情和活力。三、实施方法创新，使语文学习成为学生生活的乐事 竹密岂妨流水过，溪水无声绕竹流。水与竹相互依存，韵味横生。同样，在语文学习中创新教学方法，使学生
8、掌握知识，了解过程方法与培养情感价值观紧密结合，才能充分调动学生的思维与知识储备，更好地提高学生的语文素养、道德素养、文化积淀和人文底蕴。语文课堂教学须当静则静，当动则动。课堂活动，不能只看表面的热闹，更要看课堂的知识含量、思维含量和学生参与后的收获。我在讲授蜀道难时，设计了这样一道题：让学生划出文中抒情、议论的句子，并组成一诗。这道题是想通过抓主要句子，增强学生对诗意的理解，这样的设计看似简单，实则有丰富的内涵;看似浅显，实则有深刻的意蕴，能起到见微知著的作用。学生激烈的讨论后，整理得出的诗句是：噫吁戏！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天，问君西游何时还？蜀道之难，难于上青天，嗟尔远道之人胡为乎
9、来哉？锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！这就是运用创新教学方法后学生思维的精彩展现。面对教材，学生有时需要静心、静读、静思、静悟，用自己的思维方式去理解问题，分析问题，这个过程是任何活动都无法完全替代的。这一课堂活动，让学生主动探索并解决问题，注重学生的思维训练，调动了学生参与的积极性，增强了学生对诗意的理解，使学生在真正了解李白豪迈飘逸的诗风和浪漫主义写作手法的基础上，培养了学生与文本、文人、文化的亲近之情，真正使学生学有所思，思有所感，感有所悟，悟有所获。学生是一支需要点燃的火把，而不是等待填充的容器。语文教学中不能一味用“我教你，我牵引你”的办法，因为这就像“
10、拉牛上树”，教师和学生都是被动的，效果可想而知。我们应该让学生边读边想，边想边悟，读时能入乎其内，悟时能出乎其外。这样内引外联，获得的便是鲜活的知识，这就像“驱牛向草”，在语文学习的青青草原上汲取知识的养料，在写作的百果园中，尽情挥洒自己的才思，尽享阅读和写作的乐趣。这样就能使读书、写作成为学生生活中的乐事，这样语文学习之路就会越走越宽。分组合作学习主要以师生、生生之间的有效合作为基础，合作确定教学目标，完成教学任务。而数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，离开了学生的参与，课堂教学就难以畅通地进行，在小组中学生能主动操作、观察、思考、讨论，学生参与教学活动的机会增多；小组合作学习有助于
11、学生提高口头表达能力。小学低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致，往往能够想到的，不一定能全面地说出来，在小组中学生有更多的交流机会，锻炼了表达能力；小组合作学习有助于树立学生学习自信心，培养学生善于倾听他人发言，乐于表达自己想法的习惯；小组合作学习有助于培养学生的合作意识。在学习小组中学生相互启发、相互帮助、共同解决问题的群体协作精神能培养学生之间团结、协调的合作意识，提高学生的人际交往能力。一言而蔽之，小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。那么，在小学数学教学中怎样开展有效的合作学习呢？笔者认为可以从以下几方面入手。一、科学有效的分组，
12、是分组学习的前提 教师每接一个新班级，必须充分调查学生、了解学生，对学生的学习兴趣、学习能力、认知水平以及态度要了如指掌，分组时，要尽可能以座位为基本单位，每一组均注意好、中、差搭配均匀，照顾不同层次的学生。这样做，便于互相取长补短、相帮助、共同提高。其次，分组时一般是“男女搭配”，即根据学生男女性别、个性特征、能力强弱的差异进行分组。分组的最大好处就是在于学生懂得每个人都有优势和不足，人的智能、个性、才干是多样的，只有既善待自我，又欣赏别人，既知己又知人，才能发挥最大的团队学习成效。分好组后，接下来就应该选好小组负责人，确定相应职责。各成员要有明确的任务，又要有互相弥补合作的意识，选好小组长
13、，制度明确职责。应根据学生的认知基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后搭配成若干异质学习小组，通常为四六人一小组。这样，缩小了组际差别，便于小组之间的竞争，从而真正体验在合作的基础上竞争。小组长为轮换制，让每一位小组成员部有锻炼和展示的机会。这样通过小组成员互相帮助，互相交流，可以共同进步，并促进良好学习习惯的养成。二、创设情境，激发学习兴趣 创设情境的主要目的是为了沟通数学与生活的联系，为了引导学生从现实情境中抽象出数学模型，并激发学生的学习兴趣。创设情境教师要准确把握学生的认知基础，密切联系学生的生活实际，现实生活中蕴含着大量的数学问题，然而小学生关心、易于探究的往往是那些贴近他们日
14、常生活的问题。因此，数学情境应更多地关注他们所关心的内容以及他们在生活中所获得的经验，这样才能促使儿童的经验数学化，使课堂充满趣味，充满数学味，展现数学课的灵魂。这样才能有效的引起学生的数学思考。例如：在教学轴对称图形时我让学生折纸，剪纸等活动充分感知图形的对称性，在这个活动中鼓励学生敢于提出问题，生活中那些地方运用了轴对称图形。总之，创设情境，可以将数学知识融入孩子们的生活，学生乐于接受。三、明确学习任务，指明方向 在创设问题情境之后，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么包括小组的任务完成得怎么样，个人的学习成果怎么样等。才能使学生的小组
15、合作学习开展得有序、有效，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。学生才会有明确的学习任务。与此同时，教师还要把创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题与之结合起来，把任务分解给小组中的每个成员，让人人参与，人人都有事可做，注意小组成员之间的搭配。而在现实教学中往往是少数学生在动，大多数学生只是流于形式在附和。在教学中要注意优生和后进生搭配，善于表达的和不爱发言的搭配，从而更好的激发学生学习的积极性，启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学生全面发展。从小培养学生的合作意识，集体意识。四、科学评价，充分激励学生 小组合作学习是组内合作，组间竞争，学生的回答是全体成员交流合
16、作的结果，代表着小组的成绩，所以，教师既要提成绩好的学生也要体成绩一般或成绩差的学生，既要提结果，更要提过程，比如开始是怎样个人持有不同观点，怎样应观点不同而争辩，最后如何形成统一意见。要综合多方面因素来评定小组成绩，这样做，就能使学生懂得合作学习是大家的事，才能激励学生主动合作，互相帮助，从而带动成绩差的学生，将个人力量凝聚成团体精神。为了是评价公平合理，对同一问题应由个组成绩相当的同学回答，避免组间竞争，应评比不同层次的学生回答结果带来学生对教师的异议。总之，小组合作学习是培养学生创新意识和实践能力的重要学习方式，也是促进学生学会学习，学会交往的重要方式。需要我们不断探索，努力研究，使这种
17、学习方式更加科学，更加有效。,事业单位会计,第十五章 公立事业单位会计核算概述,公立事业单位会计由于适用的主体性质、核算的业务内容、记账的基础选择等都具有与其他专业会计不同的规范，因而，在会计核算上具有其特征。,一、事业单位会计的概念,1事业单位的特点。事业单位是指受国家机关领导，一般不具有社会生产职能和国家管理职能，直接或间接为社会经济建设和改善人民生活服务的单位。公立事业单位是国家为社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国家资源举办的，通过生产精神产品和提供各种劳务的形式直接、间接地为社会提供生产、生活性服务的特定单位。主要包括：经济建设事业，文教、科学、卫生事业，以及抚恤和社会救济
18、等事业单位。,目录,事业单位具有如下特点：,(1)事业单位不具有社会生产职能。(2)事业单位不具有国家管理职能。(3)事业单位是社会不可缺少的组成部分。(4)事业单位一般要接受国家行政机关的领导。2事业单位的分类。(1)经济建设事业单位包括为农业服务的农垦、农机、种子、园艺单位；为牧业服务的畜牧、兽医等单位；为林业服务的造林、育林、森林保护；为渔业服务的水产技术、渔政等单位；为其他方面服务的水利、气象、地质、勘探、设计、测量、地震、水文、计量、环保等单位。(2)文教、科学、卫生事业单位(3)社会福利事业单位包括残疾人及老年人抚养单位、殡葬单位、社会救济、优抚事业单位等。(4)其他事业单位主要指
19、交通管理、劳改劳教、社会咨询、法律服务等单位。,3事业单位资金管理。,一是由行政拨款，单位在国家规定范围内，可以组织部分业务收入，用以弥补其拨款不足和发展事业。如各级各类公立学校、卫生防疫站等。这些单位也叫做全额预算单位。二是单位以其业务收入抵补其业务支出，其支出大于收入的差额，由国家财政拨款解决。收支差额均由单位统一核算，国家预算只列差额补助部分。若收入大于支出，其差额按规定上缴主管部门或财政部门。这些单位也叫做差额预算单位。三是单位以自己的业务收入抵补其相应的支出，并实行经济核算制，结余留用形成各种基金，用于弥补超支或发展事业，所获收益按规定上缴主管部门或财政部门。,4事业单位会计的定义,
20、事业单位会计就是以货币为主要计量单位，运用一系列的会计方法，核算和监督事业单位预算资金和经营资金的增减变动及其结果的一种专业会计。事业单位会计是预算会计的一个组成部分。,二、事业单位会计的特点,1核算对象包括预算资金和经营资金。2会计记账基础既采用收付实现制，又采用权责发生制。3资金来源多渠道，要为多方面提供会计信息服务。4资金来源的多样化，决定了往往不能单纯以一个事业单位作为会计主体，有时要以有特定来源、同时有特定用途的基金作为会计主体。5具有多层次、多元化的会计核算组织结构。,三、事业单位会计的基本任务,1反应和监督预算财务收支情况，确保国家预算收支任务的顺利实现。2监督预算执行，检查资金
21、使用情况，提高资金使用效益。3检查预算收支活动，正确执行国家财经方针、政策。,四、事业单位会计核算的内容,事业单位会计核算的内容即事业单位会计的客体。事业单位会计的客体着眼于事业单位的经济活动，其核算的内容主要是取得业务活动所需经费，从事业务活动时使用经费，对比收支确定经费使用效果(收支结余)。,第二节 公立事业单位会计核算的一般原则和账户设置,一、事业单位会计核算的一般原则1真实性。2一致性。3明晰性。,二、事业单位会计账户,1事业单位会计科目。财政部事业单位会计制度中规定的事业单位通用会计科目共设有42个，其中，资产类12个，负债类8个，净资产类6个，收入类7个，支出类10个。各科目核算的
22、主要内容如表15-1所示。,第十六章 公立事业单位资产的核算,事业单位的资产是指事业单位占有或者使用的，能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。事业单位的资产可以是有形的，也可以是无形的；可以是实物形态的，也可以是货币形态的。,一事业单位资产的特点,(一)事业单位的资产具有非经营性。,(二)事业单位的资产在取得方式和手段上具有无偿性特点。,二事业单位资产的分类,事业单位资产划分为流动资产、对外投资、固定资产、无形资产四类。,目录,一货币资金管理与核算,(一)现金的管理与核算,1.现金的管理原则,我国现金的管理制度的基本规定如下：遵守现金使用范围；遵守库存现金限额；不得坐支现金；会
23、计出纳要分开；现金收支业务必须根据合法原始凭证办理；如实反映现金库存。,2.现金的核算,为反映事业单位库存现金的收支的结存情况，设置“现金”科目。,例1.单位从银行提取现金400元。借：现金 400 贷：银行存款 400,(二)银行存款的管理与核算,1.银行存款的管理,事业单位对各种存款的管理，必须严格按照国家有关规定开设账户，以办理有关存款取款以及转账业务。,2.会计科目设置及账务处理,为反映事业单位处理银行存款的收支的结存情况，设置“银行存款”科目。,例.某事业单位开出转账支票，购买材料一批，价款及运杂费共计20 000元。借：材料 20 000 贷：银行存款 20 000,.,3.银行存
24、款的对账,各事业单位的会计人员，应定期将银行存款的余额与银行对账，至少每月一次。如核对不符，应及时查找原因，并编制“未达账项调节表”，对双方的账面余额进行调节。,4.外币存款业务的核算,有外币存款的单位应在“银行存款”科目下分别按人民币和各种外币设置“银行存款日记账”进行明细核算。,二应收预付款项的管理与核算,(一)应收票据的管理与核算,为核算事业单位因从事经营活动销售产品或提供劳务而收到的商业汇票，设置“应收票据”科目。,例.某事业单位向A单位提供劳务，价款为10 000元，收到A单位开来的一张期限为60天的银行承兑汇票，不带息。借：应收票据10 000贷：事业收入10 000,(二)应收账
25、款的管理与核算,为核算事业单位因提供劳务、开展有偿服务及销售产品等业务应收取的款项，设置“应收账款”科目。,例.某事业单位实行内部成本核算，向A单位销售甲产品一批，价款(不含增值税)30000元，应向对方收取的增值税额为5100元，共计35100元。货已发出，货款尚未收到。借：应收账款 35 100 贷：经营收入 30 000 应交税金应交增值税(销项税额)5 100,(三)预付账款的管理与核算,为核算事业单位按照购货、劳务合同规定预付给供应单位的款项，设置“预付账款”科目。,例1.某单位向A单位购某产品，货款10 000元，按照合同预先支付货款20的定金。开出支票支付预付款项。借：预付账款
26、2000 贷：银行存款 2000,例2.上例中的订货已到，发票所列货款10 000元，运杂费用300元，由对方垫付，共计10 300元，单位用银行存款补付货款及运杂费用。借：材料 10300 贷：预付账款 2000 银行存款 8 300,(四)其他应收款的管理与核算,为了核算事业单位除应收票据、应收账款、预付账款以外的其他应收、暂付款项、应设置“其他应收款”科目。,例1.所属单位A领取备用金1 000元。借：其他应收款A 1 000 贷：现金 1 000,例2.上例所属单位报销费用800元。借：事业支出 800 贷：其他应收款A 800,三 存货的管理与核算,(一)材料的管理与核算,1.材料入
27、账价值的确认,(1)购入材料的入账价值确认。单位购入材料时，应以购价、运杂费作为材料入账价格。购进材料所负担的增值税是否计入材料价格中，首先取决于材料的用途，其次取决于该事业单位是一般纳税人还是小规模纳税人。,A.事业单位购入自用材料，按实际支付的含税价格计算。,B.小规模纳税人事业单位购入的非自用材料，按实际支付的含税价格计算。,C.一般纳税人事业单位购入的非自用材料，按实际支付的不含增值税价格计算。,(2)出库材料价值的确认。材料出库可以根据实际情况选择先进先出法或加权平均法确定其实际成本。,2.会计科目设置,为核算事业单位材料的库存情况设置“材料”科目。,3.“材料”科目的使用方法,(1
28、)单位购入自用材料的核算,单位购入自用材料并已验收入库的，按实际支付的含增值税价款借记“材料”科目，贷记“银行存款”(如为政府统一采购的材料，贷记“财政补助收入”)等科目。,例1.某事业单位购入自用材料50箱，每箱价格l00元,支付增值税850元，运杂费150元，共计6 000元，以银行存款支付。应计入材料的价款：50 x100+150+8506000(元)借：材料 6000 贷：银行存款 6000,(2)小规模纳税人的事业单位购入非自用材料的核算,属于小规模纳税人的事业单位购进材料并已验收入库的，按实际支付的含增值税价款借记“材料”科目，贷记“银行存款”等科目。,例.某单位属小规模纳税人，购
29、进材料一批，材料购价10 000元，支付增值税1 700元，以银行存款支付。借：材料 11 700 贷：银行存款 11 700,(3)一般纳税人的事业单位购入非自用材料的核算,例.某一般纳税人事业单位购入非自用材料一批；材料价款20 000元，增值税额3 400元，支付运杂费用200元，共计金额23 600元，以银行存款支付。借：材料 20 200 应交税金应交增值税(进项税额)3 400 贷：银行存款 23 600,(4)材料出库的核算,材料出库有两种情况：一种是不改变材料原定用途；另一种是改变了材料购入时的预定用途，如将预定自用材料变为非自用材料而用于对外加工，或者是将非自用材料变为自用材
30、料。,未改变预定用途的材料领用出库。领用出库时，按材料账面价值借记“事业支出”、“经营支出”等科目，贷记“材料”科目。,例.单位办公室领用材料2箱(原计划即为自用材料)，用加权平均法计算出该材料的单价为115元箱。借：事业支出 230 贷：材料 230,改变预定用途的材料领用出库。,对于小规模纳税人事业单位来说，将自用材料用于对外加工，或者是将非自用材料用于自用，都不会影响材料的计价。对于一般纳税人事业单位来说，改变预定用途的材料出库，在核算时需要调整该批材料所承担的税款。,例.某一般纳税人事业单位，将预定用于对外加工的材料一批转作该单位自用，该批材料价款10 000元，已知该材料的适用增值税
31、税率为17。该批材料应承担的税款为10 000 x17=1 700元，已经记人“应交税金应交增值税(进项税额)”。改变用途时，应该转出。借：事业支出 11 700 贷：材料 10 000 应交税金应交增值税进项税额 1 700,(5)发生盘盈、盘亏材料的会计核算,例.某单位盘盈事业用A材料10件，估计价值为每件100元；盘亏经营用B材料20件，每件估价80元。盘盈A材料，记：借：材料A材料 1 000 贷：事业支出 1 000 盘亏B材料，记：借：经营支出 1 600 贷：材料B材料 1 600,(二)产成品的管理与核算,为了核算事业单位生产并已验收入库产品的实际成本，设置“产成品”科目。,例
32、1.某单位生产完工验收入库产品1 000件，根据产品成本计算单，该产品单位成本100元。借：产成品 100 000 贷：成本费用 100 000,例2.上例中该单位出库产品500件用于销售，单价150元，获得收入75 000元，向对方收取增值税1 275元。取得收入，记：借：银行存款 76 275 贷：经营收入 75 000 应交税金应交增值税 1 275 结转销售成本，记：借：经营支出 50 000 贷：产成品 50 000,对外投资的管理与核算,一事业单位对外投资应注意的问题,(一)对外投资要按规定的程序报批。,(二)事业单位以实物、无形资产对外投资的，要按规定进行资产评估。,(三)事业单
33、位进行对外投资，总的原则是以不影响本单位正常的经济活动为前提。,(四)单位利用国有资产进行对外投资的，资产的国有性质不变。,(五)事业单位对外投资是指对其他事业单位、企业及举办独立核算的生产经营单位。,二事业单位对外投资的核算,为核算事业单位通过各种方式向其他单位的投资情况设置“对外投资”科目。,事业单位的对外投资有债券投资和其他投资两种形式。其中，其他投资又有以货币资金、材料、固定资产和无形资产进行投资等多种方式。,1.债券投资的核算,事业单位购入各种债券形成的对外投资，应按实际支付的款项，借记“对外投资”科目，贷记“银行存款等科目；同时借记“事业基金一般基金”，贷记“事业基金投资基金”科目
34、。,例1.某事业单位购买国库券10万元，以银行存款支付。借：对外投资债券投资 100 000 贷：银行存款 100 000同时记，借：事业基金一般基金 100 000 贷：事业基金投资基金 100 000,2.其他投资的核算,事业单位其他投资的资产来源有货币资金、材料、固定资产和无形资产等。,(1)货币资金对外投资的核算。事业单位以货币资金对外投资，借记“对外投资”科目，贷记“银行存款科目；同时借记“事业基金一般基金”科目，贷记“事业基金投资基金”科目。,例2.某事业单位向B企业投资20万元，以银行存款支付。借：对外投资B企业 200 000 贷：银行存款 200 000同时记，借：事业基金一
35、般基金 200 000 贷：事业基金投资基金 200 000,(2)材料对外投资的核算。,小规模纳税人事业单位对外投出材料的核算。,例3.某小规模纳税人事业单位向C企业投出材料一批，账面价值100000元(含增值税)，协议作价125 000元。借：对外投资C企业 125 000 贷：材料 100 000 事业基金投资基金 25 000同时记，借：事业基金般基金 100 000 贷：事业基金投资基金 100 000,一般纳税人事业单位对外投出材料的核算。,例4.某一般纳税人事业单位向K企业投出材料一批，不含增值税的账面价值是100 000元，该批材料应负担的增值税额是17 000元，投资合同的协
36、议价格是150 000元。借：对外投资K企业 150 000贷：材料 100 000 应交税金应交增值税(销项)25 500 事业基金投资基金 24 500同时记，借：事业基金一般基金 125 500 贷：事业基金投资基金 125 500,(3)以固定资产对外投资的核算。,例5.某事业单位以固定资产向M企业投资，按合同协议作价18万元，该资产的账面原价为16万元。借：对外投资M企业 180 000 贷：事业基金投资基金 180 000同时记，借：固定基金 160 000 贷：固定资产 160 000,第二种核算方法,借：对外投资M企业 180 000 贷：固定资产 160 000 事业基金投资
37、基金 20 000同时记，借：固定基金 160 000 贷：事业基金投资基金 160 000,(4)以无形资产投资的核算。,例6.某事业单位以一项专利技术向N企业投资，双方确定价值为20万元，该项无形资产的账面原价是16万元。借：对外投资N企业 200 000 贷：无形资产 160 000 事业基金投资基金 40 000同时记，借：事业基金般基金 160 000 贷：事业基金投资基金 160 000,3.对外投资收益的会计处理,事业单位转让债券以及到期兑付的债券本息，按实际收到的金额借记“银行存款”科目，按实际成本贷记“对外投资”科目。,例10.某事业单位以前年度购买的国库券到期，收到本金10
38、0 000元，利息收入15 000元。借：银行存款 115 000 贷：对外投资国库券 100 000 其他收入 15 000同时记借：事业基金投资基金 100 000 贷：事业基金一般基金 100 000,固定资产的管理与核算,一事业单位固定资产的一般确认标准及分类,事业单位固定资产的一般确认标准为；一般设备单位价值在500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态；专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态。但对大宗的或主要的设备，其单项价值虽不足规定，也应列入固定资产核算。,事业单位固定资产按照性质分类，有房屋和建筑物；专用
39、设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产六类。,二事业单位固定资产的计价,(一)购入、调入的固定资产，按照实际支付的买价或调拨价、运杂费、安装费等记账。,(二)自制的固定资产，按开支的工、料、费记账。,(三)在原有固定资产基础上进行改建、扩建的固定资产，应按改扩建发生的支出减去改建、扩建过程中的变价收入后的净增加值，增记固定资产。,(四)融资租入的固定资产，按照租赁协议确定的设备价款、运杂费、安装费等记账。,(五)接受捐赠的固定资产，按照同类固定资产的市场价格或根据所提供的有关凭据记账。,(六)盘盈的固定资产，按重置完全价值入账。,(七)已投入使用但尚未办理移交手续的固定资产，可先按估
40、计价值入账，待确定实际价值后，再进行调整。,(九)投资转入固定资产按评估、协议价入账。,(八)新建的固定资产应按实际成本记账。,三 事业单位固定资产的核算,(一)固定资产增加的核算,固定资产增加的来源有多种方式，如购置、调入、接受捐赠、融资租人、盘盈等。,1.购置固定资产的核算。,事业单位购置固定资产时，应按资金来源分别借记“专用基金修购基金”、“事业支出”、“专款支出”和“财政补助收入”等科目，贷记“银行存款”科目；同时借记“固定资产”科目，贷记“固定基金”科目。,例1.某单位用拨入专款购置设备一台，价款 15 000元。借：专款支出 15 000 贷：银行存款 15 000 同时记 借：固
41、定资产 15 000 贷：固定基金 15 000,例2.收到以政府采购方式购置的设备一台，价款共计80 000元，其中本单位自筹资金承担20 000元，财政补助资金承担60 000元。借：事业支出 80 000 贷：其他应收款政府采购款 20 000 财政补助收入 60 000同时记 借：固定资产 80 000 贷：固定基金 80 000,2.接受捐赠固定资产的核算。,例3.某单位接受一爱国华侨捐赠的电脑20台，每台价值12 000元。借：固定资产 240 000 贷：固定资产 240 000,3.融资租入固定资产的核算。,例4.某事业单位以融资租赁方式租人设备一台，价款150 000元，运输
42、及安装调试费10 000元由对方垫付。协议规定，分4年支付完该设备租金后，该项设备的所有权即归该单位所有。租人时，记 借：固定资产 160 000 贷：其他应付款 160 000年末支付本年的租金时，记：借：经营支出 40 000 贷：固定基金 40 000同时记借：其他应付款 40 000贷：银行存款 40 000,4.盘盈固定资产的核算,例5.某事业单位对固定资产进行年终盘点，盘盈专用设备一台，估计其重置完全价值为9 000元。借：固定资产 9 000 贷：固定基金 9 000,(二)固定资产减少的核算,固定资产减少的形式有报废、毁损、盘亏、出售，及对外投资等。,1.报废、毁损及盘亏固定资
43、产的核算。,例6.某事业单位盘亏一台打印机，价值5 000元。借：固定基金 5 000 贷：固定资产 5 000,例7.某事业单位报废一台专用设备，发生清理费用2 000元，该设备的残值变价收入 1 000元，账面原值20 000元。注销账面原值，记借：固定基金 20 000 贷：固定资产 20 000发生清理费用，记借：专用基金修购基金 2 000 贷：银行存款 2 000取得残值变价收入，记借：银行存款 1 000 贷：专用基金修购基金 1 000,2.出售固定资产的核算。,例8.某事业单位将一台不需用设备出售，收到款项60 000元，该设备的原值是65 000元。借：银行存款 60 00
44、0 贷：专用基金修购基金 60 000同时记借：固定基金 65 000 贷：固定资产 65 000,3.投资转出固定资产的核算。,参见“对外投资的管理与核算”。,无形资产的管理与核算,一事业单位无形资产的内容与特点,无形资产是指不具有实物形态而能为事业单位提供某种权利的资产。,无形资产具有如下特点：不存在实物形态；可以在许多会计期间为单位提供经济效益和社会效益；未来效益具有很大的不确定性；有偿取得等等。,二事业单位无形资产的核算,为核算事业单位各种无形资产的价值，设置无形资产科目。,无形资产核算的主要业务有取得、摊销、转让和投资四类。,(一)取得无形资产的核算,例1.某事业单位向外单位购入非专
45、利技术一项，支付价款25 000元。借：无形资产 25 000 贷：银行存款 25 000,例2.某事业单位自行开发某项专有技术，发生费用10 000元。借：无形资产 10 000 贷：银行存款 10 000,(二)摊销无形资产的核算,例3.某事业单位(不实行内部成本核算)摊销自行开发的无形资产，实际成本为4 500元。借：事业支出 4 500 贷：无形资产 4 500,(三)转让无形资产的核算,例4.某单位将其拥有的A专利权转让给B企业，协商作价140 000元，转让该专利权的成本为100 000元。借：银行存款 140 000 贷：事业收入 140 000借：事业支出其他费用 100 00
46、0 贷：无形资产 100 000,(四)对外投资转出无形资产的核算,例5.某事业单位以非专利技术对外投资，确认价值200 000元，账面原价150 000元。借：对外投资 200 000 贷：无形资产 150 000 事业基金投资基金 50 000同时记借：事业基金般基金 150 000 贷：事业基金投资基金 150 000,事业单位负债的管理与核算,第一节,事业单位负债的内容与管理要求,一事业单位负债的特点和内容,事业单位的负债是指事业单位承担的能以货币计量，需以事业单位的资产或者劳务偿还的债务。,事业单位的负债包括借入款项、应付预收款项和各种应缴款项。,二事业单位负债的管理要求,(一)要严
47、格控制负债规模。,(二)要及时清理债权债务，按规定办理有关结算。,目录,第二节,事业单位负债的核算,一借入款项的核算,为核算事业单位从财政、上级主管部门、金融机构或其他单位借入的周转金、借款，设置“借入款项”科目。,例.单位向财政部门借入事业周转金 50 000元。借：银行存款 50 000 贷：借入款项 50 000,二应付预收款项的核算,(一)应付票据的核算,为了反映事业单位由于商品交易而开出、承兑的商业汇票的实际情况，设置“应付票据”科目。,例.单位采用商业汇票结算方式购入一批材料，根据发票账单，实际成本为40 000元，材料已验收入库。单位开出三个月的商业承兑汇票。借：材料 40 00
48、0 贷：应付票据 40 000,(二)应付账款的核算,为核算单位因购买材料、物资功接受劳务供应而产生的应付账款及其偿还情况设置“应付账款”科目。,例.某一般纳税人事业单位，购入一批材料，增值税专用发票上记载的材料采购成本为5 000元，支付的增值税为500元，材料已验收入库，货款尚未支付。借：材料 5 000 应交税金应交增值税(进项税款)500 贷：应付账款 5 500,(三)预收账款的核算,为了核算事业单位按合同预收的款项，设置“预收账款”科目。,例.单位按合同规定对外提供劳务，预收对方账款20 000元。借：银行存款 20 000 贷：预收账款 20 000,(四)其他应付款的核算,为了
49、对事业单位各项应付、暂收款项进行核算，设置“其他应付款”科目。,例1.单位按规定标准提取当月社会保险费7 000元。借：事业支出社会保障费 7 000 贷：其他应付款 7 000,例2.收到劳动保险部门转拨来的离退休职工离退休金10 000元。借：银行存款 10 000 贷：其他应付款 10 000,三 应缴款项的管理与核算,（一)事业单位的应缴预算款1、事业单位的应缴预算款的内容有：,纳入预算管理的政府性基金行政、事业性收费罚没收入和没收财物变价款无主财物变价款赃款和赃物变价款其他应缴预算的资金,2、事业单位的应缴预算款应按下列要求管理：积极组织，存入银行不得分成、提留、坐支及时足额上缴。,
50、3、应缴预算款的核算,为了核算事业单位应缴预算收入，设置“应缴预算款”科目。例.单位代收某月行政性收费收入3 000元。借：银行存款 3 000 贷：应缴预算款 3 000,(二)应缴财政专户款的核算,应缴财政专户款是事业单位按规定代收的应上缴财政专户的预算外资金。应上缴财政专户的预算外资金的范围按财政部规定办理。事业单位收到应上缴财政专户款尚未上缴时，形成了一项负债。,预算外资金范围包括,1根据法律、法规和具有法律效力的规章收取、提取的行政事业性收费、基金和凭借政府权力筹集的资金；2国务院或省级人民政府及其财政、计划（物价）部门共同审批的行政事业性收费收入；3主管部门从所属单位集中的管理费及
