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1、家庭教育名师工作室建设方案为促进家庭教育事业发展，全面做好学校家庭教育工作，充分发挥名师在家庭教育领域的示范、引领、指导、辐射作用，传播先进的家庭教育理念和方法，加强家庭教育教师队伍建设，推进家庭教育理论及实践研究，协助完成学校家庭教育工作任务，提升家校协同育人水平，合力推进全校家庭教育工作。依据庭教育促进法、教育和体育关于推进家庭教育指导工作的行动规划及中小学名师工作室建设实施方案的通知等有关精神，特制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实关于家庭教育的重要指示和家庭教育促进法、关于加强家庭教育工作的指导意见及省关于加强家庭教育工作的实施意见有关精神，强化学校家庭教育工作，推进家庭教育理论及
2、实践研究，提升家校共育水平，逐步建成机制健全，资源共享、特色鲜明，科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育工作室,推进家庭教育工作。二、工作目标打造一扑溟有良好师德修养、先进家庭教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的卓越家庭教育名教师队伍，培育一支数量精当、结构均衡、梯次合理的家庭教育名师团队，带动一批家庭教育骨干教师群体，形成整体推进、共同提升的家庭教育教师专业成长的良性发展机制，培养和造就一批在具有一定影响力的家庭教育名师队伍。=主要任务L立足双减背景下，学校家庭教育发展状况，积极探究改进方法和措施,力争构建常态环境下学校教育与家庭教育的有效合力。2、开展班主任家庭教育讲座培训及提升
3、活动，培养一批在内有一定影响和示范作用的班主任家庭教育指导名师。3、以学校教育为主导，开展家庭教育大讲堂系列活动，开展课题研究。积极推广课题研究成果，提高家长家庭教育素养。四.人员组成家庭教育名师工作室由家庭教育名师主持，以名师姓名命名，成员择优选拔域内家庭教育骨干教师。每个名师工作室由1名主持人和若干名成员组成。(-)主持人。由教体系统家庭教育工作先进个人、家庭教育讲师团成员、家庭教育专家委员会成员或衷心热爱家庭教育工作的在职在岗人员担任。原则上主持人应同时符合以下条件：L家庭教育工作专业能力强。师德高尚，深受学生和家长喜爰；热爰家庭教育事业,熟悉家庭教育工作理念与方法;组织协调能力强，有效
4、整合家庭教育资源开展项目建设。2、在家长学校授课或举行家庭教育专题讲座等各类家庭教育活动，能在推进家庭教育方面起带头、示范作用。3、在家庭教育方面有较高的知名度和影响力，具有丰富的指导年轻教师成长的经历和经验。4、至少主持或参与县级及以上家庭教育研究课题一项。5、身体状况能胜任工作需要，在职在岗。（二）工作室成员L中小学（含幼教、职教和特殊教育）一线在职教师。2、热爰家庭教育相关工作，具有良好的道德情操，具备良好的团队协作精神与互动沟通能力；3、专业基础厚实，具有强烈的研究意识和一定的科研能力，勤学习、善钻研，有良好的发展潜质与培养前途；4、对主持人的研究项目感兴趣,与主持人的研究方向保持一致
5、,积极主动开展研究活动；5、热爰公益事业，能够完成工作室的各项工作,积极主动参加社会公益服务工作；6、具有能胜任家庭教育研究工作的身体素质，年龄不限。五.主要职责家庭教育名师工作室依托各级各类平台，引领家庭教育领域专业研究,传播先进的家庭教育理念和方法,培育家庭教育教师队伍,推进家庭教育理论及实践研究，切实提升家校共育水平，合力推进全市家庭教育工作。（一）提升师德修养。引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛，用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。（二）创新学校家庭教育工作。拓展家校
6、沟通渠道，建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。在本校家长学校授课每学期不少于2节。（三）促进教师专业成长。通过集中培训I、名师弓I领、集体备课、案例分析、课程开发、课题研究、专题讲座、活动组织等形式，引导成员和学员专业发展。每学期组织相关活动线上不少于3次、线下不少于2次。（四）开展家庭教育科学研究。围绕本辖区家庭教育实践中的重点、难点问题，每年至少组织开展1项县级小专题研究，立项并结题验收。开展与市、县外家庭教育名校、名家、名师之间的交流协作,研究学习各地先进家庭教育指导经验。为全县家庭教育工作提供咨询服务。主持人和每位
7、工作室成员每年至少要完成1篇家庭教育相关论文。（五泼挥县域辐射弓I领作甩承担教体系统家庭教育工作指导、教研、骨干培训等任务，每年通过工作室空间发布生成性家庭教育工作资源有一定的数量为推动家庭教育工作献言献策,形成示范效应。（七）推动家庭教育信息化建设。在教育微信公众平台和县级及以上平台进行线上授课、讲座、互动、开展家庭教育微课录制等活动，促进家庭教育优质资源共建共享。六、申报评审（-）工作室主持人申报和评审L根据县教体的申报要求，由符合条件教职工申报,撰写名师工作室建设实施方案。2、经所在学校审核后，于2023年5月5日前，向县教体推荐。3、县教体组成评审工作委员会进行评审，评审中要兼顾学段和
8、地域均衡，由县教体发文公布，并予挂牌。（二）工作室学员申报和评审L符合条件的教师自愿申请，填写家庭教育名师工作室学员申请表。2、名师主持人所在学校（单位）可以自行确定1名擅长信息技术的助手学员,选拔条件可适当放宽。3、经学校评选后，于2023年5月30日前，报县教体办公室。4、县教体办公室负责将审核合格的学员统筹分配到各个工作室。七、工作保障（-）各单位要为名师工作室开展活动提供支持。名师工作室主持人所在单位应为名师工作室提供独立的工作场所,配备必要的办公条件，适当减轻主持人的工作（任课）负担。（二）名师工作室主持人及成员所在学校（单位），要把名师工作室的研修工作纳入基本工作量，适当核减校内教
9、学工作量，各工作室主持人每周可计算3课时其他工作量，工作室成员可计算1课时其他工作量。八、组织管理名师工作室实行县、校共建共管。县教体授牌，名师所在单位专设工作室并挂牌。实行任期制，以三年为一个周期，实行动态管理。（-）经费保障L经费来源。教体请示政府每年向县级名师工作室补助一定的活动经费。工作室亦可通过其他途径自筹相关经费。2、经费使用。业务活动经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍资料、课题研究、专题研讨、邀请专家指导及观摩考察、参加学术会议、成果出版等。（二）组织管理县教体负责名师工作室领导管理、统筹协调，制定有关政策，组织开展名师工作室的申报评审和考核评估等工作；办公室、教研室
10、负责名师工作室的业务指导，研究审议工作室的建设规划和年度计划，以及大型学术活动安升坏口其他重要事项。（三）名师工作室实行主持人负责制主持人负责在县教体指导下,制定工作室发展以及年度工作计划，编制工作经费预算，组织开展各项活动。九.考核评估（-麻设周期内,对名师工作室进行年度考核。年终进行表彰。名师工作室成员的考核主要由工作室主持人负责，考核不合格者调整出名师工作室。（二）三年建设期满后,由县教体进行评估。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。评估为不合格者将撤销该工作室建制;评估为合格以上者将自动进入下一周期的工作室建设。十、有关要求（-洛单位要高度重视,抓紧部署,认真开展推荐和申报工作。（二）学校要进一步健全和完善工作机制，做好工作室日常管理工作，加大实施力度，确保实效，打造优质工作室品牌。（）各申报单位应如实完整填写和提供申报材料，并按规日期报县教体办公室。
