两基迎国检汇报材料.doc

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1、两基迎国检汇报材料尊敬的各位专家，各位领导，大家好！首先，我代表乡“四班子”成员对各位专家、各位领导的到来表示最热烈的欢迎！近年来，乡在各级党委、政府及各位领导的关心、帮助下，全乡人民群策群力，攻坚克难，各项工作有了长足发展，教育教学工作取得了可喜的成绩，教育水平跃上了新台阶。今天，各位领导心系山区教育，不顾路途遥远到我乡检查验收“两基”教育工作，这将会进一步促进教育事业持续、健康、稳步向前发展。下面，我就乡近来教育工作的开展情况向各位领导作简要汇报：一、全乡基本概况和教育基础现状（一）全乡基本概况乡位于县东南部，距县城82公里，国土面积561.38平方公里。全乡辖11个村委会、116个村民小

2、组，现有常住户数6402户、人口27063人。其中农业人口5870户、25511人，占总人口的94.27；非农业人口1552人，占总人口的5.73；人口自然增长率6，人口密度为每平方公里48人。，全乡实现国内生产总值8566万元，农民人均纯收入1740元。可以说，近年来，乡的发展速度纵比较快，但与其他乡镇相比，各项经济指标在全县的排位是倒数第一,基础设施建设投入是倒数第一，人口总数是倒数第一。但在全面发展中，乡也蕴含着较大的发展潜力。从总体上看来，有“四大优势”需进一步发挥，“四大瓶颈”亟待解决。四大优势：一是生态优势：境内群山叠翠，谷壑幽深，溪流蜿蜒，动植物资源十分丰富，有秃杉、红花木莲、金

3、丝榔、红椿等珍贵树种；有猕猴、野猪、白腹锦鸡等国家级保护动物。全乡有林地面积56万亩，森林覆盖率达59.5；人工林面积达32万亩，其中，商品林面积达21万亩。位于坝林村委会的丁累大箐是全市仅存的少有原始森林之一，也是滇东旅游片区不可多得的天然原始森林。二是区位优势：乡地处“两省（区）三地州四县”的结合部和南盘江与清水江夹角处，是曲靖的“南大门”。境内交通便捷，省道“以马线”贯穿南北连接文山邱北；通省公路“高布线”纵跨东西直入广西西林；南盘江穿境而过直达黔桂，是一条出滇入海的重要航道。 三是气候优势：境内最高海拔2030.5米，最低海拔737米，每年510月为雨季，近平均降雨量在1300毫米左右

4、，雨季降雨量占全年降雨量的85%以上。11月翌年4月为干季，最高气温达40，最低温度10，年平均气温18.5，平均气温为20，日照时数年平均值为2013小时，积温56506100，相对湿度达82%，全年基本无霜，属典型的低热河谷槽区，适宜多种作物生长，特别有利于发展热带农作物和冬季反季蔬菜。四是民族文化优势：是典型的少数民族乡，全乡有壮、苗、瑶、彝等少数民族4541户、19913人，占总人口的73.58。其中，壮族2101户、9370人；苗族1924户、8466人；瑶族465户、1897人；彝族51户、180人。每一种少数民族都具有悠久的历史渊源和各具特色的民俗文化、饮食文化、建筑文化和服饰文

5、化。其中，壮族的“三月三”、祭老人房，苗族的踩花山，瑶族的盘王节、度戒等民俗文化丰富多彩，意蕴悠远，每年都按时举行，吸引了周边市、县各族群众前来参加，为发展民俗旅游业创造了良好条件。四大瓶颈：一是交通瓶颈：境内唯一一条通省通道“高布线”至今没有硬化，道路等级低，大部分通村委会的公路都是砂石路面，没有硬化，通村小组的道路是泥巴路，经常是晴通雨阻，加之山高坡陡，严重制约着当地经济社会的发展。二是教育瓶颈：近年来，虽然在教育方面争取了大量的投入，教学环境有了一定的改善，教育质量有了较大提高，但是由于发展规划起步较晚，投入少，群众居住分散，小学校点撤并难度大，民族中学继续提升困难多。三是基础设施瓶颈：

6、是全县唯一没有烤烟的乡镇。近年来，没有烟水农田建设项目，农业基础设施投入几乎为零，农业生产基本上是靠天吃饭，抵御自然灾害的能力十分薄弱。四是产业发展瓶颈：全乡的林业发展较快，但由于标准化生产程度低，规范的样板林、特色林基地和林区道路建设较少，林业采伐指标少，加工困难，离县城较远；没有工业，实体经济落后，推动发展的内动力不足。（二）教育基础现状一是教育基本情况。全乡有初级中学一所，村完小12所，村小教学点28个，民办幼儿园2所，学校占地总面积134398，中学总占地28770.8。有教职工236人，其中中学56人，本科学历31人，专科学历24人，工人2人,教师学历合格率100%；小学180人，小

7、学教职工中专任教师175人，其中专业技术人员161人，特岗教师14人，合同制工人5人，代课教师83人;公办教师中本科学历18人，专科学历133人，中专学历24人；成技校有学员260人，幼儿园有学生 283 人。中考，上曲一中6人，其中全县第一名、第二名都在；128名学生上普高线，中考成绩居全县16所普中第一名。小升初成绩也名列同类学校前列。认真落实义务教育“两免一补”政策，全部免除学生教科书费，发放寄宿制学生生活补助金。全乡有教学用房117幢共30183，其中a级14幢8324；b级8幢2667；c级7幢3522；d级88幢15670。二是“两基”主要指标情况。乡教育工作于1995年9月实现“

8、普六”，1998年6月基本扫除了青壮年文盲，1999年9月实现“普九”，12月顺利通过“普实”验收，5月顺利通过“无文盲乡镇”验收，11月教育督导通过省市验收。普及程度进一步达标。712岁人口总数3187人，已入学3143人，入学率为98.62%；1315周岁人口总数为1310人，已入学1279人，入学率为97.63%，715周岁残疾儿童共13人，已入学12人，入学率为92.3%，小学在校学生巩固率达99.65%，初中在校学生巩固率达96.6%，15周岁人口初等教育完成率达98.95%，17周岁人口初等教育完成率达95.49%。全乡有青壮年人口12775人，其中非文盲人数为12755人，非文盲

9、率达99.84%。二、巩固“两基”的主要措施（一）全面实施科教兴乡战略乡是全省扶贫攻坚乡之一，经济社会发展还很落后，百业要兴，关键在人，人才战略，教育优先，发展教育成为全乡各族人民的共识。多年来，乡党委政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，要求全乡干部群众统一思想，充分认识发展教育的重要现实意义，要始终把教育当作“功在当代、利在千秋、造福百姓、惠及子孙”的德政之举和民心工程。-加强领导，明确责任。依据农村基础教育综合改革与发展要求，乡人民政府结合实际，制定了乡教育发展十一五规划，对全乡校点布局、办学规模、资源配置等进行了科学规划，合理集中办学。一是成立了以乡上主要领导为组长，分管教育的领导为副

10、组长，各学校、相关站所、村组负责人为成员的教育工作领导小组，确立了乡长为全乡教育工作的第一责任人，村委会总支书记为该村教育工作第一责任人，各中小学校长为该校教育工作第一责任人。二是健全教育工作目标管理责任制、考核制和责任追究制，在与相关站所、各村委会签订的工作目标年度量化考评中，把教育工作作为重要的工作任务进行考评。三是乡政府领导经常实地了解情况，定期不定期召开教育工作会，共同研究存在的问题，认真落实各项教育决策。四是人民群众监督得到落实。每届乡人代会上，教育工作是政府工作报告的重要组成部分，代表们提出了具有针对性和现实性的教育工作意见和建议，近三年来，人大代表对教育所提意见建议18件，全部妥

11、善落实。-学校基础设施得到进一步夯实。近年来，乡党委、政府克服多种困难，争取资金加大教育投入，积极进行校园改扩建、危房改造和改善办学条件等工作，逐步解决学生入学难、住宿难等问题。一是多方筹集资金，为中小学新建和维修部分校舍。在中学建设上，新建学生餐厅一幢，520平方米，总投资87.07万元；7月新建教学楼一幢，总面积2980.4平方米，总投资521万元，可容纳1600名学生上课，解决了多年来小升初入学难 “瓶颈”问题；征地21.18亩建设学生运动场，征地费用70.96万元全部由乡政府筹集，预计总投资160余万元，现运动场已初见雏形；投资270万元新建的教师周转房底竣工入住。近两年来，民族中学校

12、园面积由原来的16亩发展到43.18亩，是“普九”后间发展最快的时期。在小学建设上，新建鲁古完小教学楼一幢，总面积1786平方米，总投资179.4万元；9月新建戈勒完小综合楼一幢，总面积512平方米，总投资46.6平方米；6月新建笼嘎完小综合楼一幢，总面积320平方米，总投资38.3万元。二是抢抓机遇改造危房。顺利完成共 7587平方米831.58万元学校危房改造建设任务，其中，新建教学楼824平方米，新建学生宿舍楼6000平方米，新建学生餐厅624平方米，新建厕所250平方米。通过危房改造工程的实施，解除了全乡学生在危房上课、住宿的现实，学校的安全保障得到进一步夯实。-确保教育经费投入。根据

13、县政府规定,对全县教育财政拨款,预算内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费实行以县统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长和及时到位。做到从未出现截留、拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资的现象。-认真贯彻落实教育各项政策。一是加强学校收费监管，减轻学生负担。认真贯彻落实上级政府关于切实减轻学校不合理负担的要求，彻底治理向学校乱收费、乱摊派、乱罚款现象。严格执行收费标准，规范收费制度，中小学每学期均实行亮牌收费，每学期都按市制定的收费标准制作收费公示牌，将收费公布于众。并通过了纪委、监察、财政等检查组对学校收费情况的检查，从未发生

14、过乱收费现象。二是认真落实“两免一补”优惠政策。全部中小学教科书费用和杂费已全部免除，按照寄宿生生活补助要求，各学校贫困生由学生评选推荐、政教处审核公示后上报、学校财务处发放生活补助后再公示，然后把材料整理存档，通过严格程序，及时足额把寄宿制学生生活补助发放到贫困学生手中。三是多种形式开展贫困生助学活动。为了全面贯彻党的教育方针，巩固“普六”“普九”成果，让学生进得来、留得住、学得好，确保不让一位学生因贫困而辍学，乡政府建立了“政府主导、社会参与、学校具体实施”的贫困生救助制度，通过机关干部党员结对帮扶、社会人士和学校师生捐款等多种形式筹集资金。切实解决部分贫困学生的实际困难。-师资队伍建设进

15、一步加强。一是抓好教师职业道德建设。通过演讲、座谈、师德师风考核等形式，使广大教职工提高认识，加强自我修养与约束，从而塑造高尚师德。二是弘扬尊师重教之风，激发教职工工作热情。自“普九”以来，教学成绩连年居同类别学校前列，特别是近三年来，中小学教育教学成绩又有了很大的突破，中考，全县状元和榜眼都在民族中学。三是建立激励机制。乡政府每年都组织召开一次教育工作总结表彰会，对德、能、勤、绩突出的教师进行表彰奖励，对有困难的中小学教师适时进行慰问。进一步激发了教职工为少数民族地区教育发展努力工作的热情。-严抓实管控辍保学。乡经济欠发达，农村贫困面大，为防止生源流失，乡党委政府对控辍保学工作严抓实管。一是

16、坚持依法控辍。在每学年三月和九月“控辍活动月”中，加强宣传教育法律法规，使群众自觉履行义务教育相关责任。二是坚持管理控辍。建立健全“控辍保学”制度，设置机构，明确责任，完善网络，从校长到中层领导、班主任、教师、学生家长，层层签订控辍保学工作责任状；加强学生学籍管理，严把休、转、寄、降手续关。三是坚持教改控辍。改革和规范教育教学行为，建立平等、民主、合作的师生关系，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生素质全面发展。四是坚持扶贫控辍。严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。通过以上措施，确保小学巩固率达99.62%，中学巩固率达98%以上。-始终坚持依法治教。坚持

17、“一手抓教育，一手抓法制”，使教育走上法治轨道。通过司法进校园、派出所所长为学校法制副校长、关工委开展法律讲堂、学校开设法制课等形式宣传、贯彻、落实教育法律法规，开展各种依法治教活动，使受教育面达100%，同时加大执法检查力度，每年开展教育评议2次以上，提高广大干部职工、中小学教师、青少年学生的法制观念和法律素质。-联合整治校园安全。采取联合整治，防治并重的措施，加强学校安全工作和校园周边环境的综合治理，共同建好和谐校园。一是成立安全工作领导小组，切实抓好学校安全工作。二是建立健全学校安全工作体系，政府与学校、学校与班主任、班主任与学生家长层层签订安全工作责任状，将责任层层分解，落实到人。三是

18、全面落实安全工作检查制度。加强学校安全教育、安全防范、安全综治和安全督导检查，强化学生安全意识，加强学生应对各种突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力，确保无安全事故发生。四是职能部门各司其职，各负其责，整治校园周边环境。派出所、司法所每月到学校了解治安情况2次以上，对发生在校园及周边侵害师生人身、财产权利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制。卫生院定期和不定期对学校食堂、周边小卖部进行食品安全卫生检查；文化站、工商所对校园周边网吧、书店、音像市场定期检查，禁止垃圾文化侵害学生。国土资源所对各校点周边地质情况进行排查，发现隐患及时妥善处置。-科学合理布局校点建设。根据我乡地广、居住分散、校点

19、多实际，结合当地经济社会发展总体规划，充分考虑人口流动和密度、学龄人口变化趋势等因素，在充分利用现有学校的基础上，以确保生源和师资、方便学生入学为前提，科学合理地制定建设规划，做到布局合理、规模适度。一是进行摸底排查。我乡原有63个教学点，其中完小12个，村校点51个，校点多、公办教师少、教学用房绝大部分均属危房，给学校管理和教学质量的提升带来诸多不利因素。必须通过集中办学，充分整合教育资源，才能办好人民满意的教育。二是做好规划布局。按照学校标准化建设的要求，结合学校实际，在“两集中”的原则下，不搞一刀切，根据长期、中期、短期官话进行分步实施，长期保留12所村完小，中期保留5所村校点，短期保留

20、1所村校点，撤并30所村校点，其余根据实际情况逐年撤出。三是坚持校点撤并与规划建设相结合。按照危房改造和学校标准化建设的要求，一边撤出危房和撤并校点，一边进行合理规划建设。(二)努力提高全民教育水平的发展靠科技，科技的发展靠教育，教育的发展靠学校，因此，努力提高全乡全民教育发展水平，任重而道远。-结合地方经济发展，鼓励办好学前教育。目前全乡共有幼儿园2个，创建于，都属私立幼儿园，基本满足设里集镇和鲁古集镇片区儿童接受学前教育的要求。-以提高质量为核心，积极推进素质教育。坚持把提高质量作为教育改革与发展的战略重点，进一步完善了“突出一个根本、抓好两支队伍、深化三项改革、开展三风整顿、全面提高教育

21、质量”的工作思路，全面推进课程改革、教育内容和教学手段改革，大力抓好教学研究工作，全面实行教育质量目标责任管理，全乡中小学均按照教育部门的有关规定，开齐课程、开足课时，取消中小学生留级制度，学生日常规范合格率、体育合格率均达100%，全乡教育教学质量稳步提高。-学以致用，办好成人教育。一是统筹力量办学。乡1998年成立成人技术学校后，先后采取与县农村广播电视学校、县职业技术学校联合办学和独立办学形式进行办学。二是因地制宜建好试验示范基地。走“典型引路，示范带动”的路子，投资14万元与相关站所和农户联合建立杉木、小叶榕树、缅桂树育苗基地和麻甜竹、金丝楠木栽培基地，带动周边村组林产业健康、有序发展

22、。三是培养农村科技致富带头人。先后招收了农学、乡村管理、中师函授、经济管理、乡村经济管理专业共12个班，毕业学员现在大部分已成了当地致富的带头人。四是多层次培训、培养当地劳动者。学校开办了乡村两级实用技术培训班。至，共举办培训班436期，21091人次受训，共投入培训经费12.3万元，全乡95%的青壮年劳动力得到了培训，全乡基本实现了村均一户科技示范户，户均一个科技明白人。-弘扬优秀民族文化，办好民族文化教育。乡少数民族文化丰富多彩，积淀深厚，边纵革命斗争的红色文化感人至深，这些本土文化具有很大的亲和力，能增强学生的的民族自信心和自豪感，多年来，学校一直坚持把各民族的文学、音乐、体育、绘画和风

23、土民情等内容以及革命烈士的感人事迹融入到课堂教学中来，用身边的人和物来感染学生，使学生也成为地方优秀文化的传承人。，中小学还被表彰为省民族团结示范学校。-全面提高群众文化素质，抓好扫盲教育。 的扫盲工作按照“一堵二扫三提高”的要求，采取“乡乡建校、校校办班、村村设点”和“一长管两校、一师任两教”及“农闲集中办班、农忙学生包教”等多种形式开展扫盲教育。三、存在的问题和困难乡的教育在近年虽然取得了较好的成绩，我们也清醒的认识到，由于乡教育起点低，还有较大差距，教育改革和发展还面临不少困难和问题。一是教育经费投入不足，基础设施仍然滞后。部分学校校舍、桌椅陈旧、教学设备落后，还需逐步更新完善。二是群众

24、文化素质普遍偏低，家庭贫困面大，外出务工人员多，留守儿童增加，给学校教育带来潜在影响。三是学校教育管理还需要进一步提升，教师队伍建设还有待进一步加强，教师结构不够合理，学科不配套，主要学科骨干教师不足。针对以上困难和问题，在下步工作中，我们将结合实际，加以整改，继续坚持教育优先发展理念，增强各族人民办好基础教育的信心和决心；多渠道筹集资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，积极推动薄弱学校的改造，完善办学条件；全面贯彻党的教育方针和法规政策，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，努力谱写乡教育发展的新篇章！谢谢大家！ tGZ7R4I30kA1DkaGhn3

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