党的群众路线教育实践活动关于学校德育工作调研报告.doc

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1、党的群众路线教育实践活动关于学校德育工作调研报告 为全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动,切实加强我校德育工作,结合我校德育工作实际,总结了一些成功的经验和做法,同时也发现了一些问题和不足,现将情况报告如下: 多年来,我校十分重视学校德育工作,长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想,在总结发扬优良传统的基础上,从学生主体出发,从学校实际网出发,确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念,努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境,实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养,增强学生的德育素质,帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中,形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色,

2、这就是:爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系。初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式,优良的校风、学风逐步形成。多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位”,“五种教育”,“六个结合”。“四个到位”:1、领导到位。首先,领导高度重视德育工作。建立德育领导机构,切实将德育工作摆上首位(从德育机构设置、人员配备等都能体现德育的首要位置)。结合本校实际,建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等五个部门组成的德育领导机构和四线德育网络:即以校长为核心线,以政教处、班主任为主力线,以团支部、学生会为辅助线,以班干部、值日生为保证线相结合的一套制度,分发给各位德育骨干,通

3、过一月一次的班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会活动等各种形式,进行学习探讨、落实执行 ,坚持不懈地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育。学校建成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。2、计划到位。学校政教处每学期根据中学德育大纲的内容和要求,结合学生思想实际,制定了详细的德育工作计划,确定了德育工作活动序列。并根据不同年级学生身心发展的规律和特点,分层次开展活动,分级实现德育目标。七年级以“养成教育”为核心,通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式,使学生尽快形成良好的习惯、规范的言行,为健康个性及健全人格的形成奠定基础,

4、并把爱国主义和法制教育贯穿其中;八年级以“自主管理”为重点,通过榜样示范、言传身教、加强锻炼、主题活动等多种形式,培养学生的自我教育能力和自我适应能力,为他们逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造奠定良好的基础;九年级加强理想前途教育,进行升学就业指导,着重进行社会理想和世界观教育,并加强思想品德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生成才奠定坚实的基础。3、活动到位。“以人为本,一切为了学生发展”,一直是我校德育工作的最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。一是常规训练活动坚持不懈,如利用周一组织升国旗仪式,举行国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育、革命传统教育,

5、培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动,班会活动进行纪律教育、行为习惯教育;二是结合重大纪念活动和青少年自身特点,组织丰富多彩的活动,寓教育于活动中,如在“五四”期间,组织开展“弘扬五四精神,继承革命传统”主题活动;“七一”、教师节、“十一”期间分别举行“在党的阳光下成长”、“尊师重教演讲比赛”、“祖国在我心中”主题征文系列活动;开展以“珍惜青春,远离网吧”、“珍爱生命,远离毒品”和“遵纪守法,从我做起”为主题的德育活动等。三是坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育,并把每年的九月份定为文明礼貌教育月,培养学生良好的文明习惯;开展诚信教育培养学生诚实待人,守时守信的优良品质等。4、考核评

6、比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则。使德育工作有章可循,并对德育活动实行过程管理,对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结,防止走过本场,做表面文章。“五种教育”即:教育内容上:一是抓好纪律、法制及安全教育,不断强化常规管理,以达到管理育人的目的。学校把结合市“平安校园”创建、南通市最安全学校申报等,每年的四月份定为法制教育宣传月,开展以“珍惜青春,远离网吧”、“珍爱生命,远离毒品”和“遵纪守法,从我做起”为主题的德育活动,通过图片展览、主题班会、讨论会等形式,教育学生树立健康的人生观,自觉抵制邪恶和不良倾向。同时每年邀请法制部门的领导给学生做法制报告,用身边的人和事来教育学生,增

7、强学生法制观念,提高学生学法、懂法、守法的自觉性。二是抓好养成教育和文明礼貌教育,我们把每年的九月份定为文明礼貌教育月,通过中学生日常行为规范,让学生从衣、食、住、行等方面掌握有关礼仪常识,遵守学校纪律,养成良好的礼仪习惯,同时在校内外开展礼仪实践活动,开展规范言行,争做礼貌人,争创文明班活动。这样使刚开学的学生能适应学校的教学管理,取到事半功倍的作用,特别是初一学生通过这一个月的教育训练,能基本适应初中学习生活的节奏。三是开展中华民族传统美德教育。我们把每年的十月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月,开展“六个一”活动,即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍,观看一部反映中华民族优秀传统的电影,

8、到一处敬老院志愿服务,举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会,开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出,撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。四是坚持环境育人,营造浓厚的校园文化氛围,加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设,定时更换橱窗、板报内容,悬挂张贴名人名像,名人名言,并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作,“做到处处景点都说话,面面墙壁都育人”,让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。五是开展关注弱势群体,深入开展爱心助学活动。学校每个学期开学,就要求班主任对全班学生的家庭情况作一详实的调查,班里有多少外来务工农民工子女、单亲家庭有多少、父母外出务工有多少,家庭特困有多少,这样统计

9、后,有针对性地对这批学生进行心灵关怀和物质上的帮助。“六个结合”即 结合重大节日、纪念日进行爱国主义和革命传统教育;结合警校共建、法制宣传进行国防、法制与纪律教育;结合学校常规管理及市精神文明建设为主要内容的“双创”达标活动进行养成教育;结合学雷锋活动和青年志愿者活动进行人生观教育;结合历史与现状进行网上祭扫烈士教育;结合社会实践活动进行劳动与艰苦创业精神教育。这是我校长期以来探索并总结形成的具有特色的“六结合”德育工作模式。问题与分析:学校在德育认识上存在着误区。 一是考核重显性智育轻隐性德育。德育是个软指标,学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差,教师要凭成绩服人,家长要看成绩赏罚。二是重校

10、内教育轻校外教育。我校一直注重打造家庭教育平台,构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育网络,但不很重视社会实践开展,由于条件限制,忽视了校外教育功能。整改对策:1、更新德育观念,提高德育认识。学生德育不合格,道德品质差,走向社会就可能是“危险品”,危害人民,危害社会。要努力适应课程改革,教育学生学会做人,促进学生全面发展。2、改进德育方法,增强德育实效。要主动适应新形势的要求,针对不同年龄学生的特点,不断改进德育方法,变严厉为和蔼,变对立为合作,变说教为对话,变训斥为帮助,变粗暴为细致,变枯燥为生动。不断增强德育实效。3、优化德育环境,营造德育氛围。加强校园文化建设,体现学校德育特色。进一步治

11、理校园周边环境,争取家庭和社会的支持与配合,抓好三结合教育,营造一个大德育环境。让大家一起来关心教育,关爱孩子,关注未来。4、建设德育队伍,提高师德修养。要进一步加强师德师风建设,与事俱进,树立五种意识:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识;培养学生,树立创新意识;做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。5、加强德育研究,探索德育规律。把德育工作提升到一门科学,按科学规律开展德育工作。探索新时期德育工作的新路子,切实增强德育工作的针对性与实效性。 综上所述。我校德育工作取得了突出成绩,同时也还存在一些实际问题。切实加强和改进德育工作,我校的德育工作将会更上一层楼。待添加的隐藏文字内容2

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