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1、述职报告本学年度，在学校各级领导和老师们的关心与帮助下，我顺利完成了各项教育教学工作，现总结如下：一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心国家大事，热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学年，我担任三年级四个班和四年级一个班的英语教学工作，在教学中我严格要求自己，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课后及时批改作业，详细地做好批注并讲解，因材施教
2、，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展英语游戏、小组竞赛等活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，让每个学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。课余时间，我还和其他两位英语老师一起，组织训练学生参加全国小学英语竞赛，取得了较好的成绩。付出总有耕耘，在看似平凡的每一天，对我来说都是锻炼与学习！ 在今后的日子里，我会更加努力，做好我的本职工作，以最大的工作热情将我的
3、爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子们！德育工作英语作为世界上广泛使用的语言之一，在学习与对外交流中，显得尤为重要。因此，让学生懂得，在知识经济日益发展的今天，从小打好英语基础，学好英语，以便更好地了解和吸收国外先进的科学技术知识，可以更好地为建设祖国作好准备。1、 结合教学常规进行德育渗透。在日常教学中，通过一个个教学常规，培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等好品质。例如在课堂教学中，每节课前的师生问好就在无形中增进了感情。2、 通过激励和表扬进行德育渗透。激励和表扬对学生的触动也是很大的，因此我常常用榜样的作用来激发学生学习的动力。3、 注重孩子合作精神的培养。当今社会正处于知识经济腾飞发展的
4、年代，各行各业之间的竞争日趋激烈，对于具有团队精神的人才的需求更为紧迫。要想在激烈的竞争中生存发展，就必须学会与他人合作。个人的能力是有限的，单枪匹马不可能长期获胜，只有集体合作才是常胜之道。总之，在英语课堂教学中应自然地、潜移默化进行德育教育。教学工作在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。 首先，以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的
5、优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高， 3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学
6、风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 一、认真备课、面向全体授课待添加的隐藏文字内容2在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
