《中文系师范生教育实习总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中文系师范生教育实习总结.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教育实习总结xxxxx大学 文学院 xx师本x班摘要：一个大学生在实习支教过程中的经历和心得体会关键词：教育 教学 反思教育实习总结报告光阴流转，时间飞逝，为时一个学期的实习支教生活转瞬即逝，转眼间，实习支教的旅程已经走到了终点。首先，我要感谢郭坑中心小学的学校领导以及全体师生对我实习支教工作的关心和大力支持！感谢各位领导和老师在我实习支教过程中耐心的指导与培养，也感谢学生们的理解和支持，由此，我的实习支教工作才得以圆满完成。经历了一个学期的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到身为一名教师所肩负的责任。在这一个学期里，虽然我只是实习老师，但我仍以教师的身份严格要求自己，处
2、处注意自己的言行和仪表。关心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。同时作为一名实习生，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好地塑造了我们闽南师范大学文学院的形象，给实习学校留下了良好的印象。总结一个学期的实习支教生活，实习内容可以分为两个部分：一是教学任务，二是班主任工作。一、 教学任务有一句话说得好：教然后知不足。通过实习支教的锻炼，我切实感受到了这句话的意义所在。临场训练后才发现，即将走出校门，而自己需要提高的地方太多了。实习支教期间我总共上了一百多节语文课
3、。第一个星期主要是听支教学校语文教研组各位优秀的语文老师的课，积累经验，学习方法。我非常珍惜这一个星期的听课时间，每节课我都提前到场，认真做好听课记录，同时积极向老师吸取授课的技巧、经验等。这一个星期来我得到了不少启发，例如，用“开火车”的形式引导学生识字，考察的范围广，又可以提起学生兴趣，加深学生印象。又如，对一些开放性的问题，可以要求学生以小组的形式展开讨论，再对问题进行解决。这样能够有效地打开学生的思路，同时也能提高学生的口语表达能力。第二个星期开始，我正式跟随指导老师进行学习。每节课前我都能够听从指导老师编写好教案的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，并交予指
4、导老师审阅后。在指导老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课。课后认真批改作业和试卷，熟悉学生的掌握情况。在经过一个星期的锻炼后，我正式接手三年二班，担任班主任和语文课老师。这一个星期跟着指导老师学习的经历让我成长了很多。如何讲课？如何自然过渡？如何引导学生？这些都是实战经验，都是在大学的课堂里学不到的。但是，俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在真正深入课堂，担任起一名语文教师之后，我就遇到了许多没学过、没想过的难题。比如，在我自认为绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。孩子们何以如此呢？我思考后得出结论：作为大学生的
5、我，不够了解三年级学生的知识储备量，讲课的方式方法太过艰深，学生理解困难，难以跟上我的步伐。 看着那一张张天真稚气的脸，我也似乎读到了那一颗颗童稚的心。在此后的时间里，我努力改变讲课的方法，在心里，我偷偷地把学生们当作我的小弟弟，小妹妹，寻找最恰当、最容易被他们所接受的方式来讲课。所以，课堂气氛一下子就改变了！显得更加轻松活泼，多了孩子们快乐的笑声，40分钟的课一下子就过去了。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。我的讲课方式得到了孩子们的认同和接受，调动起了孩子们学习的兴趣，学习的质量
6、慢慢就提高了。在这一段的摸索中，我也感受到，激发学生的学习兴趣，不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 二、 班主任工作首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主老师了解班级情况。但班主任并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。
7、但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，
8、你才能了解学生。 在班级日常管理方面，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度
9、强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。在班主任实习工作中，我组织开展了“父母之爱在心头”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我头疼。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创
10、造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣 令我欣慰的是，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、朗诵、小舞台剧等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱爸爸去哪儿把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。 在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算不错，尤其是小女孩们，非常喜欢和我亲近。我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学
11、习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我
12、不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。 尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。我不可能做到每一个孩子都喜欢我，但是这一个学期的和孩子们相处的生活，我的言传身教，我的谆谆教诲，毕竟对大部分的学生来说，都是他们知识的所得。仅凭这一点，我的付出就有了意义，就是值得的。在实习中，
13、我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！ 但我知道我仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上!
