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1、丰都县中小学艺术体卫工作基本要求（征求意见稿）学校艺术（音乐、美术）、体卫（体育与健康）教育工作是教育事业的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径和内容。为全面贯彻国家教育方针，深入贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077号）、教育部颁发的全国学校艺术教育工作规程以及国家学生体质健康标准、学校体育工作条例学校卫生工作条例国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺20085号）等政策法规要求，加强学校体育、艺术、卫生教育工作，提高艺体卫教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，全面促进我县中小学教育的协调、可持续发展，构建和谐教育，特制订丰都县中小学艺术体卫工作
2、基本要求。一、师资基本要求（一）任职资格：中小学艺术、体育教师必须是经过专业学习或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受相应学科的继续教育应不少于48个学时。（二）配备比例：学校应当在核定的教职工总编制数内，根据艺术、体育课教育教学工作的特点，按照教学计划中艺术、体育课授课时数和开展课外活动的需要，配备艺术、体育教师。视学校规模不同，配备专（兼）职音乐、美术、体育教师，无专职艺体教师的学校应配备有一定艺体专业水平和教学能力的教师担任兼职教师，兼职教师要相对稳定、相对集中。小学、初中每5个班应各配备1名艺术、体育教师，高中（含中等职业学校）每8个班应各配备1名艺术、体育教师。原则上，农村200名
3、学生以上的中小学校至少各配备1名专职艺术、体育教师。二、管理工作要求（一）教育管理中心要求1、在制订辖区年度计划时，应对辖区学校艺体卫工作提出具体要求，对辖区学校艺体卫工作发展应有中长期发展规划。2、有分管辖区学校艺体卫工作的领导，对辖区各校艺体卫工作的落实情况要进行认真检查、评估；每年需对辖区学校艺体卫工作实施过程督查与终结评估。3、教管中心主任及分管领导要深入学校认真听音、体、美、健康课；教管中心主任听课每期每校不少于各1节，分管领导每期听课每校不少于各2节，并给予认真指导、评价。4、每年乡镇评优、选先对艺体教师必须与其它学科教师一样对待。5、每期必须组织对辖区学校艺体学科进行统一书面考试
4、和非书面考试考核工作，并进行全乡镇评比。6、统筹、规划、督促辖区学校落实至少10%的公用经费作艺体卫基本设施设备的添置、维修、教师培训、教学与竞赛等活动。（二）学校要求1、在制定学校年度或学期工作计划时，应对艺体卫教育提出具体要求；要有专门的艺体卫学期计划、年度计划及年度教研工作计划；有研究艺体卫工作的行政会议记录、有开展活动的音像资料，建立科学、规范、系统的学校艺体卫工作档案，每年将学校艺体卫工作资料收集整理并装订成册；要建立学校艺体工作制度和各种竞赛制度，定期举行各项竞赛；在总结学校工作时，对艺体卫教育的落实情况要进行认真检查、评估。2、学校要有分管艺体卫工作的领导具体抓艺体卫教育。每期至
5、少召开2次以上的艺体卫专题研讨会，讨论艺体卫具体工作。学校主要负责人、分管艺体卫领导、艺体卫组（科、处）长每期听评艺体课每科分别不少于2节、3节、4节；听健康课每人至少1节。3、艺体教师的工作量原则上不高于本校教师的平均工作量（学校总课时数学校任课教师总人数）。艺体教师的工作量除将列入教学计划的课外小组辅导计入课时量外，配合学校行政、工会、团队等所做的宣传工作和美化校园、庆祝纪念活动、教工文艺活动、有关竞赛比赛的组织工作，以及帮助其他学科绘制教学挂图、制作教具等工作，均应视不同情况计入其工作量。4、体育教师组织早锻炼、大课间活动、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。具体计算参考以下
6、标准：每2次早操、大课间活动（或课外体育活动）计1课时，每次课余训练达2小时计1课时，运动竞赛每全天计4课时。5、凡音、体、美专业毕业的教师必须首先安排与专业对口的标准工作量的课；在学校师资紧缺的情况下，方可再安排其它课兼任。6、学校音体美健康课按规定开齐上足，即体育每周4节，音乐、美术每周各2节，健康课每期不少于7课时。全力推进阳光体育运动，积极推行大课间活动，切实保证学生每天至少锻炼1小时，要形成“人人有体育活动项目，班班有体育活动团队，校校有体育活动特色”。学校结合班会等举办健康教育专题讲座，设立健康咨询室，开展心理健康、生理健康、禁毒控烟和生命健康咨询服务。7、全面认真落实“2+1+1
7、”项目（让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动技能），把实施“2+1+1”项目与开展大课间操、课外文体活动、中小学集体竞赛项目、科技活动等有机结合起来，做到校校有体育运动队、艺术团（队）和体育、艺术、科技兴趣小组，坚持经常训练。8、各校每年落实至少10%的公用经费作艺体卫教师培训、教学与竞赛等活动，保证艺体卫教育教学需要。9、对艺体教师的工作成绩应进行公正、全面的评价。注重艺体教师的常规工作检查及过程督导和年终考核，并以相应的分值计入艺体教师的年终考核。在奖励、职称晋升、增资以及生活待遇的落实上，应考虑到艺体教育工作的特点，做到与其他学科教师视同仁
8、；在积分考核上，必须与其它学科同等对待。 10、艺体教师在本专业范围内辅导的学生获奖，艺体教师本人在教育部门或教育部门与社会其它部门联合组织的活动中获奖，均应与其它学科一样享受学校给予的精神或物质奖励。11、积极参加上级主管部门、业务部门组织的各项艺体卫竞赛活动，不缺项。要成立学生体质健康测试工作小组，按时完成数据上报工作。12、鼓励和支持艺体教师进行专业进修，以不断提高其教学水平和业务能力，学校要为艺体教师的培训、观摩、外出学习等创造条件，并在时间和经费上予以保证。13、根据体育教师在室外工作的特点，体育课达标准工作量及以上的体育教师每学年应按国家规定发给每位体育教师工作服装及鞋补贴。14、
9、必须将音、体、美课列入期末和毕业考核科目，以百分记分法与其他学科一并填入学生素质报告单，作为升级和毕业的依据。15、学校食品卫生严格按照丰都县教育委员会关于印发学校食堂及食品卫生安全管理实施细则（丰都教20095号）文件要求执行。（三）教师要求1、艺体教师应当爱岗敬业，有良好的思想道德品质、文化素养，掌握本专业教育理论、技能、技术和教学方法。 2、艺体教师应依据国家课程标准，制订学年、学期、单元教学（模块）和课外、课余活动计划。3、认真备好课，上好课。艺体教师定期扎实开展教研活动，不断探索课堂教学方法，教研活动要有详细记载。4、积极开展音、体、美的课题研究并申报研究课题，在课题研究中积极探讨具
10、有特色的教学方法，及时总结教学经验，营造良好的艺体教研氛围。5、音、美课原则上在专用教室上；上室外体育课教师必须穿运动服装，并纳入学校对体育教师的工作考核。 6、体育教师要组织、安排、指导早操、大课间活动、课外体育活动、课余训练与竞赛工作。每学年必须认真组织学生参加国家学生体质健康标准测试，测试方法按丰都县学生体质健康标准实施方案（丰都教200770号）实施，认真填好国家学生体质健康标准登记卡（样表见附件），并通过互联网“中国学生体质健康网”（）于每年的9月1日至12月31日直接上报到“国家学生体质健康标准数据管理系统”。三、设施设备要求（一）体育卫生要求：按照教育部 卫生部 财政部关于印发国
11、家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺20085号）精神，各校按照标准，达到体育、卫生场地及设施设备的最基本要求。（见附件）（二）艺术教育要求：各校必须有用于美术作品展的橱窗或展板（10m1.2m）。小学应有专用的艺术教室或活动室，配备教学黑板、多用划线规、键盘乐器、录音机、教学挂图等；教师用具应配教材与教学资料录音带、写生画箱、画架、画板、圆规、丁字尺、三角板、写生教具和绘画工具材料等；学生用具应配响板、双响筒、碰钟、串铃、三角铁、沙锤、简易画板和手工工具等；并配备各科共用的电教器材。初级中学应有专用音乐、美术教室，配备教学黑板、键盘乐器、立体声录音机、教学挂图等；教师用具应配教材与教学资料
12、录音带、写生画箱、画板、画架、绘图仪器、丁字尺、直尺、曲线板、三角板、大圆规、写生教具、绘图以及制作的工具材料等；学生用具应配响板、木鱼、碰钟、串铃、三角铁、铃鼓、沙锤、简易画板和手工工具等；并配备各科共用的电教器材。 高中学校应根据艺术课教学的需要和具体条件，设置专用艺术学科教室或艺术教育场地。有条件的学校可配钢琴、电子琴、手风琴、按一定编制的小型乐队需要的中西乐器、谱架、音响设备与资料、录像带、画箱、画板、画架、画凳、写生设备、石膏人像、静物器皿等。还可配声像设备、照相设备、作品陈列室、排演室等。四、教育教学要求(一)教学计划要求 1、认真钻研并熟悉、掌握课程标准和教材体系，明确总的教学目
13、标和各部分内容的教学时数比例、基本要求和内在联系，并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。具体内容应包括学情分析、全册教材分析、全期教学总目标、教学内容、教学重点难点、教学进度、总学时、周学时、授课学时、复习学时、考核学时、提高教学质量的措施、评价工作安排、教研安排等。2、每期开学后教师要根据学校的活动安排和具体教学情况制定学期课外活动计划，具体内容包括活动项目、活动内容、活动安排（时间、地点措施）等。3、在遵循课程标准要求的前提下，教师可根据本校实际情况和个人教学风格，对教学内容的安排顺序、广度和深度作适当调整，并积极开发校本教材。(二)备课要求 备课时必须弄清疑点、抓住要点、突出重点、分
14、散难点。书写教案必须要素齐全，详略得当，书写规范，超周备课。各科根据其学科特点，其备课考虑内容应有不同。1、备学生。教师要充分掌握学生的基本情况如年龄特征、个性差异、兴趣爱好、已掌握的知识与技能及学生能力的高低等，更多地研究学生的学习需要及在课堂上的可能反应，并思考相应对策，而不是简单的在课堂上再现教材。2、备教材。认真学习新课程标准，钻研教材，了解学科的教学内容体系，单元结构及教学要求。明确本科教学的性质和任务，明确各阶段性目标和各学习领域的内容标准。每节课前必须明确本课课型、教学目标、内容、重难点、教具学具准备，科学地安排教学步骤、教学环节。3、备教法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作
15、用，灵活选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、学生操作、小组活动等），充分利用教具、学具、电教手段等，进行自主学习与合作交流。4、写教案。在备教材、备学生、备教学方法的基础上设计教学过程，写好教案。内容包括：授课内容、教学目标、教学重点、难点、教学过程、教具准备、板书设计、教学后记。选择灵活多样的教学方法，做好实验准备，有针对性写出教案（应含课题、授课时间、课型、教学目标、教材分析、难点重点处理、教学过程、教具选择、作业布置、教学后记等）。音乐课在书面备课的基础上，必须根据课时要求进行范唱、伴奏、指挥、形体等技能性备课。音乐教师的课堂范唱（奏），不仅要求准确，而且应具有一定表现力和艺
16、术感染力。教案详略视教师基本素质而定，可不强求一律，但任教该学科教师教学不足十年的专职教师必须写好详案；兼职教师可写略案，但主要要素不能缺少。不论详略，书写要工整。（三）教研要求1、艺体组在教研组长的组织下，坚持集体备课（隔周一次）。备课时要定时间、定内容、定中心发言人。备课时备课组长做好记录，教导处期末作检查。2、艺体教师每周摘录剪贴1篇教研信息、每周听1节课、每学期公开讲一节创新课、每学期写25篇创新教案、每学期写一篇有价值的教学心得。县上从2010年起，每年举行一次艺体公开课竞赛。3、艺体课要根据各校在课程改革中的实际提出新的课题，要针对教育教学中遇到的实际困难性问题，开展课题式研究，真
17、正做到“问题即课题”，注重学科综合；遵循科研方法及基本要求，开展务实性的课题研究。艺体教研组每月要组织艺体课人人参与的专题研讨和组内观摩课，交流教学方法，并根据教学需要开展学习教育方针、教育理论、教改信息活动。4、每位艺体教师必须有个人学期教研专题，相同课题可采用不同的教法对比实验。开展经常性的听课、评教活动，形成良好的教学风气。5、期末，艺体教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或论文。(四)教学要求1、音乐课教学要求音乐教学，应变“以歌唱教学为主”为“包括歌唱在内的多元音乐素质教学”。要大力提倡并推广器乐进课堂。在教学中要求以情感目标，即激发、培养、发展学生音乐兴趣及爱好为主线，系统地灌输音
18、乐理论和发展技能技巧，着眼于音乐感受能力的培养和发展；着眼于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。（1）常规要求自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。教学目标明确。教师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，寓思想品德教育于音乐艺术之中。教师讲课时间一般不超过二十分钟。面向全体学生，注意因材施教。以课标和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识，基本技能教学，注重能力的培养。教师必须引导学生积极主动地开展以听为基础，唱为中心，动为手段的整体综合训练，突出学生
19、音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。教师能熟练地掌握和使用钢琴（风琴、电子琴）、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。用普通话教学，教师教态亲切自然，服饰整洁大方，语言规范、生动、准确，语速得当，具有启发性，小结及提问避免随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。板书工整简明，写谱规范美观，板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”，寓德育于美育之中，充分利用音乐形象，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和理想情
20、操教育。课后有小结。 （2）基本训练： 发声。要求持之以恒，有计划地在各年级进行，正确掌握青少年发声的特点，对各年级的“发声练习”和“带词练声”都要求贯穿“声”与“情”的结合，使学生养成良好的歌唱习惯(正确的唱歌姿势、口形变换、气息控制、共鸣和咬字)和感情表达能力。 音准练习。按教材有计划结合各年级要求按部就班地进行。从模唱音高到听辨音高，从旋律音程到和声音程，从听记单音到结合节奏，贯穿于整个音乐教学过程。 节奏训练。要 “循序渐进”、“由易到难”和“与情绪相结合”，训练形式要灵活多样。达到培养学生心灵手巧、有较强的节奏灵敏度，不要只局限于要求学生“识谱划拍”一种形式上。常用的方法有模拟击拍、
21、简易节奏训练、视谱击拍和分部击拍等；要求较高的有手、膝、肩、脚配合并击和“创造性节奏接龙”等。识谱教学。要严格参照识谱要求进行，逐步培养学生的独立识谱能力。歌唱教学。自始自终地贯穿正确的发声要求，一般有下列几个步骤： 范唱。在简介歌曲后进行范唱，目的在于使学生发生兴趣和对该歌有完整的了解。可由录音来代替，教师有条件范唱效果更好，可以使教学更直观、亲切。 曲调练习。要求在教师的指导下让学生独立视唱。熟悉和练唱歌词，可按词曲的节奏组合引导朗读，然后引入曲调唱歌词至熟练。感情处理。要正确分析歌曲的风格特点和形象，联系歌曲的思想感情，处理歌唱的强弱变化和高低起伏，使学生有表情地唱歌。欣赏教学。介绍生动
22、精练，重点突出，把基点放在熟悉音乐语言和音乐形象上。 德育渗透。音乐教育的目的是寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。思想性和艺术性的统一，是音乐教学必须遵循的重要原则，音乐教学离开了思想性，将变成无源之水、无本之木。音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。各项基本训练应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。器乐进课堂。实践证明，结合音乐课堂学习简易乐器(如口琴、口风琴、竖笛等)是提高学生音乐素养的一种行之有效的方法，因此，必须从全面培养学生出发，按教材施教。（3）作业测评根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完
23、成，也可以有适量的课外作业。根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。教材要求的书面作业及目标测试，应列入教学计划在课堂教学中完成。2、体育课教学要求课前准备：体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元（模块）计划、课时计划，并按计划上课。体育教师要从素质教育的要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到
24、备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习，要填写备课和上课时间。教案中必须有安全措施或安全提示。体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，确保体育课安全、正常进行。上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。上课使用的场地、器材要符合国家标准的要求。体育教师要了解学生的身体健康情况，对病假、例假的学生及残疾、免修体育课或部分免修体育课的特质学生，要做好见习或适当的安排。上课要求：教师应提前到达上课地点等候学生，教学中教师不得擅离岗位职守，必须按时上下课，不得无故提前下课。教师在授课时必须自始至终组织好教学，严禁“放羊式”，不能离开教学现场。上课要检查学生着装，学生不得携带或配带不利
25、安全（如带刀、匙、钢笔、手表、饰物、胸牌卡等）物品上体育课。学生应着运动服并穿软底运动鞋上课。体育课开始和结束均要集合整队，检查学生人数（特别是游泳课）。上课开始是安排准备活动，课的结束部分要做好整理放松活动。严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。要遵循体育教学规律组织学生上课练习，教师的口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。体育投掷、游泳等项目要划出安全区。在具有风险性的体育竞赛活动中，体育教师要讲解清楚活动方法和规则要求，并认真负起监管责任。不得打骂、讥讽、羞辱、体罚学生，伤害学生的自尊心。在教学中应该始终贯穿精讲多练的原
26、则。充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。教师加强安全措施，防止伤害事故的发生，做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。每堂课结束时，教师要总结本课教学情况，及时在教学后记记录好改进内容和努力方向。课后要求课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。做好课后
27、反思，不断总结，努力改进课堂教学，提高教学质量。作业与测评认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。按照国家学生体质健康标准规定项目，认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生，考查考试做到严密组织，坚持标准。每学期应对各班男女生的体育成绩，用表格进行统计、分析。做好教学小结。课外指导 认真制定课外体育活动和体育运动训练竞赛计划，抓好广播操和课外体育活动。 做好运动队的选材、组队、训练、竞赛工作。积极开展适合学校特点的小型多样的体育竞赛。3、美术课教学要求遵循原则要求审美性原则。审美性是美术活动的基本
28、品质和特征。要让学生在观赏、绘制、设计、讨论等丰富多样的审美实践活动中，体验学习美术的乐趣，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，提高审美能力。创造性原则。在教学过程中，教师应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，表达不同的观点，提供最适宜的创造情境，让学生探究和发现，培养学生的探究精神和实践能力。主体性原则。美术课要特别重视对学生个性的培养，教师应注重调动学生的主体意识，积极开展学生自主的、探究性的、创造性的学习，并使自己成为学生学习活动的促进者、引导者和组织者。综合性原则。引导学生积极探索美术与其它艺术形式、与其它学科、与社会生活的结合，积极进行跨学科的、与生活紧密联系的学
29、习。合理性原则。课堂教学整体设计合理，突破重点，抓住关键，教学模式、教学方法、教学手段应符合当堂课的需要。针对性原则。因材施教，及时反馈，面向全体，分层发展。上课要求上课要有明确的教学目标，包括知识传授目标、能力培养目标、美育和德育目标。要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，寓思想品德教育于其中。既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括动手能力，形象思维能力，审美能力和创新能力，提高学生的整体素质。技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的示范，把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出画种特点，并在较短的时间
30、内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、由简到繁、由形象到抽象的教学规律，以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，创设问题，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学习的主动性。教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点，加强直观性和生动性。尽可能运用形象、直观教具（如挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多媒体，营造“声、光、色、形”立体化教学环境。板书设计规范化。即将板书内容、标题及范画、演示、演练等板面进行综合、整体设计，合理布局，使之美观醒目，脉
31、络分明，并具有概括性、提示性和逻辑性。板书力求图文并茂，体现本课的知识要点和特点。教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，富有艺术表现力和感染力。作业布置要求按教材的作业要求和学生实际情况布置作业，难度适当。作业要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作完成。要结合美术学科特点，组织开展形式多样的实践活动。如收集资料、现场表演、应用设计等，培养学生的创造思维和实践能力。对学生作业采取多样的评价方法，呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以评语与等级相结合，
32、还可以采用互评、师评、自评等方式充分肯定学生的进步与发展。并及时反馈学生。定期举行优秀作业展览。评价要求每学期应由美术教师对学生的美术学习进行学期过程性评价考核。除平时随堂进行适当检测外，应按要求进行综合考核评定，并记入学生成绩单。在通过美术作业评价学生学习结果的同时，要注意对学生美术活动表现的评价，对美术学习能力、学习态度、情感价值观等方面的发展予以评价。（评价考核按学生素质评价方案执行）每学期期末应全乡镇或全县统一考试。考试内容包括知识性（美术欣赏和美术常识）和技能性（绘画与手工制作）两部分。其中知识性成绩占30%，技能性成绩占35%，学期过程性考核占35%。三项之和为学生学期成绩。美术教
33、师每学期要按各年级认真撰写期末检测分析报告，内容包括：（1）基本情况。（2）试卷分析。（3）答卷分析（学生学期过程性考核、实践考核、理论笔试答题情况分析）。（4）学生、教师原因分析。（5）建议及今后工作努力的方向等。五、课外活动要求音体美课任课教师必须认真制定课外活动和训练计划，抓好活动队的组队、训练、竞赛工作，每周各类活动的训练不少于2次，同时积极开展适合学校特点的小型多样的竞赛。各校要积极组织学生参加由教育、文化主管部门及正规社会团体主办的各级各类艺体竞赛，学生或教师获奖与其它学科同等对待。（一）体育课外活动要求1、大力开展阳光体育运动（1）坚持“4课2操2活动”制度：中小学体育课每周必须
34、4节体育课，每天坚持做好课间操、眼保健操，每周安排2节课外体育活动。（2）认真开展大课间活动: 中小学校必须全面实行大课间体育活动制度，各校必须按照“保证时间、丰富内容、养成习惯、促进健康”的要求各校每天上午统一安排至少30分钟的时间，要根据季节的不同，制订不同的活动内容，认真组织学生做好广播体操、眼保健操、校编操等切合实际的体育活动，在没有体育课或体育与健康课的学习日，须增加安排课外体育锻炼1小时，切实保证学生每天锻炼一小时。力争在一年之后，全县各校都形成自己独具特色的大课间活动。（3）认真落实国家学生体质健康标准：各校要通过校园宣传栏、班级文化墙、校园广播和发放宣传资料等开工，营造“达标争
35、优、强健体魄”的校园氛围。各校必须按照国家学生体质健康标准要求，逐步配齐测试仪器，认真组织每年一度的学生体质健康标准测试，认真填好体质健康标准登记卡（见附件），并在每年的9月1日至12月31日必须将各校学生体质健康成绩从网上予以上报。同时各校每年必须从学生的公用经费中列支体检费，实施每年对中小学的健康体检，对学生的体检数据进行跟踪分析评价，逐步形成体质健康监测数据分析评价和督导评估联运机制。（4）全面实施“211”项目：各校必须注重体育知识、技能、体能培育的有机结合。拟定切实可行的“211”项目实施方案，并按照方案认真实施，让学生在高中毕业前掌握一定的体育常识、掌握12项终身爱益的体育运动技能
36、、练就一身强壮的体能。（5）认真组织冬季长跑运动：各校根据实际情况，拟定方案，组织全校学生进行冬季长跑。凡不具备长跑条件的学校，组织好学生进行条件允许的各种体育活动，如跳绳、踢毽子等。2、全面推广体育运动各乡镇、直属学校必须认真组织体育课外活动及课内外体育训练，根据实际情况，组建不同的体育训练队伍，扎实开展体育训练。（1）普及性体育运动项目自选项目：各校根据实际情况，每期在学校开展普及性的体育运动会一次。具体项目如：象棋、军棋、跳绳、踢毽、拨河、小学生集体绑腿跑、软式排球、五人制足球等。规定项目：各校必须扎实认真加强广播体操训练，体育教师必须在全校学生中结合学校实际自编一套体操。各乡镇每年必须
37、在辖区学校组织进行一次广播体操和自编操的比赛。（2）竞技性体育运动项目各乡镇（街道）、直属学校必须在田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、散打等项目中选择3个以上的项目组建成本校的代表队。每周训练23次，每次训练不少于1.5小时。每年各乡镇或各校必须组织一次比赛，选拔人才。从2010年起，以上项目县上每隔两年集中比赛一次。同时从2011年起，县上的中小学生田径运动会将增设群众体育、学生阳光体育项目，每两年举办一次。具体比赛时间的第一年为：2010年篮球运动会、乒乓球运动会、跆拳道（散打）运动会；2011年中小学生综合性运动会、排球运动会。以后每隔两年举办一次。（二）音乐课外活动要求各
38、中心校、中学必须结合学校实际，组建不同的音乐课外兴趣小组。组建合唱团：各中学、中心校、县直属学校必须组建合唱团，鼓励有条件的完小积极组建学校合唱团，通过合唱团的开展，演唱经典名曲，培养学生爱国热情，增强民族自豪感，做到全县中小学“班班有歌声、人人都参与、校校有活动”。在合唱团的组建方面，学校人数在1000人以上者，合唱团人数不得少于100人；8001000人者，合唱团人数不得少于80人；学校人数少于800人者合唱团人员不少于60人。合唱人员可从不同年级、不同班级中选拔具有良好视唱能力、乐理知识、表演水平的学生担任。每周训练不少于两次，一次不少于40分钟。每支合唱团要有统一的演出服装和合唱伴奏（
39、以键盘乐器为主）。组建器乐队：各中学、中心校、县直属学校必须组建12支器乐队。器乐队的组建必须根据学校、学生实际，不能给学生施加经济压力。如：口琴、二胡、笛子、电子琴等。有条件的学校可组建民族器乐或西洋器乐。每周训练不少于2次。组建舞蹈队或声乐队：各中学、中心校、县直属学校必须组建舞蹈队或声乐队，每周不少于两次对学生进行定内容、定人员、定时间、定地点的知识、技能的训练。声乐队要在独唱和表演唱上下功夫进行训练。县上从2010起每三年举行一次艺术节和合唱比赛，从2011年起每三年举行一次“三独（独唱、独奏、独舞）比赛”。（三）美术课外活动要求学校要保证训练时间，定时、定点开展活动，有相应的活动材料
40、、教学器材和有关资料，有相对稳定的学生参加，以保证活动正常有序的开展。普及型课外活动：美术教师应充分利用校内外各种美术课程资源，运用校园美化、欣赏讲座、美术书法竞赛等多种形式，面向全体学生开展丰富多彩的美术活动，丰富校园文化，提高全体学生的审美素质。各校每学期分别举行一次美术汇报展和一次书法现场比赛。提高型课外活动：美术教师应充分利用学校的美术教学设备设施和有特长、有禀赋的学生资源，组织各种美术社团或兴趣小组，开设美术专业培训课程，为高一级教育机构输送具有一定专业能力和良好美术素养的学生。小组活动形式要多样，内容要丰富。如：组织学生写生、临摹、设计、纸工、布贴、泥工、板画、创作，举办讲座或组织观摩、参观、访问、办墙报、出画刊、组织比赛、举办展览等。从2010年起，县上每年举行一次中小学生美术作品评比，举行一次中小学生书法现场大赛。
