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1、索 引 号:01604465-7-11_B/2012-0718001公开目录:政府文件发布机构:政府办公室 发布日期:2012年07月18日名 称:略阳县人民政府关于报送略阳县中等职业教育发展情况督导评估自查报告的函 文 号:略政函201227号 主 题 词:职业教育 总结 报告 市政府教育督导室：按照市人民政府督导室关于开展中等职业教育督导评估的通知（汉教督导发201213号）精神，我县认真开展了全县中等职业教育发展情况自查工作，现将略阳县中等职业教育发展情况督导评估自查报告随函上报，请审阅。二一二年六月二十八日略阳县中等职业教育发展情况督导评估自查报告近年来，略阳县高度重视教育事业发展，始
2、终坚持教育优先发展战略，把发展职业教育作为推动县域经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要抓手，切实履行发展中等职业教育的职责，不断加大职业教育投入，2008年5.12地震后，抢抓重建机遇，在天津市的援助下，投入1.27亿元，在接官亭新城区新建了占地111亩、建筑面积32660平方米、能容纳1800名学生的标准化的新校园，购置了1100余万元的先进的实训设备，我县的中等职业教育硬件设施条件得到根本性改善。不断加强学校领导班子和教师队伍建设，强化学校管理，提高教育质量，加大招生力度，努力扩大招生规模，提高毕业率和就业安置率，使我县中等职业教育跃上了一个新台阶。对照中等职业教育督导评估
3、指标体系认真开展了自查自评，现将自查情况报告如下。一、职教发展概况。全县辖18个镇183个行政村，总人口19.7万人。境内矿产、药材资源丰富，但山大沟深，土地瘠薄，交通不便，城乡二元经济结构特征明显，城乡反差大，属国家扶贫开发工作重点县。2011年，我县财政经常性收入13540万元，比上年增长7%；财政教育支出15731万元，比上年增长35.48%；教育事业拔款增长比例高于财政经常性收入增长比例约29个百分点；2011年财政新增财力3821万元，其中用于教育777万元，占当年新增财力的21%，达到了新增财力的20%以上用于教育的规定。2011年，我县有各类职业教育学校及培训机构 35个，其中，
4、省级重点职业高中1所，中央电大汉中分校略阳教学点1所，劳动就业培训中心1所，汽车驾驶培训学校4所，农业局、扶贫办、乡企局、中药局、烟草专卖局、卫生局、园艺站、教师进修学校等部门的内部培训机构10个，镇农技校18所（省级示范农技校2所，市级示范农技校6所，县级示范农技校10所）。2011年，全县开展职业教育培训12.39万人次。县职教中心开展学历培训398人次，取得大专以上学历118人，组织实施“人人技能培训”1576人。劳动部门开展岗位继续教育培训2600人，创业就业培训450人次，劳动力转移培训5221人次，劳务输出培训30874人次。农业局、扶贫办、乡企局、中药局、烟草专卖局、卫生局、园艺
5、站、教师进修学校等部门内部培训机构，开展农村信息技术、农机使用维修技术、乡村医生岗位技能、中药材种植与管理技术、优质烟叶栽培管理技术、果树、茶叶栽培管理技术、食用菌栽培技术、大鲵养殖等实用技术培训，共计4.5万人次。汽车驾驶培训学校培训汽车驾驶人员1825人次，取得驾驶执照957人。乡镇农技校完成劳动力转移培训1.2万人次，实用技术培训2.4万人次。通过培训，进一步提高了劳动者的科学文化素质、劳动技能和生活质量，促进了县域经济的发展。二、自查自评情况。为了促进职业教育发展，迎接省、市对我县中等职业教育督导评估，县政府成立了以分管领导为组长，县教体局、县政府教育督导室负责人为副组长，县天津职教中
6、心、县财政局、县人社局、县农业局、县扶贫办、县中药局等单位负责人为成员的领导小组，并认真组织开展了自查和自评工作，主要有：（一）政策制度。我县认真贯彻落实中华人民共和国职业教育法、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）和全面实施中等职业教育改革创新行动计划（20102012），高度重视职业教育发展，切实履行发展中等职业教育的职责，先后制定下发了略阳县人民政府关于加强全县职业教育工作的决定、略阳县职业教育中长期规划等文件，把职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，保证职业教育规模、专业设置与县域经济社会发展需求相适应。成立了略阳县职业教育办学委员会，下发了略阳县镇人民政府和有关
7、部门教育工作职责的通知，明确了各镇政府和相关部门的教育工作职责。县政府每年研究两次职业教育问题，将大力发展中等职业教育，作为推动县域经济发展、促进就业、解决“三农”问题的持续动力，县教育体育局、县财政局等部门和单位对学生资助、学费减免、管理创新与教师队伍建设、质量保障与评价考核、教产合作与校企合作、就业准入与职业资格等方面，建立了规章制度，制定了实施细则，确保了我县职业教育持续稳定发展。（二）经费投入。1、总计投入。2011年投入教育经费1.57亿元，用于中等职业教育经费0.047亿元，中职预算内教育经费占预算内教育总量的比例2.99%；鉴于略阳天津职业技术教育中心学校在2009年灾后重建中总
8、计投入1.4亿元迁址重建，办学条件彻底改善，为此，我县2011年教育费附加共征收831万元，用于中等职业教育15万元，教育费附加安排用于职业教育的比例为1.8%，计划以后逐年提高；中职生均预算内教育事业费6648元/生，普通高中生均预算内教育事业费4773元/生，中职生均预算内教育事业费与普通高中之比1.4:1；中职生预算内公用经费2269元/生，中职生均预算内公用经费占生均预算内教育事业费的比例34.1%，达到了全国平均水平。2、专项投入。2012年预算师资队伍建设经费5万元，2011年师资队伍建设投入经费4万元，师资队伍建设师均投入经费年增长率25%；中等职业学校在校学生707人，免学费的
9、中职学生数220人，免学费的中职学生数占在校生总数的比例为31.1%，获得国家助学金的中职学生数618人，获得国家助学金的中职学生数占在校生总数的比例为87.4%，均达到国家平均水平。（三）办学条件。1、基础设施。略阳县天津职业技术教育中心学校是我县唯一一所集职业高中学历教育、技能培训为一体的中等职业技术学校，由灾后天津援建，总投资1.4亿元，校园面积57888.72平方米，生均81.87平方米；校舍建筑面积32660平方米，生均46.2平方米；学校体育场总面积9000平方米，设有200米的塑胶环形跑道的田径场，能满足教学和体育活动的需要，符合学校体育工作条例的基本要求；学校设有专门的教务处、
10、保卫科、医务室、门卫，工作人员都经过专业培训合格后上岗；学校卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施符合学校卫生工作条例的基本要求。学校办学条件达标率为100%，生均实训基地建筑面积8.7平方米/生。学校仪器设备总投资1100万元，生均1.56万元，教学用计算机拥有量60台/百生，办学条件的各项指标均达到陕西省示范性中等职业学校评估标准的标准，学校于2010年评为省级重点职业技术教育中心学校。2、教师队伍。学校现有教职工72人，其中，专任教师63人，专业教师63人，“双师型”教师22人，具有高级专业技术职务的教师9人，本科以上学历48人，省市级专业带头人或骨干教师24人，兼职教师4人，在校学
11、生707人。专任教师生师比为11.2:1，达到了20:1的评估标准，省市级专业带头人或骨干教师的比例为38 %，“双师型”教师比例35%，高级专业技术职务教师比例14.3%，教师学历达标率为76.2%，兼职教师比例6.4%，教师培训规模74人次。（四）发展水平。1、发展规模。学校在校学生数707人，设有计算机应用技术、电子电工技术应用、数控技术应用、汽车驾驶与维修、旅游管理与服务、服装设计与制作、高职单招班等七大专业，25个教学班。2011年中等职业学校招生数430人，普通高中招生数614人，高中阶段招生职普比1:1.43；职业培训规模0.46万人次。2、教育质量。20112012学年度应届毕
12、业生189人，毕业189人，安置184人，毕业率达100%，中职毕业生一次就业率97%；中等职业教育的社会满意度约83%。中等职业教育发展特色：一是坚持德育为先，学做人与学技能并重，大力提高学生的综合素质。二是加强专业教师队伍建设，有计划地开展专业教师技能提高培训，从县域内大型企业聘请具有生产实践经验的专业技术人员到学校担任兼职教师，大力提高教育教学质量。三是建立“以服务为宗旨，以就业为导向”的“教产合作”与“校企一体”的中等职业教育创新机制。四是加强与东部长三角、珠三角企业合作，创新多样化的“校企一体”办学模式，实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养
13、技能型人才，建立相对稳定的就业基地，大力提高毕业生的就业率。五是采用“理”“实”一体化的教学模式和“教-学-练”一体化的学生乐于接受的动静结合的教学方式，大力提高课堂效率。六是充分发挥学校中等职业教育辐射作用，开展多种形式的职业培训，形成多层面、全方位的职业教育网络。对照中等职业教育督导评估指标体系，我县自评得分95.5分，结论为合格。三、存在不足。近几年，我县职业教育发展虽然取得了可喜的成绩，但与人民群众对优质教育的需求尚有一定差距，还存在：中等职业教育制度政策有待于进一步完善和创新；社会对中等职业教育存在认识的偏差，中等职业教育招生难，在校学生规模小；专业设置不能完全满足社会需求，需进一步调整；专业教师的专业能力和水平有待提高；部分专业实习基地在县内无法落实，影响学生技能培训质量；教学、实训设备耗材费用大，经费投入相对不足等问题。今后，我们将继续推进科教兴县战略，坚持科学发展观，全面贯彻职业教育政策，强化职业教育管理体制和经费保障机制，全面履行政府的教育责任，对督导组提出的问题加强整改，进一步提高职业教育发展水平，不断提高中等职业教育质量，努力办人民满意的中等职业教育。
