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1、书法比赛总结规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。为此我们学校4月28日成功举办了“书写经典，传承文明”写字比赛，本次活动以班级为单位进行，本着公平、公正的原则，全员参与。此活动受到学校领导的高度重视，班主任的大力支持，同学们积极参与。经过学生的写字练习，学生已经逐渐掌握了用铅笔、钢笔写字的方法，但仍稍显稚嫩，还需要进一步地练习和提高。本次硬笔作品xx人，评出一等，二等、三等集体奖一、二等。毛笔
2、作品x份，一等4份，二等作品2份，算班级总成绩。细细赏析参赛作品，不难发现 我校学生在写字方面具有下列优点：1、作品整洁度高，正确率高，写字速度均达标。2、低年级作品体现“充满田字格”的观点，努力把每一个字写正确，写美观。3、中、高年级学生的钢笔字作品体现注重从字的布局、大小、形状等方面揣摩，体现匀称美。二年级整体很好。xx特别突出。存在问题：1、字的基本笔画还有很大部分学生没有彻底掌握，需要加大力度进行指导和练习。有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。2、笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有的同学笔画书写虽然规范但位置安排不合理，从而影响了字的美观。3、毛笔字是弱项。班级平均分一等5分二等3分三1分备注毛笔一等1张，二等1张毛笔一等3张，二等1张建议：继续加强基本笔画的练习和指导，在学会笔画的基础上，结合字帖对字的结构安排，字的大小加强指导。激发学生写毛笔字的兴趣。比赛只是一种形式，目的是促进学生养成良好的写字习惯，为自己写好一手漂亮的书法打下扎实的基础，希望获奖的同学在班级里做好表率，基础不好的同学更加刻苦学习。比赛已结束，练字当继续！ 本次书法比赛成绩统计表 一等奖：二等奖：
