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1、如何通过“饺子”考试最后一关（教学设计面试篇）,今天的安排,一、理论讲解 十个问题,二、教案分析 十个案例,三、经验分享,具体的任务,一、发现问题,二、解决问题,需要思考的两个问题,1.如果你是学生，希望讲台那头是怎样的教师？,2.如果你是考官，希望对面考生有怎样的表现？,九大常见的不合格原因,1.教学理念陈旧2.教学目标不明确、重难点不突出3.内容生疏4.教学方法单一、使用不当5.照本宣科6.信息技术意识不强7.板书不全8.师生互动不流畅9.不够自信大方、缺乏亲和力,一、教学理念,（一）什么是教学？（二）为什么教学？（三）教学改革路在何方？（三）谁是教学主体？“讲课人、教练、陪练”,一、教学
2、理念,（一）建构主义教学理念（二）高阶能力的培养（三）知行合一的价值取向（四）双主体和互动对话关系（五）建构主义技术应用观（六）多样化的教学组织形式和方法（七）弹性、灵活、递归的教学设计（八）创新性学习（九）个性化培养（十）促进学习者发展的教学评价钟志贤 中国高教研究 2007年第01,二、教学目标、重点难点,（一）教学目标的表述 1.教学主体 2.行为动词 3.学习条件 4.学习标准（二）教学重点、教学难点,二、教学目标、重点难点,（一）教学目标的表述例一：员工招聘，人力资源管理，工商管理专业教学目标：1.了解员工招聘的原则和程序；分析内外部招聘的优缺点；了解员工甄选的过程。2.能合理使用内
3、外部招聘的方法招聘员工；具备一定的面试技能。3.感受企业文化，培养市场意识。教学重点：内外部招聘的方法，招聘中的面试教学难点：内外部招聘的优缺点，招聘中的面试,二、教学目标、重点难点,（一）教学目标的表述例二：德尔菲法，信息分析与研究，图书情报档案系教学目标：1.了解德尔菲法产生的背景和适用性；熟悉德尔菲法的主要用途和三大特征。2.体验德尔菲法征询过程，能处理与表达德尔菲法结果数据。3.培养科学的探究精神。教学重点：德尔菲法征询过程教学难点：德尔菲法结果数据的处理与表达,二、教学目标、重点难点,（一）教学目标的表述例三：合同的订立，合同法，法律系教学目标：1.了解合同的内容和形式；了解合同成立
4、的概念；掌握要约成立的要件、要约和要约邀请 的区别、要约的撤回与要约的撤销；掌握承诺的要件、承诺迟延及法律效力。2.学会正确订立合同。3.树立法治观念，培养契约精神。教学重点：要约的概念和要件；要约和要约邀请的区别；要约的撤回与撤销；承诺的要件和承诺迟延的法律效力教学难点：合同的订立方式,二、教学目标、重点难点,（一）教学目标的表述例四：大学生职业生涯规划与就业指导，学生指导，思政系列教学目标：1.了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。2.能根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划。3.树立正确的职业理想，培养正确的择业观念。教学重点：
5、职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。教学难点：职业生涯规划的意义，职业生涯规划的方法。,三、结构内容,（一）教学过程完整规范1.基本程序：情境导入知识新授巩固运用总结提高2.活动形式：知识学习、操作学习、交往学习、观察学习、反思学习3.行为呈现：教师讲授、动作示范、媒介运用、学生互动（二）要点安排精彩在前（三）段间衔接流畅自然,四、教学方法,高校课堂常用的教学方法：（一）讲授教学法（讲课法）1.部分整体关系；2.序列关系；3.组合关系 4.比较关系；5.规则例子规则（二）讨论教学法（三）实验教学法（四）案例教学法（五）课题研究教学法（六）指导自学法,五、旁证佐引,教教材？
6、用教材教？1.加入自己的理解；2.或多方引证；3.推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证,六、擅用教具,（一）多媒体（二）实验器材（三）其他各种实物,七、板书设计,（一）基本要求内容充实（二）条理清晰（三）语言精练（四）字迹工整（五）版面干净（六）仪态端庄,七、板书设计,（一）基本要求：1.内容充实 2.条理清晰 3.语言精练 4.字迹工整 5.版面干净 6.仪态端庄（二）几种典型的板书类型设计 1.提纲式 2.要点式 3.表格式 4.图解式 5.对比式 6.问题式 7.流程式,七、板书设计,提纲式,七、板书设计,要点式,七、板书设计,表格式,七、板书设计,图解式,八、师生互动,（一）多媒体（二）实验器材（三）其他各种实物,衷心祝愿各位老师顺利通过考试！,
