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1、老港镇中心小学三年发展规划中期评估自评报告老港镇中心小学是一所具有悠久办学历史的典型农村小学，现有学生997人，教职工80人，25个教学班，学校占地面积18840平方米，建筑面积6447平方米，户外活动的场地面积5166平方米，绿化总面积7016平方米, 绿化覆盖率47.5%。近几年，学校依托我国第一枚探空火箭在老港发射的这一得天独厚的资源优势，抢抓机遇、拓宽内涵，确立以“火箭精神”为核心，以航天科技教育为突破、以学校文化品牌的形成与各项工作的整合引领并促进学校和谐、可持续性发展的工作思路，坚持“以人为本、依法治校、以德立校、特色强校、和谐发展”的办学理念，以二期课改的全面推开和人事制度改革为
2、契机，强化师资队伍建设，狠抓教育管理与改革，以火箭精神引领学校各项工作，使学校管理日趋规范，评估考核机制日益完善，师生行为规范不断提升，学校文化品牌逐步形成，教育质量不断提高，学校整体形象全面确定，办学特色进一步彰显，赢得了百姓与社会的信任与首肯，一年多来，学校先后获：区首家上海市航天科技特色学校、市安全文明校园、市爱国卫生先进集体、区文明单位、区科技特色学校、区红十字达标学校、区优秀家长学校、区健康单位、区创建学习型社区组织先进集体、区暑期工作先进集体、校舍管理、绿化管理分获区二等奖港小正在朝着南汇区一流农村学校全面迈进。一、自评报告出台的过程与方法本着“自查、反思、调整、提高”宗旨，学校根
3、据督导室的有关要求，召开校务会议探讨三年发展规划落实情况，回顾总结一学年的工作，确定三级评估指标。召开行政会议，要求各条线负责人根据年度目标，认真结合工作实施与推进，在完善三级指标的基础上，客观写出各条线自评报告。然后召开教职工恳谈会，征求教师对学校规划运行情况的意见。在此基础上学校撰写中期自评报告，再召开行政例会，对报告进行讨论修改，最后征求教工代表意见后，形成学校总报告。二、自评内容一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度组织管理桂浩吴根初健全机构，制定发展规划与目标责任制，完善落实校长负责制，各项制度确保合理可行，科学明晰，动作有序。1、完善管理网络，强化对规划的落实。建立健全管理网
4、络，成立发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作，明确分工，设立各条线专项负责人，制定条线三年发展规划，负责规划落实工作。领导小组定期检查工作进展情况，对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。每年的计划与总结能与规划实施相吻合。达标2、完善学校各项规章制度。结合教育改革发展的形势与学校自身发展要求，进一步完善和修订了学校规章制度，补充了专业技术职务岗位设置方案、绩效奖金发放实施方案、关于加班补贴的有关规定等规定。注重实施过程的监控、评估与考核的推进与民主管理的公开、公正、公平。3、班子和谐团结，富有战斗力。从构建团结、协作、精干、高效的学习型班子入手，强化行政人
5、员大局、责任意识，提高管理、服务能力，塑造人格魅力。每周一的行政学习制度雷打不动，例会中，强化批评与自我批评，交流、反思工作得失，总结、探讨工作进程，落实责任追究。落实每月一次的教师恳谈会，主要行政当场答询、事后整改。构建能上能下机制，从思想上、业务上、考核上推进班子管理、服务能力提高。注重能者上、平者让、庸者下的机制创建，确保班子队伍的示范引领作用。4、党支部核心作用得到充分发挥。党支部开展“学洋山精神，扬火箭精神，创一流业绩，促学校发扬”和“发扬火箭精神，提升港小教师形象”、“党风廉政教育月”等系列主题教育活动。通过学习、讨论、参观、请专家讲座、网上论坛、征文评选等丰富多彩的活动，全体教职
6、工整体素质有新的提高、精神面貌有新的气色、工作作风有新的转变、大局意识有新的增强。学校党支部被评为镇级先进党支部。5、民主管理、校务公开工作扎实推进。发扬民主管理的优良作风，积极做好校务公开。一是学校的重大事项，如人事变动、评优评奖、学年度考评、年度考核等，及时利用教职工会议、恳谈会、宣传栏、每周工作安排、校园网等进行公开。二是开好每月一次恳谈会，学校每月不定期的召开恳谈会，了解教职工对学校工作的建议和意见，对学校班子人员的意见，教职工工作中遇到的困难和问题，同时学校对当前工作进行通报、沟通，这样缩短了领导与群众的距离，有效地把矛盾化解在基层单位。学校工会组织充分发挥民主管理和监督作用，健全、
7、建立教代会制度，积极做好教代会评议工作，对学校重大项目，教职工的评选、评奖制度的形成进行审定，工会组织在带领广大教职工参与学校管理，改革与发展中起到积极作用。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度6、办学特色进一步彰显。学校依托我国第一枚探空火箭在老港发射的特定资源优势，深入挖掘火箭精神内涵，积极开展学校文化品牌与学校各项工作的整合研究与实践工作，编辑校本教材，落实校园文化布置，创办小火箭报、创办校刊“港小教育”、增设少先队“火箭章”，努力把火箭精神渗透到学校各项工作中去，形成办学特色。我校是区科技特色学校，06年被命名为南汇区首家“上海市航天科技教育特色学校”。德育工作沈专周伟君重新构
8、建德育管理体系，布置“火箭精神”宣传阵地，组建好各种社团，确立学校德育子课题，开展校内外实践活动。1、德育管理网络、制度、评价机制不断完善1、成立由党、政、工、团、队、妇及班主任代表组成，并由德育干部具体负责的德育工作队伍。营造了领导管理育人，教师教书育人，员工服务育人，人人都是德育工作者的大德育氛围。2、德育工作制度不断完善。制定了老港镇中心小学学生行为规范基本要求、老港镇中心小学班主任工作考核制度等相关制度。3、每学期，把师德作为教师工作考评的重要内容之一，每学期末学校对各班主任的工作给予考核与奖励。达标2、有针对性地开展各类主题教育活动。1、充分发挥思想品德课、班队课、晨会课的作用，对学
9、生进行“两纲”教育，让学生了解中华民族的优秀文化和传统美德2、积极做好爱国主义教育、生命教育、禁毒教育的试点工作，深入开展“两纲教育”、诚信教育、安全教育、心理健康教育等主题教育活动，夯实学生思想道德建设。以远离毒品，珍爱生命、认识毒品危害， 一生远离毒品、远离毒品，关爱生命等主题的毒品预防教育，以健康单位、无烟学校和红十字会合格校的创建等活动使生命教育更加具体化。3、每周一国旗下的讲话，以最快地速度介绍时事政治新闻，介绍社会新风尚，介绍社会主义建设的新成就。用社会发展实例来证明社会主义制度的优越，共产党的伟大。同时可以及时地表扬学校里的好人好事，从而教育学生。4、结合特奥运动会、党的十七大、
10、嫦娥一号的发射等重大活动，学校积极组织多种形式的观摩庆祝活动。3、德研、各教育活动能围绕“火箭精神”有序开展。1、德育科研工作有序展开。子课题“以小火箭研究所为抓手，推进队员科学素质提高的实践与研究”已确立。2、积极开展以“火箭精神”为主要内涵的班级文化评比，促进“火箭文化”的形成与辐射。3、举行了“火箭杯”故事赛，科学家童年奋发学习，长大后为新中国的建设作出了巨大贡献的的故事，激发了学生爱科学、学科学的积极性，学校火箭精神的内涵得以延伸，凸现了火箭特色的校园文化。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度4、加强德育队伍建设，重视对班主任的培训。通过间周一的政治学习、专题教育和各类活动，营
11、造人人都是德育工作者的氛围。加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会，使例会成为交流班主任工作经验和讨论解决问题的平台，成为校领导指导班主任工作、班主任反馈意见的场所，成为沟通学校与班级、班级与班级间信息的桥梁。例会提高了班主任的工作能力，增强了班主任的责任感，班风学风有了明显的变化。5、加强对学生的行规训练，做好行偏生的帮教工作。坚持文明行为天天评、每月班级流动红旗评比、红领巾值日岗等形式，规范小学生的行为规范。加强了对行偏生和学习困难学生的帮教工作，厌学情绪得以纠正，思想觉悟有所提高，我校连续几年无案发。学校还设立了帮困基金，帮助困难学生解决一些实际问题。6、认真组织校内外的社会实践活动。1
12、、德育实践基地教育活动有序展开。对中国第一枚探空火箭发射基地这一得天独厚教育资源，从观看当年发射录像到参观发射实地和写心得的教育活动，做到定时间，定年级，定形式，定要求。使我们港小学生必听的一课。通过看录像，参观实地和科技课的课堂学习，使学生学到了当年火箭人的创业精神、对科学认真态度以及锐意进取的精神。2、认真组织学生参加社会实践活动。每学期组织学生外出社会实践（春秋游），积极参加镇爱卫办“人人动手，清洁家园”、为规范我国语言文字，学生进社区找错别字等活动。7、组建各类社团，并开展活动。为了使“两纲”教育落到实处，成立了小火箭文学社、小火箭广播社和红领巾小记者团等一系列社团。在市、区组织的各类
13、比赛中，获得奖项颇多：鼓号队获区一等奖，在“隆的梦”亲子“礼仪在心中”知识竞赛中获三等奖；在“经典走进心灵，让阅读成为习惯”读书书评比赛中分获市、区三等奖；学校大队部获“奇妙的蔬菜王国”绘画比赛及 “隆迪博士梦”杯南汇区中小学生读书系列活动优秀组织奖8、社区，家庭和学校密切配合，形成教育合力。成立了家长委员会，定期召开家长会，邀请家长参加主题班会。以学会做人，学会学习、感恩父母为主题的班队会赢得了参加会议的家长的一致好评，学校在07年南汇区中小学家庭教育指导工作中验收合格。9，认真做好暑期工作。精心组织好学生的寒署假，丰富儿童的假期生活。每年寒署假，学校安排老师配合社区组织学生假期活动，06年
14、被区评为学生暑期生活优秀组织奖，07年获南汇区未成年人暑期工作先进集体和拥军拥属征文优秀组织奖。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度教学工作丁祥龙通过加强教研组常规建设，充分发挥教研组功能，初步形成教研、科研、师训同步发展的格局。通过结对帮教、合作探究、个性化教学等活动，认真实施新课堂教学改革推进方案，把一部分先进的教学理念、教学方法、教学手段转化为教师的教学行为，使教师的课堂教育教学能力普遍得到提高。1、进一步完善教学管理制度深化教学管理改革，不断完善教学管理机制。 根据学校三年自主发展规划的要求及提出的目标，我们先后完善了备课制度、上课制度、作业设计与批改制度、考查制度、学困生辅导
15、制度、教研组活动制度、带帮教制度、优秀教研组、教研组长考核办法、老港镇中心小学教学奖励条例等学校教学管理的系列制度，开展学习与研讨，确保制度的贯彻与落实，提高教师工作的积极性，提升教学管理水平。达标2、严格执行教学计划。校本教材进入课堂。严格执行教学计划。能按课程计划开足开齐所有课程，落实二期课改方案，不随意增删课时数。能根据学校的发展特色，开发我们从这里起飞航天科技校本课程，作为拓展性课程，已纳入学校课程体系，进入课堂。3、加强教研组建设，发挥教研组功能。加强教研组建设，提高教研活动质量。教研组是教师专业发展的基地，教研活动是教师专业成长的平台，我校的教研活动力求规范化、制度化。各教研组能根
16、据学校要求，每学年确定一个研究重点。组织教师进行专题学习，转变教育观念，端正教育思想，明确目标，组织教师上展示课、示范课、研讨课、教学评选课，使教师的实际教学能力在实践学习中得到了提高。我们对教研组制定了相应的评估考核制度，期末各教研组进行工作交流，然后进行自评和互评，教导处进行复评，最后评选产生学校优秀教研组，并进行奖励。4、积极开展结对帮教工作、合作探究小组活动与个性化教学活动。对一些新引进的年轻教师和教育教学能力有待提高的教师，选择有经验的骨干教师为其指导教师，并与其结为对子，建立合作关系，并做好记载。充分发挥老教师和骨干教师的引领作用，充分挖掘教师的潜力，使培养对象学有榜样，赶有目标，
17、从而促其成才。5、重视课堂教学改革，将先进的教学理念、方法、手段转化为教师的教学行为，引领教师自觉走进新课程。 将二期课改的理念转化为教师日常教学行为是首先要解决的重大实际问题，我们对教师进行教育教学理论的培训，帮助教师转变教育观念，端正教育思想，从而使教师自觉地走进新课程；还充分利用862节资源课，组织教师观摩、讨论、评课，使教师们直观地感悟、学习优秀的教学展示课，让教师们在学中做，做中学，努力使新课程的理念逐步转化为自己的日常教学行为一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度6、注重过程管理，抓好教学各环节的工作。加强教学常规各环节的检查、考核与指导，落实二期课改方案。学校教学工作以重指
18、导，促提高为原则，强化过程管理，推动教师业务水平和工作效率的提高，完善信息反馈机制。如在课堂教学方面，引领教师将“二期”课改的理念融入到日常的教学行为之中，积极探索符合二期课改理念的教学模式，学校成功地举办了二届“火箭杯”课堂教学评选，教师们都重视了学生学习方式的改变，学习习惯、合作探究和质疑问难能力等方面的培养，积极引导学生探究知识的发生、发展、形成过程，教师们上课的能力普遍得到了提高。7、加强质量管理，教学质量稳步提高。建立与健全教学质量监控体系与管理平台。 学校在重过程管理的基础上，建立与健全教与学的全面质量监控体系与管理平台。学校组织力量有计划、有针对性地对教师的教学工作的主要环节进行
19、检查、指导，并做好反馈，为提高教学质量奠定了基础。认真细致地做好任课教师、教研组、教导处三个层面的质量分析，做到定量准确，定性恰如其分，确保教学工作的针对性和实效性，同时，对学习困难生进行跟踪调研，制定辅导计划，切实做好学习困难生的转化工作，确保教学质量的稳步提高，在东片13所学校的期中、期末联考中，我校均取得了较好的成绩，在07年区五年级质量监控考试中，我校也取得了不俗的成绩，特别是英语，成绩更为喜人。师资工作方国弟陈祖铭加强师德修养学习，依法从教；开展专题讲座、外出取经、课题研究、课堂教学改革等活动，提高全体教师思想业务素质；1、采用多种形式有针对性地加强师德教育。师德建设是思想政治工作的
20、首要内容，为净化育人氛围，提高教师的政治敏锐度。学校先后开展了“学洋山精神、扬火箭精神、创一流业绩、促学校发展”、师德教育月活动、“发扬火箭精神，提升港小教师形象”的主题教育活动。通过活动，教师的道德、品质和人格有新的提高。坚持兼周一次的政治学习，崇尚先进，开展镇级优秀教师评选，学校十佳师德标兵评选、本校教师事迹演讲等活动，促教师师德的提升。积极开展每月一次的文明组室评比，倡导教书育人，为人师表，基本杜绝了体罚和变相体罚现象。06年朱玉兰、周彩萍老师被评为南汇区教育系统“百名”德育工作先进个人。达标2、学历全达标，师资结构合理，有一定数量的骨干教师。在我校72位专任教师中：35周岁以下的有23
21、人，占32；36至45周岁的有40人，占56；46周岁以上的有9人，占12。本科学历10人，占14；大专学历54人，占75；中师及相当学历8人，占12。学历全达标，老中青教师比例相对合理，有一定数量的骨干教师。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度完善对教师素质的考核、评价体系；通过自学与集中培训，了解航天科技基本知识，让教师树立 “火箭精神”意识。3、完善对教师素质的考核、评价体系。完善教师考核评价标准，建立充分体现人才价值的激励机制。教师考核的重点是“师德”和工作实绩，建立以业绩为核心的考核指标体系。坚持“公开、公平、公正”的原则，增加考核的透明度，广泛接受监督，并将考核结果与岗位聘
22、任、职务聘任、工资晋升、津贴发放直接挂钩。健全绩效评价制度，把握全面与公正的原则，在坚持“德、能、勤、绩、廉”全面评价的基础上，对中层干部的评价要注重看工作实绩，突出群众认可。4、加强校本培训，提高教师的思想业务素质，充实航天科技知识。加强师资队伍建设。创造有利条件，鼓励教师进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。以伙伴合作共同体的为载体，积极探索培训的新思路、新模式、新方法，形成有效的教师培训形式，与教学改革紧密结合，充分利用各种资源，制定与实施学校校本培训计划。充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。要鼓励老教师将工作精神和治学经验传授给青年教师，帮助青年教师尽快成长；提倡老教师带领青年
23、教师承担教学任务、承接科研课题，帮助他们走建功成才之路。科研工作周卫华以火箭精神为载体的航天科技教育的实践与研究主课题成为区级课题并实施，其子课题群相继立项与实施。组织科研方法的培训，让教师学习掌握一些课题研究知识与方法。1、完成学校主课题的立项与申报工作，其子课题群相继立项与实施。完成了引领学校发展的龙头主课题以火箭精神为载体的航天科技教育的实践研究的申报和立项工作，并被列为区级重点课题，现正在规划实施之中。朱玉兰老师的以“小火箭”研究所为抓手，促进队员科学素养的实践与研究被列为区级一般课题。相关子课题形成系列并积极跟上。达标2、能按计划开展多种形式教育科研活动。教科研工作能从教师的实际工作
24、需要出发，形成“寻找问题研究问题解决问题推广经验”的工作步骤，让教师不再感到科研工作的遥远和空洞，从而体现教科研的的实践价值。3、开展教科研成果评选、创办港小教育等形式，营造科研氛围。利用做好教师自己的杂志港小教育和每年一次的校级“火箭杯”教科研成果评比活动来满足教师的成就感，让教师看到自己的劳动成果。4、定期发布科研信息，邀请专家作讲座等形式，提高教师的科研水平。能从教师的思想根源抓起。一方面鼓励教师自觉“充电”，要求“多看、多说、多写”；另一方面及时反馈教师撰写的各类课例、案例、随笔和论文的总体情况，让教师看到自己的成就和不足。能及时在校园网上提供一些有助于教师专业成长、开展课题研究或课例
25、、案例撰写的学习资料和参考资料。邀请区科研专家来校作辅导和讲座，拓宽教师的视野。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度5、进一步完善考核、奖励制度，促进教师积极投入教育科研。进一步完善考核、奖励制度，让教师真正尝到做好科研工作的甜头。学校积极创设条件，鼓励教师学习科研理论及方法，专门为教师订阅了上海教育、上海教育科研、上海教学研究等近二十种教育教学类期刊，使教师更多地了解一些科研方法，学科发展地动向，从而对科研产生了新的认识，并运用到具体的教育教学中去，教师的教育教学能力有了质的提高。学校课题外来务工子女的心理特征及相应教育对策获市三等奖。周卫华老师的“从加倍与一半的教学谈起”获区课例评
26、选二等奖。学校区级课题小学生自主创新学习能力的培养获区第二届教科研成果评选三等奖。体卫艺科陆凤珍完善体卫艺科检查评比、奖励考核制度；开展学习取经、课题研究、教法探究等活动, 贯彻“二期课改”理念，渗透两纲教育内涵；各类指标（体锻达标率、体育成绩合格率、近视率等）基本达成；成立“红领巾小火箭研究所”； 各项活动有序开展，形成良好的发展氛围。1、加强体育工作，确保学生健康成长。认真贯彻落实“加强青少年体育，增强青少年体质”文件精神，保证学生三课两操两活动，每天一小时的体育活动时间。2006年度学校体育工作年度考核一等奖。举办校运会，开展踢跳、长跑等体锻活动，鼓励学生人人参与锻炼，增强体质。获区“团
27、小杯”队列队形评比活动二等奖，获区踢跳比赛团体第六名、市跳踢长绳B项目小学组团体第四名，区少儿体育苗子选秀赛团体第八名，区游泳夏令营优秀组织奖。加强体育课课堂教学研究，在区体育课评选中获二等奖，并在区内展示。运动队训练有计划有落实，获2007区中小学田径运动会团体第七名。以“篮球”为体育特色发展项目，课外训练与课堂渗透相结合，走特色发展之路，在“三新杯”篮球技能赛中获团体第一名。有落实才有成效，学生的体育合格率达96%以上，体质健康测试合格率达95%以上。达标2、规范做好卫生工作，创建健康单位、市爱国卫生先进单位等荣誉。建立学生健康档案，对特异体质的学生加强照顾，上好每一节的健康教育课，重视心
28、理健康教育，开展心理咨询。07年获南汇区首批中小学心理健康教育工作合格学校红十字会入会率100%，少儿互助基金参保率100%，06年获区红十字会达标，本学期正在争创市级达标。传染病防治制度齐全，防病宣传到位。获0506年度市爱国卫生先进单位，07年获区无烟学校。3、认真开展艺术教育，陶冶学生的情操。开展了合唱、舞蹈、书法、绘画、编中国结、贝壳创意、科技、电脑、戏剧、腰鼓等兴趣活动，学生课余生活丰富，才能得到培养与展现。获区“颂南汇”优秀歌曲传唱比赛三等奖，区儿童歌曲征集评选二等奖，区摄影比赛二等奖，区才艺大赛等第奖若干，童谣长大要当宇航员获市童谣比赛二等奖，王慧老师的原创歌曲乡村老师获中国第四
29、届群众创作歌曲大赛金奖。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度4、开展科技教育，彰显科技特色。科技工作独具特色，学校已连续两轮被评为区科技特色学校，现进入第三轮区科技特色学校复评阶段，06年学校被评为市航天科技特色学校，依托资源走出了自己的特色之路。每年举办科技节或科技月、科技周活动，开展车模、航模、建模、机器人、变废为宝等知识技能赛。成立了“红领巾小火箭研究所”，进行火药火箭、水火箭的制作、发射研究。开展了“太空育种”科普实践活动，学生们通过对航空辣椒和普通辣椒的种植比较，进行航椒育种科普探究活动，极大地激发了学生的对航天科技的浓厚兴趣，培养了科学实践能力。获“报童杯”市青少年“育太空
30、种子，做有责任的人”活动三等奖。学校不惜财力塑火箭模型、建火箭广场、美校园小路，营造浓郁的科技特色氛围，并壮大科技教师队伍，鼓励科技教师参加好每一项培训，加强科技教师的专业发展，促进科技特色工作不断发展。阶段式启蒙 航天型发展被上海市青少年科技教育中心评为优秀推荐文章。我校火箭，我为你骄傲见于小学科技封底。树航天特色 启学生智慧收录于区青少年科技教育十五论文集。校园文化桂浩曹中华完善校园文化建设管理体系，确立校园文化研究课题。布置“火箭精神”宣传阵地，建立火箭网络虚拟博物馆，师生对“火箭精神”内涵有初步了解，完善以航天科技为特色校本环境布置，确立校园文化研究课题。1、确立校园文化的核心与载体依
31、托老港是中国第一枚探空试验火箭发射基地的资源优势，学校拓宽内涵，形成以“开拓创新、科学求真、合作奉献”主要内涵的火箭精神，并以航天科技教育为载体与突破，引领学校和谐、可持续性和特色发展的思路，“火箭文化”成为学校文化的方向。达标2、初步形成校园文化建设管理体系以“火箭文化”为核心的校园文化正形成规范管理体系，以其与学校各项工作整合中，促进了“火箭文化”的具体与深化。学校精神文化、制度文化、行为文化与环境文化有序推进。精神文化：以每周教职工学习、讨论，每月教职工恳谈会，师德专项活动，“学洋山精神，扬火箭精神，创一流业绩，促学校发展”专题活动等多种形式的教育活动，促进了教师的认识与水平，克服平庸，
32、追求卓越，争创一流，体现火箭“力度、速度和高度”的火箭精神逐步内化为教师共同的价值取向。制度文化：以人事制度改革为契机，注重机会公平、效能优先、注重激励、兼顾质与量的制度建设不断推进，以抓过程、重落实为主导，促教师专业发展。岗位课时制度、工作奖励制度、工作评价制度、职称工作考核制度、出勤加班等系列制度，促进了机制的完善。行为文化：师生教与学中的科学求真、合作互动，促进了三维目标的形成，教风、学风、班风体现了和谐向上，以火箭精神为具体深化的民族精神得以彰显，“火箭争章，雏鹰飞翔”，促进了学生行规的端正与发展。环境文化：具有人文性、教育性，体现航天科技特色的校园环境初步彰显。一级指标负责人二级指标
33、三级指标自评简述达成度3、外联内引，搭建平台，促进师生和谐、特色发展使每一位港小学子都能以“卫星”入轨，自主、全面和谐发展，学校以活动为载体，强化学生动手、创新能力的提高，先后成立“小火箭研究所”、“红领巾火箭协会”、文学社、航模、车模等科技小组，通过主题班会、团会，国旗下讲话，火箭精神宣誓，小火箭广播，出刊小火箭报，开展故事赛、演讲赛、制作比赛、创新大赛，把科学创新、合作开拓的火箭精神融合于各项活动的开展中，激发学生兴趣，培养科技创新能力，学生在各类区、市比赛中获奖无数，促进了教学质量的全面提升。同时与市首家航天科技特色学校黄浦区光明小学的合作，市航天局、市宇航学会秘书长袁曙、教授袁乃新、钱
34、文耀的来校讲课，与外国宇航员见面会，中国航天员的见面活动，结合“神五”、“神六”、“嫦娥一号”发射的庆祝活动，首枚火箭老专家叙辉煌历史等等，激发学生强烈兴趣与求知欲望，促进了学校火箭精神的彰显。4、航天科技特色学校创建成功，形成常规成为首家南汇区上海市航天科技教育特色学校，区科技教育特色学校，建立航天科技虚拟博物馆，航天科技教育形成常态。5、校园文化的研究课题，有序开展，并初具成效以火箭文化为核心的校园文化特色研究有序推进，引领学校发展，涉及学校各项管理的“以火箭精神为载体的航天科技教育的实践与研究”课题被确立为区重点课题。相关子课题形成课题群全面推进，校本课程“我们从这里起飞”全面纳入课程，
35、并获区校本教材评比二等奖，一年级相关课程开发跟上，体现学校特色、师生风采的港小教育发刊两期，相关主题的论文在市、区发表刊登。6、校园特色、人文环境逐步彰显富具火箭文化校园环境初步形成，从火箭广场的开发，到火箭模型长征二号、神舟五号模型的建立，从特色灯箱，到以航天科学家等命名的路牌设立，从教室、办公室，到走廊的师生书画作品，从科技室的布置，到室内体操房的装饰，无不蕴含着科技元素、航天特色，富具航天特色的校园环境文化气氛，似一本隐性校本教材，激励全体师生去开拓、创新、起戟、飞翔。7、火箭精神引领学校发展，并初步凸现火箭精神成为学校主流价值观，引领师生专业化发展与个性特色发展，促进学校内涵特色发展，
36、教育教学质量逐步进入农村一流学校之列。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度后勤工作曹中华赵恩加强绿化管理与建设，管理、维护好绿化与校园景观；校园环境保持洁、净、美；对专用教室，网络终端的使用及时提供服务，完成信息化中控系统布线安装。1、加强后勤队伍的建设，提高服务意识和服务能力。1、坚持每月一次的后勤人员工作例会，通过政治思想学习等形式，使后勤员工进一步明确自己的责任和使命，牢固树立服务意识，提高思想觉悟，变被动服务为主动服务，想师生所想、急师生所急，切实把后勤工作做到位、做得好。2、严要求、严管理。在部门采购方面，严格实行申报制度。要求后勤职工秉公办事，坚持原则，严格执行财务制度，维
37、护财务纪律，遵纪守法；凡符合规定的事认真办，不符规定的坚决不办；要实事求是，廉洁奉公，不徇私舞弊，不弄虚作假；3、加强对食堂从业人员进行培训教育，增强卫生质量意识，培训合格才能上岗，不断增强从业人员的专业知识技能和服务的质量水平，提高师生生活服务质量。达标2、建立与健全工作制度、岗位责任制与考核制度。1、 进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。做到分工具体职责明确，相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，继续建立总务后勤工作日志，认真记载，接受师生监督。2、 每月一次由各班主任、办公室、行政人员
38、对后勤工作人员进行考核，并对存在问题及时与后勤人员沟通。3、 通过检查评比为综合考核积累材料。3、做好校舍管理与硬件设施建设，保证学校工作正常开展，并打造特色设施。1、我校拥有现代化的电教设施，校舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，充满现代校园气息。06年获区校舍评比二等奖。2、2007年暑期，我校按照“做强、做优”的思路，把原有煤屑跑道操场改建成塑胶操场；对原室内体操房安全系数低的室内结构进行内部改造和装修；在校门口安装大型电子屏幕；在祖冲之路新建紫藤架；同时学校自筹部分资金，对25个教学班的室内墙裙进行改造，贴上瓷砖。学校面貌焕然一新。3、我校着力创建有利于师生和谐发展的环境
39、，校内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏为一体的“火箭”广场，以古今航天科学家名字命名的校园道路，使学校的环境设施成为具有价值的教育资源。教师和学生一起创作的书画布置环境， 创设各种让学生学习活动的区域。4、加强绿化管理与建设，绿化与校园景观力求体现美感。校内四季有应时花卉,季相分明,绿化植物长势旺盛。办公室内有摆花,教室内有绿化角。我们的校园处处充满着生机，充满着活力，更充满着温馨。在2006年区教育系统绿化评比中获二等奖。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度5、严格执行校产管理制度。1、严格执行校产管理的八项制度。2、利用集体晨会时间，加强学生爱护公物思想教育。引导师生，爱惜公
40、物，修旧利废，自力更生，自己动手，注意节约，自觉地做校产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。3、建立各班级、办公室和各专用室的校产管理信息档案，与班主任、办公室负责人、专用室管理员签定校产管理协议，并在每学期期初、期中、期末进行核对、评比检查，结果进行公示，并将它作为班主任考核的一个重要方面。4、对各专用室上课的班级进行登记，防止人为的设备损坏现象的发生。6、严格执行财务管理制度。1、建立健全财务管理制度，经费审批制度。财会人员分工制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“一支笔”批钱原则；保证专款专用，接受群众监督。2、每年对经费的使用做好预决算。预
41、算由从上而下，自下而上促成，使经费使用恰当、合理。对动作较大的建设项目和设备添置，由校务会商量研究决定，报学校经审会审议,并报以政府采购。每学期业务招待费使用情况在教职工大会上审议。3、合理使用经费，以节约原则，减少不必要开支。如维修录音机等教学设备；形成随手关启水龙头；光线不足时开灯，人离去时关灯；加强门卫电话机使用管理等。7、加强安全工作，确保学校财产与师生饮食、饮水等安全。1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。2、签订责任书。
42、学校与处室和班主任层层签订责任书，各处室分别与所分管的教师签定不同的安全责任书，使每个人都明确了各自的职责。学校将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全卫生工作规章制度。建立学校安全卫生工作的各项规章制度，并根据安全卫生工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。4、第二轮上海市安全文明校园创建成功。一级指标负责人二级指标三级指标自评简述达成度信息工作张新荣以建
43、设航天科技文化教育基地为目标，充分利用信息化设备，从校本培训师资入手，让信息化设备较好地在教育教学中使用起来。1、完善信息管理制度。成立学校信息工作领导小组和信息中心小组，完善各项制度，07年增设信息安全管理制度，并与公安部门实行网络管理责任签约。达标2、加强培训，提高师生信息素养加强校本培训，开展移动多媒体使用培训，背投使用培训、港小网盘使用培训以及多媒体制作员培训，通过培训，大部分教师能掌握使用多媒体设备的操作技能，有25位教师取得多媒体制作员中级证书。开设学生电脑兴趣班，激发学生兴趣，提高学生技能。在06年区电脑作品评选中，学校获集体作品三等奖1个；学生作品二等奖3个，三等奖2个；教师作
44、品三等奖3个。3、网站建设趋向规范与特色做好学校网站的建设，增设校务公开、班级网站、师德论坛与航天科技虚拟博物馆，体现学校特色，发挥网站功能。06年学校网站荣获南汇区中小学网站评比第六名。4、积极提高硬件、软件的使用效率15年级教室全部安装背投，并能充分发挥教室背投使用功能，随堂课上，大部分教师能使用多媒体进行教学，公开课、评选课，几乎都使用多媒体教学。教师排课、学籍管理、财务、校产、卫生、人事、图书等实行信息化管理。5、做好校园网、电脑设备的维护与管理。完成校园网建设，及时做好课件发布，切实为提高课堂效能服务。加强网络管理，抓好网络运行情况的检查和维护工作。三、问题与分析在奋发进取中收获，在
45、总结反思中提升 ，规划实施一年来，学校的特色进一步彰显，办学业绩得到了社会的广泛认可，按照教育改革形势发展需要，对照广大群众关于办人民满意教育的客观要求，我校在许多方面还存在着不足和需要改进的地方，主要体现在：1、教师的整体素质有待于进一步提高，适应现代教育教学，顺应二期课改的教师专业水平与技能有所欠缺，教师观念应进一步转变。目前，教师队伍相对老化，结构性缺编较为严重，学历层次偏低，受教育体制与市场经济中不良思潮影响，教师中“等、要、靠”思想较为普遍，克服平庸、追求卓越、争创一流，自觉把不断提升专业业务水平与服务学生，促进学校发展的内驱力欠强，加上新课程理念下教师发展所需的“学习、培训、提高”
46、的高要求下的发展“成本”，“实惠、功利”等思想影响了教师的进一步发展。 2、人事制度改革的力度还需不断增强，学校管理机制有待进一步健全，特别在评估、考核中进一步注重机会公平、效能优先、注重激励、兼顾质与量，使形式上的聘任制度、分配制度真正实现质的飞跃，从而起到激励先进、鞭策后进、共同提高、和谐发展，形成与现代学校管理相适应的大文化氛围。3、形成教育合力方面还有欠缺，由于农村学生家长文化学历层次相对较低，对孩子的学习指导工作难以胜任；家庭条件相对落后，网上家校互动工作难以开展，如何加强学校与家庭、社区的联系，形成更大的教育合力，从而为学生创设更好的教育环境还需深入的研究。4、资料意识有待于进一步提高，作为工作规范推进中的轨迹、经验甚至成果的资料自然形成有待加强，如何形成科学、规范、系统、条理还需提高，同时加强教科研工作的广度与深度，切实把工作创新与实践、与理论研究、探索结合起来，在提高教科研水平基础上，促进学校向高层次、教师向专家型方面发展。四、思考与对策1、进一步加强对学校三年发展规划实施的过程管理与监控调整。三年规划的实施将有力推动学校特色品牌形成与提升，赋予了学校较强的发展动力，学校要立足形势发展与实际，继续加强对规划的过程管理，使规划所制定的阶段性目标得到了最大限度的达成和实现，并结合新形势要求与学校自身新发展的需求
