苏教版初中生物七年级上册复习-知识点总结.doc

《苏教版初中生物七年级上册复习-知识点总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版初中生物七年级上册复习-知识点总结.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第一章 周围的生物世界第一节 我们周围的生物大脑储备：1自然界是由 有生命 的物体和 无生命 的物体组成的，其中前者叫做 生物 。2除了 动物 和 植物 外，还有 真菌 、 细菌 、 病毒 等 微生物 。3生物的生命现象：生物体有一定的 结构 。除了病毒外，生物都是由 细胞 构成的。 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。生物体能够由 小 长 大 。生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 物质 和 能量 ，并把体内产生的 废物 排出体外。生物通过产生自己的 后代 使物种得以延续，并把它们的特征 遗传 给后代，这些后代之间也存在一定的 差异 。生物体对 外界的刺激 能够做出一定的反应。生物都能适

2、应一定的环境，也能影响 环境。第二章 探索生命第一节 探索生命的器具大脑储备：1显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 乘积 。2临时玻片标本的制作： 擦拭 干净载玻片。 在载玻片中央 滴 一滴清水。 用镊子夹 取 生物材料。将其浸入载玻片中央的水滴中 展 平（防止由于 细胞重叠而影响观察效果）。用镊子夹起盖玻片，使它的 一边 先接触载玻片上的水滴（避免产生 气泡 ），然后轻轻盖 在生物材料上。用吸水纸 吸 去多余的水。3用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明 。当生物材料无色时，需要进行适当的 染色 ，才能对生物材料的细微结构观察得更加清楚。第二节 探索生命的方法大脑储备：1 科学探

3、究 是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括 提出问题 、 做出假设 、 实验 、 得出结论 和 表达 、 交流 等方面。2实验：是验证假设的基本途径，主要包括 制定计划 、 实施计划 。科学探究常常需要设置 对照实验 （由 对照组 和 实验组 组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了 实验变量 不同，其他因素都相同。3在科学探究中，要坚持 实事求是 的态度。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次 重复实验 的基础上，应大胆地修正原有的知识。第三章 细胞是生命活动的基本单位第一节 植物细胞的结构和功能大脑储备：看图填出植物细胞的结构和功能（序号后面的

4、横线填结构，其后的括号内填作用） 细胞壁 （ 保护 细胞内部结构， 维持 细胞的正常形态。） 液泡 （成熟的植物细胞有 中央大液泡 ，其中含有 细胞液 ， 与细胞的 吸水和失水 有关。） 细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息。） 线粒体 （与 呼吸 作用有关，为细胞的生命活动提供能量。） 叶绿体 （与植物 光合 作用有关，利于无机物合成有机物。） 细胞膜 （ 控制 细胞内外物质的进出， 保持 细胞内部环境的相对稳定。） 细胞质 （进行 生命活动 的重要场所。）第二节 人和动物细胞的结构和功能大脑储备：1. 看图填出人和动物细胞的结构和功能（序号后面的横线填结构，其后的括号内填作用） 细胞膜 （

5、分隔 细胞与周围环境、 控制 物质进出细胞、 保持 细胞内外环境的相对稳定。） 细胞质 （进行 生命活动 的重要场所。） 细胞核 （含有 遗传 物质，传递遗传信息。） 线粒体 （与 呼吸 作用有关，为细胞的生命活动提供能量。）2.人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也具有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 和 线粒体 等结构，以进行生命活动。人和动物细胞都没有 细胞壁 ，细胞质中也没有 叶绿体 和 中央大液泡 。第三节细胞分裂与分化大脑储备：1细胞分裂是指一个细胞 分成 两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为 亲代细胞 ，分裂之后形成的新细胞称为 子代细胞 （简称 子细胞 。）2在细胞分裂过

6、程中，亲代细胞中的染色体先经过 加倍 ，再 平均分配 到两个子细胞中，这对生物的 遗传 具有特别重要的意义。3细胞分化是指分裂后的细胞在 形态 、结构 和 功能 上向着 不同 方向变化的过程。那些形态 相似 、结构 相同 、具有 一定 功能的细胞组成的细胞群叫做 组织 。4植物体的主要组织有 分生组织 、 保护组织 、 营养组织 、 机械组织 和 输导组织。5人的受精卵经过细胞分裂与分化，形成 上皮组织 、 肌肉组织 、 结缔组织 和 神经组织 等基本组织。第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物大脑储备:1单细胞生物虽然个体 微小 ，但是能独立地完成 营养 、 呼吸 、生殖 等各种生命活动。

7、2看图填出草履虫的结构和功能（序号后面的横线填结构，其后的括号内填作用） 纤毛 （摆动，水中 旋转 前进。） 口沟 （ 食物 进入的通道。） 细胞质（进行生命活动 的场所。） 表膜（细胞膜） （具有 呼吸 和 排泄 的功能。） 胞肛 （排出 食物残渣 。） 伸缩泡 （具有排泄 废物 和多余 水分 的功能。） 细胞核（含有 遗传 物质，传递遗传信息。） 食物泡 （具有 消化 食物、吸收 营养的功能。）3单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能 趋利避害 ， 适应环境 。第二节 多细胞生物体的组成大脑储备:1细胞经过 分裂 和 分化 形成各种 组织 ，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定 功

8、能 的结构，叫做 器官 。2绿色开花植物是常见的多细胞植物，由 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 和 种子 六种器官组成，各种器官都具有一定的功能。根、茎、叶与植物的营养有关，属于 营养 器官。花、果实、种子与植物的生殖有关，属于 生殖 器官。3 绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞 组织 器官 个体。4不同组织按照一定的次序组合起来，形成具有特定 生理功能 的结构，叫做 系统 。5人体具有： 消化 、 呼吸 、 循环 、 泌尿 、 生殖 、 运动 、 神经 和 内分泌 八个系统。在 神经 系统和 内分泌 系统等的调解下，各系统分工合作，密切配合，完成各种生命活动。6人体的

9、结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞 组织 器官 系统 个体。第五章 绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发大脑储备:1种子主要由 胚 和 种皮 等组成。种皮具有 保护 功能，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害的入侵，还可以减少水分丧失。 胚 是新植株的幼体，由胚芽、 胚轴、 胚根和子叶四部分组成。大豆、花生等植物的种子子叶肥厚，贮藏着大量的 营养 。玉米、小麦、水稻等植物的种子，除了 胚 和 种皮 外，还有贮藏营养的 胚乳 。2具有 完整的 、 有生命力的 胚，是种子萌发的必要条件。种子萌发需要的外界条件包括 一定的水 、充足的空气 和 适宜的温度 。3种子的胚在吸收营养物质后， 胚根

10、首先突破种皮发育成 根 ， 胚轴 发育成连接 根和茎 的部分， 胚芽 逐渐破土而出，发育成 茎和叶 ，子叶 逐渐消失，胚就发育成一株植物体。第二节 植物根的生长大脑储备:1从根的尖端到生有根毛的一段叫 根尖 ，是根中生命活动最活跃的部分。2. 看图填出根尖的结构 根冠 具有保护作用 分生区 细胞有很强的 分裂 能力，能够不断地分裂产生新细胞 伸长区 伸长区细胞能够 迅速伸长，是根生长得最快的部位 成熟区 分布着大量根毛，是根吸收 水 和 无机盐 的主要部位 根毛 大大增加了根尖吸收水分和无机盐的面积。 根的生长主要是 分生区细胞分裂 和 伸长区细胞伸长 的结果。3.植物的根一般都具有 固着 、

11、 支持 、吸收 、 输导 、贮藏 等功能。4. 植物的根还具有向 地 生长、向 肥 生长和向 水 生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐非常有利。第三节 植物生长需要水和无机盐大脑储备:1. 植物的生长为什么需要水？（1）水是 植物细胞 的主要成分之一。 （2）植物的各种 生命活动 都需要水的参与。 （3）水还有助于维持植物体一定的 姿态 。2. 根 是陆生植物吸水的主要器官，根尖的 成熟区 是吸收水分的主要部位。3.外界溶液的 浓度 是根细胞吸水和失水的主要原因之一。在土壤溶液浓度 小于 根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞从土壤溶液中 吸 水；相反，当土壤溶液浓度 大于 根细胞细胞液浓度时，根细

12、胞 失 水。4. 不同 植物需水量不同，同一植物的 不同生长发育 时期，需水量也有很大的差异。5.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的 无机盐 。6.植物生长主要需要含 氮、磷、钾的无机盐。 氮肥 能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂； 磷肥 能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟； 钾肥 能促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮。此外，植物生长还需要含 钙、 锌 、硼 的无机盐。农作物缺 钙 一般表现为根尖和芽的生长停滞。第四节 植物茎的输导功能大脑储备:1 看图填出枝芽的结构和功能。 枝芽 花芽 分生组织 幼叶 （将来发育成 叶 ） 芽轴 （逐渐伸长，枝芽就发育成 新枝 ） 芽

13、原基 （发育成 新芽 ）结构（从外向内）功能树皮外侧保护韧皮部有筛管，输导有机养料。形成层细胞具有分裂能力，形成新的木质部和韧皮部，使茎能够逐年加粗。木质部有导管，输导水和无机盐。髓贮藏营养3.草本植物茎没有 形成层 ，因此，一般不能逐年加粗。第五节 植物的开花和结果大脑储备:1.花是绿色开花植物的 生殖 器官。开花是指 花瓣 等展开来的现象。花药 花丝 柱头 花柱 子房壁 胚珠 子房 雄蕊 雌蕊 花瓣 花萼 花托花柄2. 雄蕊 和 雌蕊 是花的主要部分，因为它们与 果实 和 种子 的形成有关。胚珠发育成 种子 ，整个子房发育成 果实 。3.绿色植物经过 开花 、 传粉 和 受精 ，结出果实和

14、种子。西瓜、番茄等的子房里有许多 胚珠 ，因此果实里就有 许多 种子。第六章 第一节 植物光合作用的发现大脑储备:1.光合作用是指绿色植物利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 合成贮存了能量的 有机物 ，同时释放 氧气 的过程。2.光合作用的发现，促进了农业 生产方式 的变革，推动了 人类 的进步。3.17世纪，范海尔蒙特的实验证明了植物生长所需要的营养主要来自于 水 。4.18世纪，普利斯特莱的实验说明了在阳光下，植物可以吸收 二氧化碳 ，放出 氧气 。5.许多科学家经过实验发现，只有在 光照 的条件下，绿色植物才能进行光合作用。6.绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 光能 转变为 化学能 贮

15、存在植物体的有机物中。第二节 植物光合作用的场所大脑储备:1.绿色植物的叶片一般包括 表皮 、 叶肉 、 叶脉 三个部分。2.表皮位于叶片的最外层，分为 上表皮 和 下表皮 。表皮细胞的外壁常有一层透明的 角质层 ，可以 保护 叶片不受病菌侵害， 防止 叶内的水分过度散失。表皮上有一种成对存在的肾形细胞叫做 保卫细胞 ，保卫细胞之间的空隙叫做 气孔 ，是叶片与外界进行气体交换的门户。3. 叶肉 是叶片的主要部分，光合作用主要在 叶肉细胞 中进行的。叶肉位于上表皮和下表皮之间，一般分为 栅栏层 和 海绵层 。栅栏层细胞含有 较多的叶绿体 ，海绵层细胞含有 较少的叶绿体 ，因此叶片的上面绿色较深，

16、下面绿色较浅。4. 叶脉 分布在叶肉之间，与茎中的 导管 和 筛管 相连，具有输导水、无机盐和有机物的功能。叶脉还有 支持 叶片的功能。5. 叶 是绿色植物进行光合作用的主要器官， 叶绿体 是绿色植物进行光合作用的场所。6. 光 是植物进行光合作用的能量来源，也是 叶绿素 形成的条件。第三节 植物光合作用的实质大脑储备:1.实验：绿叶在光下产生淀粉暗处理：把天竺葵放到 黑暗处 一昼夜，目的是使叶片内原有的淀粉运走耗尽。部分遮光：目的是遮光和不遮光部分作对照,照光：把部分遮光后的天竺葵放在 光 下照射30min。 取下黑纸片。酒精脱色：摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片。把叶片放入盛有适量 酒精 溶液

17、的小烧杯里，再将小烧杯放入一只已经加入适量 热水 的大烧杯中， 水浴加热 ，直至叶片呈现 黄白色 。滴加碘液：用自来水冲洗叶片，再向叶片滴加 碘液 ，稍停片刻。显色：用自来水冲洗掉碘液，观察的现象是 叶片见光部分变蓝色 。说明绿叶在光下产生淀粉。2. 写出光合作用基本过程公式： 光 原料是 二氧化碳 和 水二氧化碳 水 有机物 氧气 产物是 有机物 和 氧气 叶绿体 条件是 光 ，场所是 叶绿体 第四节 植物的呼吸作用大脑储备：1.植物细胞的呼吸作用是指细胞内的 有机物 （如淀粉和葡萄糖等）经过一系列复杂的变化，分解成 二氧化碳 等物质并释放出 能量 的过程。2.在做“植物呼吸作用产生二氧化碳

18、”实验时，用新鲜的和烫过的同种等量蔬菜的目的是形成 对照 ，用不透气的黑色塑料袋装蔬菜的目的是 防止外界气体进入；防止植物进行光合作用 。3.在一般情况下，植物的呼吸作用需要消耗 氧气 。有些生物体的细胞还能在 无氧 的条件下进行呼吸作用，如苹果、香蕉贮存一段时间后会产生酒味，就是因为果实内部的细胞在缺乏氧气的条件下进行 呼吸作用 的结果。4.植物体进行各种生命活动所需要的能量，都来源于植物体 活 细胞的 呼吸作用 。5.除了糖类（如淀粉）外，植物还能以 蛋白质 和 脂肪 等有机物作为呼吸作用的原料，这些有机物的分解，也能为各种生命活动提供 能量 。第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用大脑储备

19、：1. 二氧化碳 是光合作用的主要原料，在空气中的体积分数一般是0.03，当体积分数增加到 0.50.6 时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。2. 水 也是光合作用的原料之一，严重缺水时，光合作用将会停止。3.除了二氧化碳和水之外， 光照 也是影响光合作用的重要因素。4.在农业生产中充分利用 光合作用 的原理，最大程度地满足农作物光合作用对 光 、 二氧化碳 和 水 的需求，农业生产就可能获得丰收。5. 温度 、 氧气 和植物细胞 含水量 等都会影响植物的呼吸作用。6.在贮藏农产品时，常采用降低 温度 、减少 氧气 和 水含量 的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。7.北方

20、地区 昼夜温差大 ，植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中的有机物含量比南方的高。第七章 第一节 绿色植物是食物之源大脑储备:1.绿色植物通过 光合作用 ，将光能转化为 化学能 ，贮存在植物体的 有机物 中，这些有机物不仅为自身的生命活动提供能量，还为 其他生物 的生命活动提供能量。2.在日常生活中，许多植物的 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 和 种子 都可以为人类所食用。3. 小麦 、 玉米 和 水稻 是人类的主要食物，它们的产量居世界主要食用作物的前三位。4.除了直接食用 植物 外，人类还食用 动物 的肉、蛋、奶及其制品，间接地以 植物 为食。5.无论是草食

21、动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于 绿色植物。第二节 绿色植物与生物圈的物质循环大脑储备:1.地球上的 生物 和它们的 生活环境 总称为生物圈。2.生物圈中的绿色植物等通过 光合作用 吸收了二氧化碳释放氧气，维持了生物圈中 碳氧 的相对平衡。3.绿色植物通过根吸收的水，主要以 水蒸气 的形式由 叶的气孔 散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。4.植物通过蒸腾作用促进根对 水 的吸收和 水 在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的 无机盐 在植物体内的运输，还会降低 植物叶片 表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。5.生物圈的水循环是指大自然中的水通过 蒸发 、植物蒸腾 、 降水 等环节，在生物圈中连续运动的过程。6.水循环的动力主要是 光能 ，它可以使水通过 蒸发 进入大气中，蒸发到大气中的水遇冷则凝结成雨、雪、冰雹，形成 降雨 等。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动外，一部分重新 蒸发 ，另一部分渗入地下而成为地下水或汇成河流，这些水再流回海洋 。