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1、学校家校共育工作开展情况报告苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。”实践也表明，加强家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，确能大大增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，发挥整体教育效应，取得较满意的教育效果。因此，认真不断地研究探索家校共育工作的新思路和新方法，将家校共育工作列入学校全面管理的一个重要组成部分，使其在全面推动学校整体工作中发挥作用是十分重要的。一、明确家校共育指导思想学校和家长的共同愿望和责任是教育好学生、培养好孩子。要教育好学生、培养好孩子，仅仅靠学校和老师是很不够的。学校与家庭
2、，老师与家长的密切协作、共同努力、同心同德、形成一股教育的合力，使孩子无论在学校还是在家庭都能得到良好的教育。家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。要高度重视家长学校工作的指导思想主要体现以下方面：充分认识家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，而家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长会产生极为深刻的影响。中职学校的学生来自的区域及家庭背景差异较大，开展和加强家长学校工作有非常重要的意义。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。通过家校共育，要努力消除家庭教育中存在的误区，使一些家长“把孩子交给学校,教育的责任就理所当然在学校”的错误认识得
3、到改变。同时,通过家长学校的工作，能够尽可能的在提高学生家长的素质、更新家长教育观念和方法、改善家庭教育环境等方面取得好的效果。学校与家庭，老师与家长要密切协作、共同努力、同心同德、形成一股教育的合力，学校教育和家庭教育要汇成为一个整体，学校与家庭、老师与家长就须建立一种常态的联系制度。二、实现家校共育的途径初探()搭建一套班子要搞好家长学校的工作，首先要加强组织保证。组建家长学校工作委员会，家长学校组织机构成员由校长、分管德育副校长、德育主任、年级主任、班主任、教师代表、家长代表和心理咨询室专职辅导教师等组成。每年根据工作需要和人事变动情况及时调整和充实，确保把家长学校工作纳入学校整体工作体
4、系之中。(二)架设一座桥梁为了更好地在学校与家长之间建立方便快捷的联系渠道，使学校与家庭能保持经常及时的联系和沟通，使学校与家庭、老师与家长间的意见、信息得到有效的交流，创设学校微信公众号、班主任工作群、家校群等随时随地地开展德育工作。通过建立信箱、QQ.网站、校讯通、通讯地址等方式在学校与家庭、老师与家长之间架设了沟通交流的桥梁。(S)打通一个电话为了使家长学校工作落到实处，在完善机构组织的同时,还需建立一系列家校共育管理制度。学校在建立的学生档案中，将所有家长学生的姓名、年龄、通讯地址、工作地址、考评等详细记录在案，便于更好地向家长提供学校服务。学校向家长公开学校各部门的电话号码，以及各班
5、班主任及任课老师的电话号码，学校与家庭、老师与家长畅通联系渠道更加密切了之间联系和关系。家长学校工作在相关工作职责和工作制度下，工作一般细致到以班级为单位进行相关工作。对于特殊学生，建立家长、老师、学生的三方协议，有效沟通学生、家长、老师的基本信息。这些真实、真诚的引领，架起了家校沟通的桥梁。(四)开发一些活动促进家校共育工作的开展为达到家校共育的教育目的，中职学校应注重组织形式多样、内容有趣的校园活动，通过组织一些活动，例如专题讲座、开学典礼、学校运动会、学校艺术节以及家长开放日等来建立和加强学校与家庭、老师与家长的联系，增强学校与家庭、老师与家长的信任、了解和理解。在此基础上不断努力、不断
6、提高，共同承担起教育好孩子的责任。还可以邀请老教师、专家为学生家长定期举办专题讲座。家教讲座过程中与专家老师进行交流，专家老师就家长在教育孩子时存在的种种困惑一一做以解答。（五）互动一些工作学校与家长要密切合作，关键在于学校和家长之间是基于一种民主、平等、真诚、主动的合作伙伴关系，家长有主动参与教育的意识，学校有积极鼓励家长参与教育并努力为之创造条件的愿望与行动，双方的努力促成了家校合作走向成功。我校不断在现实教育活动中摸索和学习。学校深知教学实习是职业教育重要的教学环节，是培养学生实战能力的重要教学手段。为进一步做好此项工作，为了让家长对子女的实习单位有一个更加清晰的认识，学校需与实习单位协
7、商召开特别的家长会，向家长介绍企业情况、岗位情况、工作时间、工作要求、管理制度等，强调实习过程中的细节问题及安全问题。学校通过形式多样、内容丰富的活动来吸引家长参与学校建设。如邀请家长参加班级委员会，定期组织家长与教师见面，组织不同形式的俱乐部、圆桌会议等。把家长当成“伙伴”请入学校，使他们能够全面地了解孩子在学校的情况，让他们更具体地了解到他们在孩子成长过程中所担当的角色的重要性。总之，家教艺术永无止境，家校共育工作任重道远。职业教育工作者应尽快更新思想观念，本着务实的态度，进一步探索家校共育的新模式、新途径、新方法。学校家校共育工作开展情况报告近年来，我以“注重家庭、注重家教、注重家风”为
8、指导，积极贯彻家庭教育促进法、家庭教育促进条例等相关条例，在上级部门的引领下，致力探索家校协同发展策略研究，全面推进家校共育，完善学校家庭教育工作长效机制，扎实开展家长学校工作，提升家长综合素养及育儿水平，特别是在当前“双减”背景下形成家校共育的强大合力。（一）完善学校家长学校讲师队伍，落实常规工作学校积极邀请讲师并选拔校内优秀教师、优秀家长，建立一支家长学校讲师队伍，在本校交流分享家庭教育经验或开设家庭教育讲座。同时，积极对接XX家庭教育指导中心讲师团送教活动，每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。提升家长对未成年子女的监护责任意识,改进家庭教育方法，优化监护人对孩子的管教水
9、平，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境，引导孩子遵守社会公德,增强法律意识和社会责任感，增强孩子的自我保护的意识和能力。（二）探索开发家长学校课程体系，科学系统培训学校积极宣传落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、家庭教育促进法等文件精神，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式。探索开发家长学校课程体系，科学系统培训家长，提升家教水平。积极引导家长自我成长，学会与孩子沟通，关注孩子心理，着眼学生身心健康成长。引导家长在自我成长的基础上，学习家庭教育策略，降低养育焦虑，提升育儿水平。(S)积极开展家长讲坛活动，提供展示平台为弘扬优秀的家风家训I、传承优秀的
10、文化瑰宝，学校为家长提供自我展示的平台，积极开展“立家规传家训树家风”主题活动，每学期邀请家长结合自身职业的特点及个人的理解，在对应班级开展以“讲好家长的成长故事”、“青春期健康”、“分享一本好书”等主题的家长讲坛活动，激发孩子和家长参与活动的兴趣和热情，有效利用家长资源，增进亲子感情，促进家校共育、协同发展，为孩子品行发展做出正确引导。(四)努力探索家校协同发展策略学校在教育新形势下，探索家校社协同发展策略与机制。我校积极举办亲子活动、家长沙龙等活动，重视留守、单亲、特殊困难等家庭子女的家庭教育，积极探索家长学校和家委会的建设、实践，构建家校协同育人模式，形成学校家教工作特色，促进学生的健康
11、成长和全面发展。学校坚持“让每一个生命起舞”的办学理念，其实全社会都是教育生态中的一份子，如果每个人都能作为孩子成长过程中的合伙人，努力实现人生价值，彼此滋养、正向影响，我们就能通过构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人的环境，促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。学校家校共育工作开展情况报告一、完善家长学校管理制度本学期我校为提高师资素质，组织了完善的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校师资队伍名单”等，完善了家委会的各项工作的开展，成立了一年级家委会班子，在家委会的成立大会上，新一届家委会成员的加入，进一步加强了学校与家庭、学校与社会
12、的相互合作。每个学期学校都会邀请家长委员会成员来校，通过座谈会、实地巡视等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态。在家委会的大力协助下，我校顺利完成了一年级六一儿童节的庆祝、运动会的举行、家长护队等活动，现在我校形成了一支较稳定的指导师队伍，有效地保障了教学活动的高质开展。二、办好家长学校，提升新父母理念L举行家长读书会，唤醒新父母育人意识“教育是一种唤醒”，对家长也是如此。本学期我校继续高度重视家长的阅读，并举办了一系列活动，向家长们介绍阅读和亲子共读的重要性，倡导家长“先做读书人，再谈教育事2,让家长走进课堂，零距离接触教改理念本学期，我们组织了一次
13、教学开放日，让家长走进课堂,与孩子一起上一堂课。一方面让家长看看孩子的课堂表现,一方面感知新课改的教育方法，从而提高家庭教育的质量。学校还在学期结束后对选修课的课堂进行了展演，家长来校参观课堂，对课堂效果进行打分，给孩子们的选修课画上了完美的句号。3 .班级文化共同参与，增强集体凝聚力本学期初，由教师、学生和家长共同更新了本班级的班级文化，一方面让家长们更加了解我们的班级文化，另一方面也增加了家长对班级、学校的认同感和归属感。4 .学校定期组织质量分析会多数家长最关心的是孩子的学习成绩，学校每学期的期初和期中都会组织召开各年级的质量分析会。分析会由年级家长会和班级家长会两个环节组成。让家长们及
14、时了解孩子的学习状况，积极调整自己的教育方法。年级的质量分析之后，家长们与班主任和任课教师的交流更为实际、深入，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长的关系，相互配合和支持，共创美好的未来。三、故事妈妈进课堂，让新父母体验教育的快乐各班级每学期招聘“故事妈妈”，给家长们发放了招聘故事妈妈的通知，呼唤热爱孩子，热爱童书，喜欢给孩子讲故事的家长，加入到“故事妈妈（爸爸）”的团队中来，家校携手给孩子一个书香弥漫、幸福温馨的童年。四、亲子共读，形成家校、亲子和谐教育关系本学期，我校组织了诗词大会故事大会英文歌曲比赛等活动，孩子们不仅在学校里积累古诗，还通过在家里与爸爸妈妈们一同背古诗来提高自己的文
15、学修养，通过与家长的表演最终展示出来；读书使人进步，亲子共读是我校的一大特色，本学期，我校继续延续这一特色活动，孩子们在家里跟爸爸妈妈一起读书，一起交流，在学校组织的故事会中，家长和孩子一同参与，提高了孩子的自信心，也营造了温馨的书香氛围。一年来，我校在家长的积极配合、大力支持下，家长学校工作顺利推进，尤其是在有效提高家长育人素质方面取得了长足的进步。相信在全体教师和家长的共同努力下，我校家长学校一定会越办越好。学校家校共育工作开展情况报告一、完善家校共育组织体系为打破学校围墙构建家校共育机制，我们努力构建四位一体的家校共育环境。在上级部门的推动和引导下，我们在区域内成立了区级、校级、年级和班
16、级四级家长委员会，努力创设学校、家庭、社会和网络四位一体的家校共育环境。我们利用家长学校建设家校共育平台，开发同步手机客户端,集“通知、学习、管理、互动、评价”于一体，实现家校即时沟通，拓宽交流渠道。目前，注册家长数突破XXXX个，每个家庭至少有一名家长注册。二、开设线上和线下家长培训课程信息技术的发展，给教育教学带来巨大的变革，也为家长成长提供了更多的便利。学校依托家校共育平台，建立资源征集制度，从教师和家长中征集家庭教育资源，制作成微课程，以供家长学习使用。目前这类课程的视频已到XXX余个。同时，学校还派专门的信息技术教师培训家长使用数字美术和思维导图等信息化软件，便于家长在家中辅导孩子学
17、习。为使家长更为直接地了解学校的教育教学活动，学校还通过活动直播的方式向家长展示学校课堂教学的实况，实现家校即时沟通。此外，学校鼓励家长间通过手机客户端进行互动讨论和交流，共同提升家庭教育的能力和水平。在线下，学校面向不同类别的家长群体，分别组织了新生家长培训I、年级家长培训和毕业班家长培训等多种培训，让教师和家长开展面对面的交流，形成了强有力的家校共育合力。三、开发亲子活动课程学校依托网上家长学校平台，开设了亲子教育体验式课程。这类课程具体包括心理健康教育课程、亲子共读课程和亲子共创课程等。这类体验式课程由家长和学生共同学习，具有网络图文、音频和微视频等多种呈现方式，能更好地适应家长和学生在
18、互联网时代的学习要求，深受家长和学生喜爱。在能力测评室，家长可以和孩子一起测试孩子的天资禀赋，引导家长培养孩子的特长，促进学生的个性化发展。神奇的XX软件可以对孩子的专注力进行测评和针对性训练，消除家长不知道如何培养孩子专注力的苦恼。通过这些亲子共学、亲子共创等体验式课程，家长获得了成长，学生也开阔了视野，更重要的是亲子间的感情也得到加深，达到了家校共育的目的。四、整合家庭教育资源为创建家校共育机制，我们努力整合家庭教育资源，具体做了两方面的工作：一是成立家庭教育讲师团。学校成立了70余人组成的、具有不同研究专长的区级和校级两级家庭教育讲师团，细化时间节点和年级节点，分行为习惯培养、亲子沟通技
19、巧、心理健康教育等专题，指导家长进行家庭教育和亲子实践活动。目前，参与家庭教育讲座的人数已突破XXX余人次，讲座形式和效果广受家长好评。二是把家长请进课堂。我们发挥家长的自身特长和行业优势，把家长请进课堂，为孩子们引进课堂外的课程资源，拓宽孩子们的视野。参与授课的家长通过这种特别的体验，对教育产生了更深刻的感受和领悟，成为联系学校教育和家庭教育的纽带，有效弥补了学校教育资源的不足。我们首先通过网络问卷的方式,对整个近XXXX名家长的学历、特长和职业等信息以及XXX余名学生的爱好、兴趣和体质等情况进行了调研，详细了解了每一个学生的家庭状况和个性化发展需求。然后，学校根据大数据调研分析结果，把社团发展与家长特长紧密结合，热情邀请和鼓励家长走进社团课堂。目前，通过300余名家长和教师的密切配合，学校分别开设了民族舞、插花、茶艺、剪纸、足球等30余种家校共育课程，为学生的个性化发展奠定了基础。
