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1、滨州市第一中学高一地理导学案 班级： 小组： 姓名： 编写人：刘洋 审稿人：高一地理组 导学案编号：13 第三章 地球上的水3.2大规模的海水运动洋流的分布 导学案【学习目标】1.运用图表，判断洋流的性质，归纳世界洋流的分布规律；2. 结合实例，分析洋流对大陆沿岸气候、渔场形成、航海和海洋污染等的影响；3. 树立正确的海洋观念，增强现代海洋意识。【使用说明】1.依据预习案的教材助读部分通读教材，进行知识梳理。2.将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。3.预习案需课前独立完成。预习案组长评价_教师评价_ _【教材助读】 一、洋流的分布规律1洋流的概念：海洋中的海水， 比较稳
2、定地沿着一定的方向做 流动。 2洋流的分类： ：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。（按性质） ：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。3洋流形成的主要动力： （还会受 和 的影响，改变运 动方向）4世界表层 中低纬度海区：形成以 为中心的大洋环流 洋流的 北半球中高纬海区：形成以 为中心的大洋环流 分布规律 南半球中高纬度海区：形成 和南极绕极流 北印度洋海区：形成季风环流（冬 夏 ）二、洋流对地理环境的影响影响类型影响实例1.对气候促进高低纬间水热输送与交换调节全球_ _和_ _平衡如：低纬度海区海水温度不会持续上升影响大陆沿岸气候暖流有 作用如： （洋流）对西北欧温带海洋性气候的形成起
3、着巨大作用寒流有 作用如： （洋流）对南美西海岸 环境的形成起一定作用 2.对渔场分布 交汇处，饵料丰富，形成渔场如： 、 、 渔场上升流处，饵料丰富，形成渔场如： 渔场3.对航海_流航行节省_， _速度，逆流航行反之_和_对航行不利如：海上最佳航线的选择4.对海洋污染 海水净化速度 海水污染范围如：南极海洋动物体内发现农药等【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。_ _。探究案探究一、洋流的性质分类及判断1如何根据海水等温线判断洋流的性质及其所在半球？规律整理：（1）寒暖流判断方法：_。 （2）洋流所在半球判断方法：_。探究二、世界表层洋流的分布规律及实例1.读教材图2-40
4、“南北半球洋流模式”，在下面右侧空白图中绘出全球洋流分布规律简图。 探究三、洋流对地理环境的影响问题1：读图比较挪威卑尔根（约61N）与俄罗斯符拉迪沃斯托克（约43N）冬季气候（气温和降水）的差异，并从洋流角度分析原因。 问题2：从洋流角度分析，为什么澳大利亚西海岸是寸草不生的荒漠，东海岸却是茂密的森林？规律整理1：暖流对气候有 作用；寒流有 作用。问题3：据教材图2-41“全球洋流分布”，在下图中处绘出附近的洋流（实线代表暖流，虚线代表寒流），并分析北半球三大渔场的成因。 0 规律整理2：在 的交汇处和上升流处，易形成大渔场。问题4：哥伦布发现新大陆，第一次沿线航行用了37天，第二次沿线航行
5、只用了20天。 线比线远，为什么还少用了17天呢？规律整理3：选择 （顺或逆）洋流的海上航线，可 燃料， 速度；洋流从极地带来的 和寒暖流交汇产生的 往往阻碍航海。【知识网络】训练案读“大西洋西岸海区洋流示意图”,完成第13题。1.此洋流为()A.北大西洋暖流 B.加利福尼亚寒流 C.加那利寒流 D.墨西哥湾暖流2.形成与该洋流有关的大渔场是()。A.北海道渔场 B.北海渔场 C.纽芬兰渔场 D.秘鲁渔场3.该洋流对沿岸气候产生影响,具有()A.增温增湿作用 B.增温减湿作用 C.降温减湿作用D.降温增湿作用读右图，回答45题。4.图示为南印度洋，则洋流丙是 ( )A.巴西暖流B.东澳大利亚暖
6、流C.西澳大利亚寒流D.秘鲁寒流5.图示为北印度洋，则下列地理现象可能的是( )A台风频繁登陆我国东南沿海地区 B我国长江流域出现伏旱天气 C地中海沿岸温和多雨 D布谊诺斯艾利斯昼短夜长6.读“部分地区海水运动图”，完成下列问题。(1)在图中短线上标箭头表示此部分海区的环流模式。（2）按性质，A、C代表的洋流分别为：A_C_。（3）B处附近的世界著名渔场名称是_，成因是_ _。（4）_（洋流名称）是西欧温带海洋性气候形成的主要原因之一。（5）一艘轮船12月从古巴出发，途经纽约，于1月底到达北极圈以内的摩尔曼斯克港。判断沿途所见的下列现象是否可信？说明理由。从古巴到纽约的航程中受洋流影响，船速较慢。_。船到挪威沿海时，可能发现来自美国东北部工业区的污染物。 _。船到摩尔曼斯克时，看到当地人正在近岸浅海海面上滑冰。_ _ _。【课后作业】完成下课时预习案【课后反思】四环六步 高效课堂 1 - 厚德载物，自强不息！
