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外科护理学教案第讲教师:课题酸碱平衡失调的护理、体液疗法课型理论+实验教学目标1、 叙述代谢性酸中毒的临床特点2、 比较代谢性碱中毒及呼吸性碱中毒的特点3、 说出体液失衡病人护理评估内容，根据评估资料提出护理问题4、 正确安排输液顺序与输液速度，有效实施输液计划5、 细心、认真观察病人对输液治疗的反应重占=.，、难点目标1、4、5目标4教学方法讲授、病例、讨论、实物演示教学资源教材、病例、多媒体、实验教具授课年级学生人数上课地点授课日期年月日第周课后记:教学过程教学内容教学活动教学媒体诊断性评价：酸碱平衡及其调节途径（图示）幻灯片组织教学：考勤展示教学目标：1、2、3、4、5目标1代谢性酸中毒一、病因1、代谢过程中产生固定酸过多2、酸性物质摄入过多3、固定酸的排出发生障碍4、丢失过多碱性物质5、局钾摄入指出根本区二、病理生理三、临床表现别列表分析1、典型症状：呼吸加深加快，4050次/分，呼气有酮味2、轻者症状掩盖，重者可有疲乏、眩晕、嗜睡、感觉迟钝或烦病例讨论躁不安总结规律3、面色潮红，心率加快，血压偏低，严重者神志不清、昏迷，伴对称性肌张力、腱反射减弱或消失4、其他指导学生比四、治疗原则较两者异同点，并列表积极处理原发病、消除诱因，逐步纠正代谢性酸中毒。强化（注意同时补钾）态度教育实物模拟
