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1、一、教学设计思路这是一节由音乐切入的艺术课。本次活动是让幼儿在学唱打的根底上，大胆的想象和创编新的歌词和我演动作，能尝试给不同的人物打，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气象中，分小组开展模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演的能力。二、活动建议1、欣赏与模唱。2、生活练习。真：妈妈、朋友；假：圣斗士、火车侠、奥特曼。3、音乐游戏练习。4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打.生活中：妈妈、朋友、119、110：假想：5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。三、多种选择1.音乐。2、VCD光盘。3、服装与道具、化妆。4、与手机。四、参
2、考课例1、教学目标:能随音乐开展音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作：积极参与表演活动，活动中投入。2、教学准备：音乐：磁带打场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。3、教学过程：欣赏与模唱教师：今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？教师：小朋友仔细听，就能发现。放音乐打，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒教师：你知道歌曲的名字吗？幼儿：打（,教师：你会打吗？幼儿：会。教师：打需要注意什么呢？幼儿：知道号码、有事、占线、节省时间。学打生活：打外线。想象：打内线、园内教师配合。音乐游戏：打幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。创作与表演教师：我们会打啦，而且将打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个打的节目呢？幼儿：能。教师：好。我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打节目，现在我们去排练，一会儿演出。请幼儿分三组来练习和创作。请幼儿来看节目，推荐一名节目主持人或教师主持。评价与再创造评价刚刚同伴的表演，提出需要注意的问题。提供服装、道具和化妆。幼儿再一次表演，幼儿欣赏。活动延伸鼓励幼儿在表演角继续排练打的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗？
