整理与分类(一).docx

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1、整理与分类 第一课时 象形统计授课时间:2014.3.20教学目标:1、学生通过分一分的活动,初步感知分类的思想,培养学生初步的分类的能力。2、通过操作学会分类的方法,能选择一定的标准对物体进行分类,并对分好的物体进行简单的统计,初步养成有条理的思想和整理物品的习惯。培养学生的操作、观察、判断和语言表达的能力。3、情感态度与价值观:在学习中培养学生的合作学习意识,体会到生活中处处有数学。教学过程一、谈话引入1、同学们,今天小鹿和小熊想请你们去他们刚开张的文具店去转转,想去吗?看完他们俩的文具店你们有什么感觉,你更喜欢谁的文具店啊。(小鹿的文具店物品摆放有序,小熊的文具店货架很乱)。看来咱们班的

2、同学都是爱干净,物品摆放有序的孩子。如果老师想把这本练习本放到小鹿文具店的货架上,应该放在哪儿呢?(放在货架的第5 栏,都是练习本)师强调:生活中像这样把同一类东西放在一起就叫做分类。(板书:分类)2、你在生活中在哪里还见过吧物品分类呢?(图片欣赏)二、小组合作、探究新知今天老师也想请同学们来帮老师分分类,看谁分的又快,又清楚。1、 出示情境图(1)、仔细观察,你看到了什么? (2)、可以怎样分类呢?在小组内动手分一分,看看你分的结果,谁的数量最多,谁的数量最少,做好记录。 2、小组汇报,体现不同的分法,集体评价3、教师介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。(板书:象形统计图)4、你能根据分的结果提一个数学问题吗?(比多、比少、一共)三、练习四、课堂小结:这节课你学到了什么?放学后,你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗? 五、板书 分类与整理-象形统计图六、反思

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