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1、书香课堂南宁市衡阳路小学二年级(下)数学教案 第九课时 整十、整百、整千数的加减法总 课时 授课时间: 年 月 日(第 周星期 )课题:整十、整百、整千数的加减法教学目标:(一)能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。(二)通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。(三)体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重、难点:整百、整千的加减法的口算方法教学过程:一、情景导入喜羊羊要搬新家了,可是粗心的他把开房门的密码给忘记了,下面这几道题的答案就是房门的密码,你能帮他解密吗?生:能。(出示:密码提示。)个别、一行、全班。二
2、、探究新课(一)不进位加减师:同学们真厉害,帮了喜羊羊的大忙。现在,喜羊羊想买几件家具搬进新家,他想请同学们陪他去家电商场逛逛,好不好?商场里的家电可真多呀!我们看喜羊羊看中了哪些电器。师:请全班同学齐读数学信息。生齐读。师:聪明的小朋友们,看到这两个数学信息,你能提出什么数学问题呢?生提问题:电视和冰箱一共要花多少钱?电视比冰箱便宜多少钱?冰箱比电视贵多少钱?师:同学们提出了这么多有价值的问题,你们能解决吗?师:请同学们自己动手列算式算一算,然后和你的同桌互相说一说。生独立完成后和同桌交流,师巡堂。师:谁愿意把自己的想法说给大家听?生:1000+2000=3000(元)师板书:1000+20
3、00=3000(元)师追问:3000怎么算出来的?师:谁有不同想法?师板书:1个千加上2个千是3个千,就是3000. (数的组成)1+2=3 (转化)1000+2000=3000师:说的真不错!我们把掌声送给这两位同学。刚才第一个问题大家很快就解决乐,接下来有没有信心完成后面的问题呀?现在请同学们快速解决第二个问题。师:请一位小老师上来展示。生展示汇报,师板书:2000-1000=1000(元)师追问:1000你是用什么方法算出来呀?师:谁有不同算法?师板书:2个千减去1个千是1个千,就是1000. (数的组成)2-1=1 (转化) 2000-1000=10001+1=2(1000+1000=
4、2000) (想加算减)2000-1000=1000师:同学们真了不起,提出了这么多有价值的问题并都能解决。现在,老师也想考考你们。请看屏幕。(二)进位加、退位减师:请每个小组都列出一个加法算式和两个减法算式,写在草稿本上。再和你的搭档说说你是怎么算出得数的。生小组合作交流,师巡视。师:现在请加法算式的小老师展示你的算式和想法。谁来?生:50+80=130,我是这样想的,5个十加8个十是13个十,就是130。师板书:50+80=130师:说的真好,你用了数的组成来计算。谁还有不同想法的?生:我用的是转化的方法。因为5+8=13,所以50+80=130.师:说的真棒。现在请减法算式的小老师也来展
5、示展示你的算式和想法。谁来?生汇报。(三)想一想师:恭喜同学们,顺利通过了老师的考验。现在还有一个小小的问题要大家想一想,请看屏幕。师:谁愿意试一试?生回答。师:能不能把你的想法说给大家听。师小结:看来,当我们计算整十、整百、整千数相加减时,我们可以他们他们看成是几个十、几个百、几个千相加减,我们还可以把他们转化为20以内数的加减法来算。三、巩固练习(一)巩固计算师:现在,喜羊羊买完家电,准备回家了,可是,可恶的灰太狼给喜羊羊回家的路线设置了障碍,喜羊羊沿途计算正确才能回到家,我们来帮帮他吧!小组形式计算。师:喜羊羊终于回到家了,可是,糟糕!家里来了一群老鼠偷吃粮食,乐于帮助他人的小朋友们,你们愿意帮喜羊羊抓老鼠吗?指名计算。(二)思维拓展二选一,有余力的同学可以两题都做。四、总结全课师:通过这节课的学习,你有什么收获?生谈收获。五、板书设计教学反思:4书香 自主 合作 探究 效率