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1、教师招聘考试综合模拟测试卷必考点含答案解析L教师讲课语言生动、形象简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生()。A.有意注意B.无意)主意C.兴趣D.共鸣2 .展示学校的办学宗旨和特色的课程是()。A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程3 .教学过程的中心环节是()。A.备课B.上课C.批改作业D.考试4 .多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为()。A加德纳B推孟C.韦克斯勒D力口涅5 .现代学生观的基本观点是()。学生是发展的人学生是独特的人学生是自由的人学生是教育活动的主体。A.B.C.D.答案及解析:1 .【答案】B解析：
2、无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意强调得客观刺激物的特点有强烈的刺激新异的刺激;变化的刺激;对比的刺激,当然包括主观层面得需要和兴趣，情绪状态，以及主体的知识经验也是引起无意注意的因素，教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，吸引学生的无意注意。故本题选B。2 .【答案】B解析：校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。3 .【答案】B解析：教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查
3、与评定。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。故本题选Bo4 .【答案】A解析：1983年，美国哈佛大学心理学家加德纳在智力的结构一书中提出多元智力理论。这一理论认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为，智力的基本性质是多元的，不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的，各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。5 .【答案】D解析：新课改学生观强调：Q)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。故本题选DoL在
4、实际教学过程中知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()。A.言语飘B.形象直观C殿口直观D.表象直观2 .与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C,善于利用突发事件D.培养学生多向思维、求异思维的习惯3 .课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念4 .关于教材表达适当的选项是()。A.学校教学的唯一依据B.教师教学用书C.学生学习的课题和目的D.落实课程标准的媒介5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话是说()。A.学生在教
5、育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中不能起到主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是被动的客体答案及解析：1 .【答案】A解析：在实际的教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观、言语直观。故本题选A。2 .【答案】A解析：构建开放生成的课堂面对具有生命特点的教学系统，我们应该采取的相应策略有以下几个：(1)教学设计预留空间。教师在进行教学设计的时候,就应具有开放意识,对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等设计都要预留空间，为课程生成打基础。(2)培养多向思维、求异思维的习惯。在教学中教师要有意识地培养学生开放思维、求疑思维的良好思维习惯,敢于突发奇想,敢于向传统与定势挑战。(3)善于利用突发事件。A选项，教学过程要预留空间，而非预定。故本题选Ao3 .【答案】B解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。故本题选Bo4 .【答案】D解析：教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用品，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。因此，教材是落实课程标准的信息媒介。故本题选Do5 .【答案】C解析：教师的主导作用是在，教师在教学活动中发挥组织者、引导者、合作者的作用。题干体现了教师在教学中的主导作用。故本题选C。
