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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题活动和交往是学生品德形成的一。A:关键B:源泉C:内容D:途径参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。2、简答题简述如何培养幼儿情绪参考答案：要培养幼儿情绪需采取以下几种措施：（1）营造良好的情绪环境。婴幼儿情绪发展主要依靠周围情绪气氛的熏陶。因此，教师要努力保持和谐的情绪气氛，并且与幼儿之间建立良好的师生情。（2）成人的情绪自控。对孩子的爱，是孩子情绪发展的必要营养，成人要给孩子以愉快的、稳定的情绪示范和感染。家长要避免喜怒无常，不过分溺爱和吝惜爱；教师也应把忧伤留在教室外，情绪饱满地进
2、课堂，理智对待每个幼儿的情绪和态度。（3）采取积极的教育态度。教师要树立正确的教育态度，教育过程中以肯定为主，多鼓励进步；要学会倾听，耐心倾听孩子说话；教学方式上要学会正确运用暗示和强化等教育技巧。（4）帮助孩子控制情绪。教师在处理学生情绪问题的时候，需要灵活或综合运用转移法、冷却法、消退法等干预技能，同时逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A:3、单选题认知能力B：操作能力C:社交能力D:模仿能力参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选Ao4、单选题
3、一切较高级心理活动产生的基础是A:思维B:记忆C:回忆D:感觉参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。5、多选题以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是o:确定教学目标B:选择教学模式C:编选教材D:制订教学计划参考答案：CD本题解释：参考答案：C,Dtj参考解析：教学设计的类型分为：（1）宏观设计，包括制订教学（课程）计划、制订课程标准、编选教材、制订考核方案。（2）微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教
4、学程序、确定检查方案。6、简答题简述动机产生的条件。参考答案：参考解析：(1)内在条件是需要。动机是在需要的基础上产生的，与需要联系紧密，但它又不同于需要。只有当需要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。(2)外在条件是诱因。能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为诱因。7、多选题根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？A:由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B:由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C:新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”
5、的教学方法D:从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E:专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：新手型教师与专家型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和专家型教师的不同。8、判断题联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立连结的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。9、简答题儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？参考答案：儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：(1)教育要适应受教育者的接受能力(2)教育要依受教育者的心理发展过程循序
6、渐进(3)要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教(4)教育要给学生的心理发展以积极的支持10、判断题对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo11、单选题1907年，在罗马贫民区创设野儿童之家冶，招收3耀6岁的幼儿。A:杜威B:蒙台梭利C:维果斯基D:皮亚杰参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：蒙台梭利创设“儿童之家”。12、单选题学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是A:学习动机B：学习策略C:学习理念D:学习目标参考答案：B本题解释：【答案】B解析：这是学习策略的释义。13、判断题根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问
7、题多属于结构不良问题。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对问题分类的理解和辨析。【参考答案】正确【名师点睛】根据问题的清晰性，问题可分为有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或界定含糊的问题。有结构问题是已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按照一定的思维方式即可获得答案的问题。教科书上的问题多属于这类问题。无结构问题是指已知条件和要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找到解答线索的问题。研究性问题就是目标状态和己知条件都不明确的问题，因此属于结构不良问题。14、简答题试述当今世界各国课程改革的主要趋势。参考答案：课程观念的现代化要求正确理解课程的概
8、念；课程内容与结构的现代化应是课程的内容与结构的基础性、现代性、综合性、民族性、结构性的统一；课程实施的现代化；课程评价的现代化等。15、简答题心理学研究表明，过度学习为时学习效果最佳。参考答案：150%本题解释：参考解析：150%16、填空题完善基础教育教材管理制度，实现教材的与参考答案：高质量多样化本题解释：【答案】：高质量；多样化17、判断题青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：青少年学生的情绪特点：（1）爆发性和冲动性；（2）不稳定性和两极性；（3）外露性和内隐性；（4）心境化和持久性。18、判断题教学板书有助于学生
9、更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。19、填空题课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的参考答案：无意注意本题解释：参考解析：无意注意20、单选题儿童坚持性发展的关键年龄在oA:23岁B: 45岁C: 56岁D: 67岁参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：45岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。21、判断题教育的个体功能是指教育要促进学生身心的健康发展。参考答案：正确本题解释：【答案】Y0教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，即教育要促进学生身心的健康发展。22、单
10、选题如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴;当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是OA:巴宾斯基反射B：游泳反射C:莫罗反射D:巴布金反射参考答案：D本题解释:参考答案：Do参考解析：如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是巴布金反射。23、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是:惩前宓后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树
11、不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。24、判断题中小学基础教育具有基础性、普及性、发展性。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：基础教育是由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，具有基础性、普及性、发展性。25、填空题班级授课制是把一定数量的学生按编成固定的班级，集体上课。参考答案：年龄与知识程度本题解释：参考解析：【答案】年龄与知识程度26、简答题简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。参考答案：【答案】幼儿园应以游戏为基本活动，主要原因如下：（1）游戏是幼儿身心发展的客观要求（生理、认知、社会性、自我表现发展
12、的需要）；（2）游戏是幼儿的主体性活动（主动性活动、独立性活动、创造性活动）；（3）游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展）27、单选题下列属于精细加工策略的是oA:合理复习B:位置记忆C:亲自参与D:学业求助参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策。常用的精细加工策：记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。28、单选题决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是OA:经济制度B:社会生产力C
13、:地理环境D:政治制度参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。教育事业的发展规模和速度一方面被一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。29、单选题弱智儿童的明显特征是普通智力和都落后于同龄儿童。A:创造能力B:思维能力C:社会适应能力D:想象能力参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：弱智儿童是普通智力和社会适应能力都落后于同龄儿童，普通智力包括创造能力，思维能力和想象能力。30、简答题教学过程包含哪几个基本阶段？参考
14、答案：【出题思路】本题考查考生对教学过程基本阶段的掌握。【参考答案】(1)心理准备。心理准备主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。(2)领会知识。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。这个阶段包括感知教材和理解教材两方面。(3)巩固知识。巩固知识是学生把所学知识牢固地保持在记忆中，当需要时能正确及时地提取。知识的巩固贯穿于教学的全过程，巩固方式也多种多样，主要有作业、练习和复习。(4)运用知识。运用知识是学生用领会的知识去解决同类客体的活动,目的在于使抽象知识同具体事物相联系，使
15、领会了的知识具体化。(5)检查效果。检查效果是根据一定的标准对教学过程产生的结果进行测试评估。通过检查评定可以获得反馈信息，了解教学和学习情况,并据此来调节教与学的活动方向和节奏。31、简答题简述最近发展区概念及其意义。参考答案：参考解析：苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到
16、仍处于形成的状态，正在发展的过程。32、填空题成熟的标志有生理方面的，心理方面具有的自我意识。参考答案：生殖能力独立自主本题解释：参考解析：生殖能力独立自主33、单选题教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、oA:学科的教学目标B：班级的教学目标C:课程单元的教学目标D:教师的教学目标参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：考查教育目的的层次结构。34、简答题3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制
17、或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？应如何正确对待这一阶段的儿童？参考答案：（1）案例中提到的3岁左右的孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：容易产生强烈的情绪表现；出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对此阶段的儿童预先限制或强行制止，应注意教育技巧，防止与之形成对立，否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，成人应发展其独立性，并指导其学会正确的方法
18、。35、填空题认知过程是指儿童借以获得信息、和的心理过程。参考答案：作出计划解决问题本题解释：参考解析：作出计划解决问题36、多选题对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是A:反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B：反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变C:从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D:是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变E:从感知事物的外部特征向探究事物的本质发展参考答案：ABDE本题解释：【答案】ABDEo解析：按心理发展变化的顺序，认识客体时，是从外部现象向内部本质演变。37、单选题操作技能形成过程中各阶段顺序是oA:操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B：操
19、作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C:操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D:操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：本题考查的是操作技能的形成过程，属于识记类型题。38、单选题告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是:B:C:D:瞬时记忆感觉记忆短时记忆长时记忆参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话号码打电话，后来就忘记了，说明电话号码在人脑中保持的时间短属于短时记忆。39、判断题文化本身就具有巨大的教育功能。参考答案：正确本题解释
20、：【答案】正确。40、填空题遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是遗忘理论的参考答案：压抑（动机）说本题解释：参考解析：压抑（动机）说41、单选题中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计戈IJ、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A:国家B：地方C:学校D:家长参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析。42、简答题阅读下列材料。并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质
21、量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。参考答案：参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为
22、人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。43、判断题“举一反三”、“触类旁通”体现的是创造性。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】“举一反三”、“触类旁通”体现的是学习迁移，迁移是一种学习对另一种学习的影响。4
23、4、单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是对动作技能学习的重要性。:言语指导B:示范C:练习D:反馈参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。45、单选题心理辅导的目标有两个，一是一,二是寻求发展。A:行为矫正B:学会适应C:克服障碍D:学会调适参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调适，包括调节和适应，第二是寻求发展。以下不属于调查法的是A:46、单选题问卷B:访谈
24、C:观察D:测验参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记47、单选题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”教师应从人手对李小林进行教育。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：48、单选题下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是oA:学校文化B:校园文化C:教师文化D:学生文化参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：由学生文化的特
25、征可知，学生文化具有非正式性和非组织性。故选Do49、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列。因为其目的和性质都是反动的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。50、单选题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：社会刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
