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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是A:中华人民共和国教师法B:中华人民共和国义务教育法C:中华人民共和国宪法D:中共中央关于教育体制改革的决定参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是中华人民共和国教师法。2、填空题是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。参考答案：性别角色本题解释:参考解析:性别角色3、单选题新课程在高中阶段以为主。A:综合课程B:分析课程C:分科课程D:实践课程参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：高中阶段以分科课程为主。4、填空题“我们敢说日常
2、所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的O参考答案：教育漫话本题解释：参考解析：【答案】教育漫话5、单选题根据中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校A:跨越发展B:优先发展C:均衡发展D:差异发展参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。6、单选题创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和A:表演游戏B:体育游戏C:智力游戏D:音乐游戏参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游
3、戏形式。其中创造性游戏的类型包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏等。【命题立意】考查创造性游戏的类型。【错因分析】对创造性游戏的类型与规则性游戏的类型混淆。7、单选题在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？:复杂性B:示范性C:创造性D:主体性参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和突发事件作出迅速灵敏的反应，所以体现教师劳动的创造性。8、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。A:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案：D本题解释
4、：【答案】Do9、简答题简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？参考答案：（1）日常教学工作中的创造性（2）教育改革中的（3）思想品德教育中拭（4）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。10、单选题我国于年正式颁布幼儿园工作规程。A: 1994B: 1995C: 1996D: 1997参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布幼儿园工作规程，自1996年6月1日起施行。11、简答题简述有利于保持有意注意的条件。参考答案：参考解析：(1)加深对目的任务的理解；(2)合理组织活动；(3)培养间接兴趣；(4)排
5、除干扰。12、单选题以下最早产生的动作是A:坐B:翻身C:爬D:站参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：略。13、单选题在我国关于心智技能形成的理论中，原型定向阶段符合加里培林心智理论的活动阶段。A:活动定向B:物质或物质化C:内部言语D:出声的外部言语参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】我国教育心理学家认为原型定向阶段就是使主体掌握操作性知识的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。故选Ao14、单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家A:洛克B:斯宾塞C:赫尔巴特D:杜威参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英
6、国教育家斯宾塞。15、单选题强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是A:内发论B:外银论C:成熟论D:多因素相互作用论参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析:略。16、填空题德育包括政治教育、和道德品质教育三个方面。参考答案：思想教育本题解释：参考解析：【答案】思想教育17、单选题杜威的课程设计教学模式的结构是oA:诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查B:设置问题情境一确定问题或课题一拟定解决课题方案一执行计划一总与评彳介C:明确结构、课题和资料一建立假说、推测答案一验证一得出结论D:个别解释一种类解释一掌握规律一获得理解参考答案：B本题解释：【出题
7、思路】本题考查考生对杜威五步教学法的了解。【参考答案】B【名师点晴】19世纪末美国实用主义教育家杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。他以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础，提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。18、简答题比较学科课程与活动课程的特点。参考答案：参考解析：(1)学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织的基础。活动课程是以儿童活动为中心组织课程。(2)学科课程注重间接经验的学习，主张学生以学习知识为主。比较强调每一学科的逻辑组织，较少考虑学科之间的相互联系。活动课程注重直接经验的学习，强调改造经验，通过活动让儿童习得知识
8、。（3）活动课程较之学科课程，提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会。二者也有一定的联系。总体上它们都服从于整体的课程目标，都是学校课程结构中不可缺少的要素。19、单选题依据测验目的，项目难度一般确定在oA:0.1-0.3之间B: 0.30.7之间C: 0.7-0.9之间D: 0.9以上参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔（选拔性测验），应采用难度值接近录取率的项目，0.5左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0.30.7之间为宜。因此，正确答案是Bo20、单选题进城务工的张某夫妇超计划生育一女
9、孩.今年已满六岁.由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:中华人民共和国教师法B:中华人民共和国义务教育法C:中华人民共和国劳动法D:中华人民共和国计划生育法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。故选B。21、单选题影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和:学习方法B:学习定势C:学习时间D:学习内容参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学
10、习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选8o22、填空题10岁以后，儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为。参考答案：自律道德本题解释：参考解析：自律道德23、简答题试论述青年初期的心理特点。参考答案：【出题思路】本题是一道识记型题，考生只要能掌握青年初期就是高中阶段，了解高中阶段学生的特点即能完成本题。在答题的过程中,要抓住思维、情绪、自我意识和社会性这四大方面。【参考答案】青年初期指14、15岁至17、18岁的时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的心理发展特点主要体现在思维、情绪、自我意识和社会性这四大方面。从思维方面讲，青
11、年初期学生的主要任务仍然是学习，但相比初中生，他们学习的内容更加复杂和深化，这就要求其发挥更大的自觉性和积极性，具备独立思考和自学的能力。思维发展主要表现出以下特点：（1）思维具有更多的抽象概括性，辩证思维开始形成。高中生经常学习和探讨事物发展的规律和科学理论，分析事物发展的因果关系，因此，抽象逻辑思维开始从初中阶段的“经验型”向“理论型”转化。他们不仅能够以经验材料为基础作理论说明，而且可以摆脱具体材料在理论上进行推导、论证，即依据理论命题去获得新的知识，并能用理论把材料贯穿起来。高中学生理论型思维的发展，必然导致辩证思维初露萌芽。（2）思维的独立性和批判性更加鲜明，思维的片面性有所改善。高
12、中学生能够依据一定的标准判断是非、善恶，善于独立地提出问题和解决问题，喜欢探讨问题发生的原因等，特别是随着高中学生理论思维的发展，他们能解释和论证事物或现象之间复杂的因果关系。在确定因果关系时，思维的独立性发展起来，随之思维的批判性也发展起来。他们一般不轻信结论，喜欢怀疑、争论和评论，在讨论问题时，注重别人或自己是否能拿出具有说服力的理由和论据，看问题已不像初中生那样肯定或否定一切。从情绪的发展上，与初中生相比，他们的情感日益深厚、含蓄而稳定。喜、怒、哀、乐不轻易外露，总是根据一定的条件、时间和地点来表达自己的情感，往往由社会重大政治问题、广泛流行的社会观念、对人生的理解等问题引起。理智感、道
13、德感和美感有了较深的发展。对学习和科技活动有极大的兴趣和爱好，在竞赛中体验到成功的喜悦和失败的痛苦，在文学和艺术的鉴赏中体验着人生的悲欢离合，充满浪漫主义热情，憧憬未来。激情更多地与理想和前途交织在一起，虽然情绪相对于少年期较为稳定，但也经常因前途未卜、抉择太多而郁闷。高中生的自我意识更加强烈和理智，主要表现为：（1）自我评价能力进一步提高。随着他们社会经验不断丰富和智力发展，他们逐渐地把自我分化为主我和客我，把自己作为一个客体加以观察分析，因此对自己的分析和评价更为全面、客观和主动，认识到主观的“我”不一定就是现实的“我”，现实的自我是通过个人行为表现与社会，以及别人的评价来确定的。（2）人
14、生观的初步形成。随着自我意识的发展和理论思维的形成，随着青年对社会政治、经济领域的了解越来越多，青年对自我在社会中肩负的使命认识加深，对人生的意义和价值这一课题的探索愈益自觉和迫切，青年的人生观初步形成。但这种认识和探索往往缺乏经验，初步形成的人生观还不够成熟且不穗定，较易受外界因素的影响。（3）理想的初步形成。理想的初步形成是青年初期学生心理逐步成熟的重要标志之一。他们富于理想，憧憬未来，为追求美好的前途，立志刻苦攻读，发奋学习，这是一种积极的倾向。据有关调查，高中生的概括性理想较多，他们的理想更具有社会性、现实性、职业性和稳定性的特点。由于他们科学知识的增多及社会意识的增强，他们常常把远大
15、的理想和现实的需要结合起来，尤其与职业的选择结合起来，他们面临着升学和就业的严峻现实，因而对职业的选择更加突出，一旦选定便具有相对的稳定性。最后，青年初期个体社会交往大大扩展。很重视同伴友谊，择友有较高的原则性。友谊的标准是信任和互助。男女择友都喜欢同龄人,女青年喜欢与比自己大的人交朋友，出现异性接近感。24、简答题试述人的发展对教育的制约作用。参考答案：【答案】人的发展Y教育的制约作用表现在：（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性：（2）教育要适应个体发展的不平衡性；（3）教育要适应个体发展的差异性，因材施教；（4）教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。25、填空题培养和造就全面发
16、展的新人的唯一途径和方法是参考答案：教育和生产劳动相结合本题解释：【答案】教育和生产劳动相结合26、单选题2013年1月23日第43届世界经济论坛年会在瑞士东南部小镇达沃斯开幕。年会主题为，商讨全球经济面临的新挑战及应对之策。:“改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”B: “为持久发展注入活力”C: “大转型：塑造新模式”D: “新形势下的共同准则”参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”是2010年底第四十届世界经济论坛年会的主题；“大转型：塑造新模式”是2012年第四十二届世界经济论坛年会的主题；“新形势下的共同准则”是2011年第4
17、1届世界经济论坛年会的主题。故本题正确答案选Bo27、简答题小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“备一次课，能用好多年”，越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找他谈话，他不以为然，把领导批评、学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生讽刺挖苦、罚站，甚至撵出教室。请运用教师职业道德方面的相关知识针对材料进行分析。参考答案：【出题思路】本题考查教师职业素养的问题。【参考答案】（1）案例中的李老师在前期的职业生涯中虚心向同事学习，关爱学生，自我钻研，这是我们每个教师应该效仿学习的。后期李老师对教学故步
18、自封，惩罚学生，且在自己的教学态度和教学质量上犯了自居自傲、行为浮躁的错误。（2）学习已经成为教师生命价值和职业价值有机结合、不断提升的内在要求。教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。所以作为教师要树立终身学习、谦虚教学的教学态度，要更新自己的备课。(3）学生是教师教学的对象，学生是教师工作的根本。热爱学生、关心学生，并对学生的习负责，严于律己、为人师表也是教师职业道德的重要内容。作为教师，要通过自身的提升获得学生的敬爱和效仿，而不是自我中心，甚至对学
19、生采取非法的惩罚行为，如讽刺挖苦、罚站，甚至撵出教室等，这样不但非法剥夺了学生合法受教育权且对自身形象造成了严重的损害。28、简答题简述识记效果的影响因素。参考答案：参考解析：(1)识记的目的；(2)学习态度；(3)材料的性质与数量；(4)对识记材料的理解程度；(5)识记方法。29、单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为OA:水平迁移与垂直迁移B:同化性迁移与顺应性迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移.参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移和垂直迁移：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移
20、分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同.把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。30、单选题最近发展区理论的提出者是A:巴班斯基B:维果斯基C:赞可夫D:加涅参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析:31、单选题是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。A:道德认识B:道德感情C:道德意志D:道德行为参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体
21、道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选Do32、填空题发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。参考答案：本质本题解释：【答案】本质33、单选题如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用OA:以学生为中心的发现学习B:师生互动策略C:以教师为中心的讲授策略D:合作学习策略参考答案：C本题解释：【答案】Co解析:略。34、单选题中华人民共和国未成年人保护法规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的A:人身自由权B:身心健康权C:人格尊严权D:隐私权参考答案：B本题解释：【答案】
22、Bo解析：略。35、单选题掌握学习教学模式是由心理学家提出的。A:纳姆文内鲁卢莱 缸布布斯 斯氏C:D:参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对掌握学习教学模式发展历史的掌握。【参考答案】C【名师点睛】本题属于简单识记型题目。掌握学习是由美国心理学家、教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。掌握学习教学模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。36、填空题制约课堂教学效率高低
23、的三大要素是、学生和课堂情境。参考答案：教师本题解释：参考解析：【答案】教师37、单选题我国农村发展学前教育的一种主要形式oA:托儿所B:亲子班C:学前班D:幼儿园参考答案：C本题解释：参考答案：Co38、单选题承办国家教育考试的机构是oA:国家批准的教育考试机构B:省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C:地方政府批准的教育考试机构D:各级各类学校参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查对国家教育考试制度的理解。【参考答案】A【名师点睛】中华人民共和国教育法第二十条规定，国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的教育考试机构承办。39、单选题幼儿园环境
24、与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于的控制之下。A:教育者B:家长C:园长D:社会参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：幼儿园环境具有可控性，表现在两个方面:一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华、去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。故答案为A。册准级注批等40、多选题学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般A:B:C:D:参考答案：AC本题解释：【答案】ACo解析：审批程序一般包括
25、审核批准备案。41、单选题中小学班主任工作暂行规定指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成万者者者者,一育领言范 的一教引代示 KA:氏C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：中小学班主任工作暂行规定第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。42、简答题教师职业道德的基本功能有哪些？参考答案：参考解析：教师职业道德的功能具有多样性，主要有以下几点:（1）对教师工作的促进功能。（2）对教育对象的教育功能。（3）对社会文明的示范功能。（4）对教师自身修养的引导功能
26、。43、判断题教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性.参考答案：正确本题解释：【答案】Yo44、单选题一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次？A: 20B: 25C: 30D: 40参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：过度学习的学习程度以150%为佳,20150%=30o45、单选题教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是:故事难题法B:移情测验法C:投射测试法D:情境测验法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：投射测试法主要用于对人格、动机等方面的人事测量。测试所用的刺激多为意义不明确
27、的各种图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自然做出反应，由对反应结果的分析来推断受测者的人格。46、判断题设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（“先行组织者”）,也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。47、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是:美育B:体育C:智育D:德育参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：德育在全面发展教育中起保
28、证方向和保持动力的作用。48、单选题皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是OA:感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B:感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C:感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D:感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co49、判断题教师的专业知识就是指学科专业知识。参考答案：错误本题解释：【答案】No教师的“专业知识”既包括学科专业知识，又包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。50、判断题所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。
