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1、蓝田县北关小学 让每个人做闪亮的小星集体备课教案（导学案）初案 定案主备教师闫湘年 级四年级科 目数学课 题路程、时间与速度主备日期2016.11.28参与教师侯妮之 王密楼 余导茹 李妮 于碧琳修改日期课 时 计 划课题路程、时间与速度章节第 六单元 第 6 节（课） 第 1 课时学习目标 1、在实际情境中，认识速度，理解并掌握路程、时间与速度的关系，能根据三者关系，解决生活中的简单问题。 2、通过实际问题的探索掌握速度=路程时间等常见的数量关系，了解其余两个数量关系，并能运用其解决实际问题。 3、体会学习速度的必要性，感受数学与生活的密切联系。教 学重点、难点重点：认识速度，理解并掌握路程
2、、时间与速度之间的关系难点：能根据路程、时间与速度的关系，解决生活中的简单问题教法、学法自主探究法 合作交流教具、学具多媒体课件教 学 设 计教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 创设情境，导入新课二、自主学习互动探究1、出示课本79页情境图，你们能从中收集到什么数学信息？（一） 、认识速度及速度单位1、 猜一猜：谁走的最快?如何去比较？师总结：（1）在时间相同的条件下，应该比较路程，路程越远，走的越快（2）在路程相同的条件下，应该比较时间，时间越短，走的越快2、 怎样比较小兔和松鼠谁更快？（要想知道谁走的就要比较什么？）3、 认一认师：像这样平均每分钟行70米，平均每分钟行80米
3、，称为速度。比较速度，其实就是比较相同时间内的路程，也就是一分钟的路程。这一分钟就是单位时间。小兔平均一分钟走80米，也就是说小兔的速度是80米/分，你能说出松鼠和猴子的速度吗？那刚才大家是如何得到3个小动物的速度呢？速度如果学生思考，并从情境图中找出数学信息学生思考，小组交流并全班汇报：生1:松鼠比猴子跑的快，因为它们用的时间相同，但是松鼠跑的路程远生2：兔子比猴子快，因为它们走的路程相同，但是小兔子用的时间短学生回答：可以计算小兔和松鼠一分钟走的路程学生自主计算并比较小兔：2403=80（米）松鼠：2804=70（米） 8070 所以小兔快松鼠的速度是70米/分猴子的速度是60米/分激发学
4、生的学习兴趣通过猜一猜、比一比、认一认等活动激发学生学习数学的热情，培养学生的探究能力教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图三、 当堂训练及时反馈四、 课堂小结没有直接给出，可以怎样求?1、出示课本79页图看一看，说一说观察上述几个速度，你对速度有了什么新的认识，说一说这节课你都学会了什么？ 学生尝试写一写，并用自己的语言总结速度=路程时间学生读一读4条信息，并说一说每条信息的意义。学生讨论并汇报平均时间内行的路程，如每秒多少米，每分多少米，每时多少米。学生交流所学知识作 业设 计必做题：课本80页“练一练”第1题选做题：课本81页“练一练”第3题板 书设 计路程、时间与速度速度=路程时间时间=路程速度路程=速度时间课后反思 尚德 勤奋 健美 创新 敬业 博学 赏识 善导
