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1、教学目标：1、知识与能力：掌握通过抓文章关键词和关键句来理解文章思想与情感。2、过程与方法：指导诵读，注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。3、情感与态度：理解作者的情感，感受作者的人格魅力。,它给人以“真”的启迪，“善”的激励，“美”的享受。它是那样完美而丰富，古老而常新，“逸响伟辞，卓绝一世”，“衣被词人，非一代也”。褚斌杰赏析,朗读指导基本句式：X/X X(虚词)X X（空拍或加语尾助词）例：长/太息(以)/掩涕(兮)，哀/民生（之）/多艰。亦/余心(之)/所善(兮)，虽/九死(其)/犹未悔。这种划分并不是固定的，可根据个别诗句有所变化。另外，诵读时，上分句末字“兮”，犹如
2、现之“啊”，读音要稍长；押韵的字要重读，基本上是隔句押韵，经常换韵。,请大家立足课本，找出或概括出诗中表达情感的词语或句子，并解释产生这种情感的原因。,屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。司马迁屈原列传,“屈原美政思想的一个重要内容，是对大一统国家的憧憬，对天下一统的追求。”“此外，屈原的美政思想，还包括民本主义思想，民本主义是他的理想的核心。他主张有德在位、举贤授能、勤俭治国、法治观念等等，正是这种民本思想的表现。”聂石樵屈原论稿屈原的美政思想,“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。”关汉卿窦娥冤“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”。北岛回答,古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。孟子孟子尽心上,善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲於君。,作业布置阅读司马迁史记屈原列传网址：古诗文网（http:/www.gushiwen.org/GuShiWen_07d1c2e288.aspx）,
