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1、八年级上册第五课第一节第一框,世界文化之旅,第五课 多元文化“地球村”,世界文化之旅,一、说教材,(一)教材中的地位及作用分析“学会交往,培养学生的交往能力”是八年级上册的重点.本框是在学生已知如何进行家庭、学校交往的基础是，进一步学会社会交往的延伸，在全书中属于面向未来的教育，对于培养面向世界和未来，学会进行跨文化交流的人才具有重要意义,同时也为学生学好下一框内容打下知识、思想和行为基础。,(二)教学目标的确定 1、知识目标 了解文化的多样性和丰富性；懂得面对不同文化差异应持有的正确态度；理解因文化不同而导致行为方式的差异。2、能力目标 拓展学生的文化视野，逐步掌握与不同文化背景的人交往的原
2、则和方式。培养学生文明交往的能力。3、情感态度和价值观目标 尊重本民族文化价值的同时，又尊重其他民族文化的价值，能以平等的态度对待不同国家和民族的文化差异，拥有开放的胸怀，做到尊重他人，和谐处事，区分美丑，明辨是非。,(三)教学重、难点【教学重点】1.文化的多样性和丰富性。这是本框的重点，也是本课的重点。因为学生在和不同文化背景的人交往中，只有了解了文化的多样性和丰富性，才能理解因文化差异而导致的行为方式的不同。2.正确对待文化差异的态度。学生只有以平等的态度对待不同文化，才能友好的与其它国家和民族的人交往，才能克服沟通障碍。【教学难点】理解不同文化背景下的待人处事方式的不同。作为八年级的学生
3、已经形成了一定的待人处事的方式，较难理解文化不同而导致行为方式的差异。,二、说教法,1、教学方法 情景创设法。爱因斯坦指出“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感”。本节课我按照“创设情境 提出问题 共同探究 合作交流 得出结论”的模式展开教学，精心设置一个个问题，激发学生的求知欲，培养学生的主动参与意识。问题探究法。通过对问题情境的创设和问题的提出与研究，实行师生互动，相互质疑，倡导学生主动参与、乐于探究，提出问题、解决问题。直观演示法。利用图片、视频等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动引导法。根据教材内容创设活动，让学生在活动中去感悟真知，形成能力。,三
4、、说学法1、合作学习法。即师生之间互动、合作，共同尝试解决问题。2、自我探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这是贯彻学生主体性原则的体现。,四、说教学过程,导入新课突出重点突破难点课堂小结板书设计课后练习,年年有月年年约,我国传统节日,春节,重阳,元宵,端午,中秋,各民族风俗,圣诞节,复活节,奔牛节,情人节,外国节日,我猜我猜我猜猜猜,幽默故事（）打三次架一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感，他说：“在中国吃一餐饭，要打三次架。”他解释说：“一进餐厅，为了让座位，主客就开始拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会展开一场精彩激烈的争夺战。”（）不是东西一位自
5、命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例桌椅、电视机。但有生命的动物就不称东西，例如鸟、鱼、虫、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西。”,面对人类文明的多样性，我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性，坚持为我所用、博采众长的原则，全盘排斥和全盘收取都是错误的，而是要在批评中继承，加强沟通了解，尊重双方的文化价值，应主张平等交流，相互学习。,世界文化之旅,丰富多彩的文化,和谐的文化乐章,文化的丰富性和多样性,对待文化差异的态度,盲目排斥,全盘接受,互相学习平等交流,（错）,（错）,课下搜集资料关于中、日、韩、美、法、意国家在食物、服饰、建筑、语言、艺术等方面知识,谢谢指导,
