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1、修辞,六年级语文毕业复习课,会会老朋友,比喻拟人排比夸张设问反问,本体，喻体，比喻词,形象而生动,比喻,本体,喻体,翠绿的枝头，一簇晶莹的樱桃，多像一串串精美的玛瑙啊！,判断 下列句子哪些是比喻句1、小玲长得像她妈妈。()2、读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。()3、所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。()4、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()5、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。(),不是,不是,不是,是,是,拟人,拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,判断下列句子使用了什么修辞手法
2、A、每条岭都那么温柔。（）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（）C、小兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）D、小兴安岭多么会打扮自己呀！（）,拟人,比喻,比喻,拟人,三个或三个以上，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的短语或句子连起来使用。,排比,这一天，我们万众一心。13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！这一天，让我铭记,排比增强气势,为突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。,（1）日本只有巴掌那么大。（2）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。,夸张,自问自答,是谁创造了世界？是我们劳动群众。,设问,问而不答,例：
3、克服困难不也是一种享受吗？,反问,引人思考,修辞歌,比喻本喻体相似，生动形象又鲜明；拟人把物当成人，语言活泼有感情；言过其实叫夸张，表达感情非寻常；答在问中是反问，自问自答是设问；排比大串语气连，结构相似意相联。,读下面的句子，揣摩作者是怎样使句子的意思更生动。,喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。啄木鸟在拍打着手鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天真活泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鹄在低声嘀咕着，布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”,读成语、辨修辞归心似箭一步登天莺歌燕舞（）（）（）怒发冲冠兔死狐悲水平如镜（）（）（）不入虎穴，焉得虎子（）,比喻,夸张,拟人,夸张,拟人,比喻,反问,读古诗,判修辞不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）本是同根生，相煎何太急？（）,比喻、设问、拟人,夸张,设问,反问,生活中的修辞,广告中的修辞,小草对您微微笑，请您把路绕一绕。,能力展示以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。,
