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1、,单元主题,继续培养学生借助具体的语言环境或工具书独立学习生字、词语的能力。,4.生命,1.乐趣,总体目标,2.遗迹,继续培养学生通过抓重点词语理解语言环境，理解人物、情节、社会背景等的能力。,加强习作练习，使学生愿意写、有的写；继续培养学生修改习作的能力。,3.英雄,8.告别童年,7.珍惜,6.科学精神,5.冲突,背诵规定的课文和段落，进行语言和文化的积累。,培养学生阅读课外书籍的兴趣，课外阅读总量不少于万字。继续培养学生综合学习的能力。,1.乐趣,2.遗迹,古诗二首,3.英雄,养花,5.冲突,4.生命,6.科学精神,7.珍惜,童年的朋友,主题课文,甘罗十二为使臣,生命奏鸣曲,8.告别童年,
2、长城赞,山中杂记,大自然的秘密,寓言二则,索桥的故事,我站在铁索桥上,当代神农氏,小抄写员,蝶恋花 答李淑一,琥珀,野草,白衣天使,金色的鱼钩,你，浪花的一滴水,一个这样的老师,城市的标识,可爱的中国,詹天佑,古诗二首,我们上路了,学步,在学校的最后一天,南沙卫士,苏武牧羊,秦始皇陵兵马俑,白鹤梁的沉浮,美猴王,爸爸带我去爬树,我看见了大海,床头上的标签,炸药工业之父诺贝尔,万岁母校,爷爷的毡靴,吾腰千钱,伟大的日子,主题课文,语文天地,第四单元生 命,教学建议,野草,琥珀,象征手法,作者,时代背景,隐喻,背诵指定段落,课文主旨,作者的爱国情怀,琥珀的形成过程和价值,琥珀形成的必备条件,体会作
3、者想象的科学性,了解作者,了解词的特点及词牌名,“杨柳”的双关含义,背诵这首词,理解词的意思，体会作者感情,拓展阅读作者其它诗词,综合活动,日积月累,说明文,运用比喻,了解人体内脏的有关知识,珍爱生命,积累关于生命的名言,渗透科学精神与人文精神,加强朗读和朗读指导，培养语感,抓住重点句段理解课文，学习文章的写作方法,积极向课堂内外延伸，加强语文与生活的联系，在日常生活中感受生命存在的意义,根据课文特点，灵活运用教学策略（引导、合作、自主、探究、思考）,生命奏鸣曲,拓展阅读,观察生命，体会生命,查阅资料，了解器官捐献,习作：自己对于生命的体会,伟大的日子,蝶恋花 答李淑一,了解海伦 凯勒,为什么
4、伟大,1,2,3,4,1,2,3,4,12365478,12345678,整合优势，发展、辩证地看事情,加上动作神态,12345678,日本侵华,中国人民抗日1937、7、7-1945、8、15,写观察记,中华民族的抗日战争（八上）,九一八事变1931、9、18沈阳,抗日战争胜利,七七事变1937、7、7北平,南京大屠杀30万人以上1937.12,八一三事变1937、8、13上海,1234789,社会主义,战争争霸,世界格局,科学经济,资本主义,东欧各国,苏联经济,两级格局,二战,法西斯德国美国新政,苏联发展,单一到多级格局,世 界 现 代 史,民族独立,十月革命,经济发展和危机,巴黎和会华盛
5、顿会议,美苏争霸,中东战争,科索沃战争,印巴分治,非洲独立年,拉美 古巴,雅尔塔体系,凡华体系,一战后资本主义经济,白波静 李春荣,写观察记,12345678910,第二组 名人故事,抓住言行体会人物内心,引用对话的不同方式,知识训练点,人文目标,独立思考的过程体验,接受人文精神的熏陶,能力训练,培养质疑意识提高质疑能力,习作,把事情写具体,起因、经过、结果,人物表现写详细,12345,封建时代,海洋文明,世界古代史,斯巴达,古代希腊,日本大化改新,欧洲中世纪,阿拉伯 统 一,大河文明,古埃及,种姓制度,汉莫拉比法典,象形文字,金字塔,长城,佛教,古代罗马,雅典,古巴比伦,古印度,古中国,空中
6、花园,分封制,基督教,等级制度,城市兴起,伊斯兰教,制作者：白波静,阅读,综合性学习,习作,1,口语交际,基础知识,阅读,习作,1234512345,口语交际,基础知识,综合性学习,阅读,习作,口语交际,基础知识,阅读,综合性学习,习作,口语交际,基础知识,阅读,习作,口语交际,基础知识,12345,综合性学习,阅读,习作,口语交际,基础知识,大气压强,知识树简图,“语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？”,123,12345,12345,知识树,主页,现代文,文言文,文学常识,语文知识体系,文言文图示,12345,1,返回,2,6,7,8,00,3,4,9,5,12,10,2,11,现代文图示,7,1234,6,返回,11,10,8,9,2,2,4,4,3,2,1,5,同课,异构,赛课课件,
