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1、图形的放大或缩小,课件制作:肖仕容来复中心小学校,议一议:下面各组图形有什么不同和相同?,两张图片的大小和画面都完全相同。,第一组图:,例题1:比较下列几组图形。,第二组图:,两张图片大小不同,画面相同。,第三组图:,两个正方形大小不同,但形状相同。,看一看:每组图中的两个图形之间有什么变化?,第一组图:,两个图形的形状一样;从左到右,图形缩小了。,第二组图:,两个图形的形状一样;从左到右,图形放大了。,综合以上图形的比较情况可以得出以下概念:,形状相同,大小不同的两个图形是相似图形。,形状相同,大小不同的两个图形是相似图形。,例题2:在方格纸上按要求画出图形。,(1)把左边的正方形各边放大到
2、原来的3倍。,小正方形每边是2格,放大3倍就是每边画6格。,(2)把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。,长方形的长是6格,宽是4格,缩小后长方形的长是3格,宽是2格。,(3)把L型的各边放大4倍。,L型的底边原来是3格,放大4倍应画12格,小结:,(1)说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化?(2)用自己的语言表述对相似图形的认识?,课堂活动:,用火柴棍摆一个三角形,使它的边长为下图边长的二分之一。,用火柴棍摆一个正方形,使它的边长为下图边长的3倍,在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。,在方格纸上按要求将圆环放大。,把两圆直径放大到原来的2倍。,义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册,(放大2倍),义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册,(缩小2倍),义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册,相信你能行:在方格图中“按照自己的想法”画出有规律的放大或缩小后的图形。,把左图像上图那样缩小后,是右边的哪个图形?,(1),(2),智力碰碰碰,