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1、选修语言文字应用导学案 高二（ ）班 第（ ）组 学生姓名（ ）第三课 神奇的汉字（学生版）第一节 字之初，本为画汉字的起源学生用时：40分钟 共4页 2014年5月25日编写人：余意 审核：高二年级语文备课组【学习目标】 1、了解汉字的起源。2、了解汉字的造字方法和字体演变。【预习案】1、文字是怎么产生的？2、汉子有哪些造字的方法？它们各自有何特点？3、汉字的演变【探究案】探究点一：下面这些古汉字都是有关人的生活的。请同学们来猜一猜这些字是今天的什么字。探究点二：小试身手一【训练案】一、汉字采用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。其中二字重叠的
2、多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔形的上下结构。比如下面的几个字就是这样造出来的（部分现在已很少见到了）。请查查字典，看看这些字是什么字，表示什么意思。一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”；一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；一“水”是“水”，三“水”成“淼”；一“石”是“石”，三“石”成“磊”；一“車”是“车”，三“車”成“轟”；一“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”；一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。二、下面是一幅汉字的演变图。请同学们仔细观察一下，看看这些不同的字，在演变中有没有什么共同之处。然后试着总结一下汉字演变的特点。三、今天的汉字中有很大一部分是
3、形声字，但是最早的形声字不是直接用声旁和形旁组成，而是通过在假借字上加形旁或在表意字符上加声旁形成的。比如课堂活动中见到的“凤”，就是在原来象形字形的基础上又加了“凡”来表音。下面是一些形声字的古字形，请你看看它们都是怎么形成形声字的。四、下面是一幅挂在阿拉斯加猎人门上的画。据考证，猎人画这幅画是要告诉人们这样的意思：“我坐船照这个方向到岛上去，我要在岛上睡一晚，又到另一岛上，睡两晚。我希望杀死一头海狮才回家。”严格地讲，这些还不是文字，只是用画画儿的方式传达了一些意思罢了。请同学们对照释义研究一下这幅图，看看它是怎样传达意思的，你认为它传达的清楚吗？假如我们现在还没有文字，你会怎么用图画来传达这个意思？五、判断下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项。（ ）A.木（象形）休（会意）江（形声）房（形声）B.座（象形）占（形声）架（会意）芳（形声）C.固（形声）攻（会意）旗（形声）本（会意）D.语（形声）究（形声）材（会意）见（象形）六、判断下面汉字全都是形声字的一项。（ ）A.手抢慢力海B.拉琶监弦裹C.饮蜻跚峰地D.鹉警雾基羞4
