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1、减法的验算合阳三小 党群侠教学内容：教科书第42页的内容。教学目标：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重点：使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。教学难点：通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。教具准备： 教师准备课件。教学过程： 一、创设情境，导入新知。 1、487-226=261 根据上面的算式改写一道加法算式和一道减法算式，并说说你是怎么想的？ （ ）（ ） （ ）（
2、）（ ） （ ） 2、根据下面的条件提出一个用减法计算的问题。熊二说：“2004年计划生产158部国产动画片。”光头强说：“2005年计划生产403部国产动画片。” 学生提出问题：2004年比2005年计划少生产多少部动画片？ 2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ 学生讨论并解答：403 158 245 4 0 3 1 5 8 2 4 5 答：2005年比2004年计划多生产245部动画片。这个减法的计算结果对吗？怎样检验减法的计算结果呢？板书课题：减法的验算二、合作学习，探究新知。 1、小组合作，讨论怎样检验减法的计算结果。（反馈学生的验算结果）师：哪组同学愿意把你们的验算方法告诉
3、大家？引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励说出不同的方法。如：我用245加158，看是否等于403；我用403减245，看是否等于158.2、小结：减法的验算方法：用差加减数，等于被减数。 被减数减去差，等于减数。师：你最喜欢哪种方法？今后的减法计算中，你可以用自己喜欢的方法，检验自己的计算结果是否正确。3、计算下面各题，并用自己喜欢的方法验算。359 136 408 57 三、巩固练习，运用新知。1、做教材42页的做一做。 先让学生用计数器拨一拨，理解退位减法的算理，再计算。2、在里填上合适的数。 4 6 4 5 4 2 3 4 5 4 7 1 8 0 3 9 0四、全课小结：通过本节课的学习，你有什么收获？五、布置作业：板书设计： 减法的验算 403 158 245 4 0 3 验 4 0 3 2 4 5 1 5 8 算 2 4 5 11 51 8 2 4 5 1 5 8 4 0 3 被减数差减数。 差减数被减数。 答：2005年比2004年计划多生产245部动画片。
