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1、第一节：声音的产生与传本节学习目标1.声音的产生2.声音的传播3.声速,找找看，是什么物体在发声呢？,我们生活在声音的海洋中。请动手：如何使您手中的矿泉水瓶发出声音。你是怎么做的？,这些实验说明：固体、液体、气体都可以发出声音。物理学中，我们把正在发声的物体叫做声源（也可以叫发声体）。在日常生活中，你知道哪些是声源？,声音的产生,小实验:1.轻轻敲击音叉，用手握住正在发声的音叉，你有什么发现和感觉。2.拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化。3.边说话边用手摸劲前喉头部分，体会有什么感觉？请问:这些发声的物体有什么共同的特点？,总结得出：一切发声的物体都在振动,声音是由物体振动产生的，振动停止，发
2、声也停止。（课本）,一切发声的物体都在振动,物体的微小振动我们不一定能看见,但我们可以通过其它方法把这种微小振动表现出来。,例：把音叉的振动放大,我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。,说出一种方法将正在发声的锣鼓的振动表现出来。,真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？,声音的传播需要空气，声音不能在真空中传播（真空无法传声音）,二.声音的传播,为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过什么交谈？,因为月球上是真空，真空无法传播声音。所以宇航员只能通过无线电交谈,液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？,桌
3、子能传播声音，大量实验证明：固体能传播声音,桌子是否能传声？,潜水员能听到岸上人讲话。花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏。（P29页）,液体传播声音的例子：,三.声波：在介质中，声音以波的形式传播。,四.声速:声音传播的快慢。,1.声音在不同介质中的传播速 度一般不同,2.声速还与温度有关,通过上表你获得的信息是：,声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。,熟记：,3.在同一温度下，V固V液 V气,在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。,声音多次反射,为什么有时能听见回声，有时又听不
4、见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？,解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上,空气中的声速可取 v340m/s,根据题意得,t0.1s,利用回声可以加强原声，可以测量距离,把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s，求海的深度?(海水中的声速约为1500m/s。),已知：v 1500m/s,1.25s,解：根据题意得sv t 1500m/s1.25s1875m答：海的深度是1875m。,汽车以15/s 的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340/）,解：s1v声t,340m/s4s,1360m,s2v车t,15m/s4s,60m,汽车到高山的距离s3,650m,答：听到回声时，汽车距高山650m。,我们是怎么听到声音的,课本30页：阅读科学世界,小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,
