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1、意大利的爱国少年,北师大版三年级语文上册第三单元,从题目中，你知道了什么？,1、学习本课生字新词，认识12个生字，会写8个生字。学习多音字“铺”和“恶”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会联系上下文理解词语的意思，积累生词，体会重点词语“大义凛然”在文中的的意思。4、初步了解课文主要内容。,学习目标,读课文，画出生字新词。思考：课文讲了一件什么事？可以把课文分为几个部分？,自读课文,热那亚 亚洲 骂他 骂人欺负 逼他 抱怨 虐待 铺位 可恶 肮脏 愚蠢侮辱 航班 糟糕 谈论奇怪 帘子 窗帘 太差另一个 衣衫褴褛 劈头盖脸 大义凛然,读一读,亚 骂 欺 负 逼,怨 差 劈 侮 辱,航
2、班 怪 帘 铺,谈 糟 糕 另 恶,铺,p,p,铺张 铺床,床铺 店铺,少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。请你把床单铺好！,恶,w,凶恶 恶习,可恶 厌恶,这真是个可恶的家伙。这是一只凶恶的老虎。,负 劈,刀字旁,快速默读课文，想想课文讲了什么？,课文叙述了一个（）的少年在（）的船上，为了（）而把（）的感人故事。,十一岁的意大利,归国,维护自己国家的尊严,别人施舍的钱扔还给那些人,热那亚 亚洲 骂他 骂人欺负 逼他 抱怨 虐待 铺位 可恶 肮脏 愚蠢侮辱 航班 糟糕 谈论奇怪 帘子 窗帘 太差另一个 衣衫褴褛 劈头盖脸 大义凛然,读一读,亚 骂 欺 负 逼,怨 差 劈 侮 辱,航 班
3、怪 帘 铺,谈 糟 糕 另 恶,根据提示把课文分成三部分：,饱受折磨，终于归国。家境窘迫，接受施舍。护国尊严，扔回施舍。,（1-2自然段）,（3-4自然段）,（5-10自然段）,1、船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？,这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。,思考讨论,2、少年为什么拣起了别人扔给他的硬币?,“他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。”他太需要钱了
4、，所以拣起了那些硬币。,思考讨论,3、热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国？,因为男孩是意大利人,听到了那些人侮辱自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔回去。从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。,思考讨论,给钱,拉、扔、砸、跳、站直,意大利的爱国少年,（维护祖国的尊严、爱国）,课后思考题：,画出描写意大利少年捡钱的扔钱的句子，读一读。,4、你觉得这是一个什么样的少年？从哪可以看出来，找出课文的句子读一读。,他是一个爱国的少年。他是一个不为金钱而活着的少年。他是一个维护祖国尊严、大义凛然的少年“热那亚的少年跳
5、下床，站直了身子，大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”,思考讨论,热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”,大义凛然,严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。,看“金钥匙”。,作业：,续写意大利的爱国少年,续写的要求：,续写部分是原文的延续。要遵循原文的思路，使事件得自然延伸。与原文吻合。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。3.想象要合理。续写的内容必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。,续写指导:,在少年义愤填膺地扔出了钱，大义凛然地对那些侮辱他祖国的人宣告他坚决维护祖国尊严的态度后，那些人可能会发怒，会进一步地侮辱他的祖国，残忍地打骂他。(那些人怎么说?怎么做?表情?),此时，少年会不畏强暴，继续坚定自己的爱国立场，竭力维护祖国的尊严。(少年的动作、神态、语言),
