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1、我爱这土地因为它美丽,我爱这土地因为它富饶,我爱这土地因为它繁荣昌盛,我爱这土地因为它强大无比,我爱这土地因为它文化灿烂,我爱这土地因为它历史悠久,我爱这土地,我爱这土地,艾 青,艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作有大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等。在中国新诗发展史上，艾青是一位产生过重大影响的诗人，在世界也享有声誉。,2,作家作品简介,艾青简历：,1910年出生在浙江省金华，原名蒋正涵，字养源，号海澄。1929年去巴黎，1932年回国，由于加入“左翼美术家联盟”被判刑6年。1935年提前出狱，
2、投身抗日。1957年被划为“右派”，1958年发配北大荒，1959年到新疆，1978年平反。,我爱这土地,艾青诗作的特点：太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的有着热烈的追求，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想;诗人对血脉相连的土地更是他一生一世都无法割舍的眷恋。艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。,3,写作背景：,我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚
3、爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,我爱这土地,假如/我是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉,艾青,5,我爱这土地,初读诗歌 整体感知,我爱这土地,6,诗人对“土地”有一种怎样的感情？,我爱这土地,7,1、诗人为何不用“珠圆玉润”动听之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?,品读诗歌 体会感情,2.第一小节中鸟儿除了歌唱土地，还
4、歌唱了哪些事物？,我爱这土地,某一具体形象,另一事物 或 意义,象征,暗示,8,（意象）,意象,暴风雨打击的土地,汹涌着悲愤的河流,无止息的激怒的风,来自林间的温柔黎明,遭受侵略蹂躏的祖国,悲愤和激怒的人民,对光明的向往和希冀,生死眷恋土地的鸟,诗人对祖国的挚爱深情,我爱这土地,9,这只鸟儿活着时，能够执著的歌唱；那它死了之后，又是用怎样的方式来表达对这片土地的情感呢？,仿写诗歌,假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？,假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这被壮丽山河拥簇的土地，这哺育了千百万劳动人民的母亲，这在世界上步步崛起的雄师，和那每天来自大地上希望的曙光然后
5、我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常流露出怀恋？因为我对这土地爱的深沉,假如我是一只鸟，我也要欢快的歌唱：这个养育中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程，和那东方雄鸡崛起的时代然后我衰老了，但是要知道夕阳照样无限美丽。为什么我总面带微笑？因为我对这土地爱的深沉,“土地”这一独特的意象，凝聚着诗人艾青对生活独特的感受；凝聚着他独特的思想；凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。,类比阅读 求异创新,10,雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀透过雪夜的草原，那些被烽火所啮(ni)啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥
6、挤在，生活的绝望的污巷(xing)里；饥馑(jn)的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤(chn)抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀,节选自雪落在中国的土地上,一九三七年十二月,描绘正遭受蹂躏并饱受痛苦的土地,11,因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下 已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里 重新漩(xun)流着的 将是战斗者的血液。,一九三七年,节选自复活的土地,描绘正在复活和觉醒中的土地,12,云从东方来，天下雨了，从东到西，从南到北，雨洒着冀中平原。到处都淋着雨水，到处都好像在笑。,节选自春 雨,描绘翻身、解放了的土地,13,诗人艾青正是通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实的写出了中国从苦难走向新生的历程，进而表达了诗人对祖国深沉的爱。,小结：,学习诗歌的方法和步骤,初 读 解 意品 读 悟 情精 读 炼 词背 诵 拓 展,14,课堂总结,同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，通过对土地的描绘，诗人表达了对祖国大地母亲最深沉的爱。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题！其实，无论哪个时代、哪个国家、哪个民族的人民，对自己土地的热爱之情都是亘古不变的。,15,
